Реализация программы «Орлята России» в 1 классе

Автор: Саввинова Надежда Егоровна

Организация: МБОУ «Куокунинская СОШ»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Сунтарский улус (район), с. Куокуну

Саввинова Надежда Егоровна – учитель начальных классов, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куокунинская средняя общеобразовательная школа» Сунтарского улуса (района) Республики Саха (Якутия)

Аннотация: в статье автор раскрывает ход реализации проекта «Орлята России» в 1 классе, а также рассматривает вопросы формирования социальной активности младших школьников в рамках реализации проекта федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование»

Ключевые слова: Орлята России, патриотическое воспитание, социальная активность, младший школьник, лидер.

Implementation of the project “Eaglets of Russia” in 1st grade

Savvinova Nadezhda Egorovna - primary school teacher, advisor to the director for education and interaction with children's public associations, Municipal budgetary educational institution "Kuokuninskaya secondary school" Suntarsky ulus (district) of the Republic of Sakha (Yakutia)

Abstract: in the article, the author reveals the progress of the implementation of the project “Eaglets of Russia” in 1st grade, and also considers the issues of forming the social activity of younger schoolchildren within the framework of the implementation of the federal project “Patriotic Education of Citizens of the Russian Federation” of the national project “Education”

Keywords: Eaglets of Russia, patriotic education, social activity, junior schoolchild, leader.

В настоящее время, миссия современной школы уже давно вышла только лишь за грани обучения, теперь огромная роль отводится и социализации учеников. Вопросы воспитания сегодня возвращаются на образовательные организации. И мы организуем воспитательный процесс на основе российских базовых национальных ценностей, передающих от поколения к поколению; стремимся прививать ребятам культуру общения, развивать в них самостоятельность и ответственность, воспитывать любовь к своему Отечеству, его истории, культуре, природе. В.А. Сухомлинский писал: «В школе учат не только читать, писать и считать, но и думать, познавать окружающий мир, богатство науки. В школе учат жить. В школе учатся жить».

Немаловажную роль в этом играет именно проект «Орлята России».

Это всероссийская программа разработана в рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование». Программа направлена на развитие социальной активности учащихся начальных классов (от 7 до 10 лет). Цель программы - удовлетворение потребностей учащихся начальных классов в социальной активности, развитие и поддержание интереса к учебным и внеурочным видам деятельности и направлена на формирование социально значимых качеств личности обучающихся, ключевых базовых ценностей: Родина, команда, семья, здоровье, природа, дружба, труд, познание.

В настоящее время в нем принимают участие более 5 миллионов младших школьников, в том числе и обучающиеся Куокунинской средней общеобразовательной школы Сунтарского улуса (района) Республики Саха (Якутия). Участниками программы «Орлята России» становятся не только дети, но и учителя, родители, наставники- старшеклассники. Участие детей, родителей и классных руководителей в программе «Орлята России» способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.

Программа проекта состоит из 7 треков разной направленности. Сроки проведения треков отличаются в зависимости от класса. В каждом треке девять занятий. Педагог также может вносить свои коррективы в планирование занятий.

Каждый трек «Орлят России» – это серия внеурочных развивающих занятий учителя со своим классом (творческих, игровых, дискуссионных, спортивных). Итогом каждого трека является коллективно- творческое дело (КТД). Автор коллективного творческого дела, доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования И.П. Иванов считал, что самый педагогически эффективный коллектив – это единое содружество взрослых и детей, а самая эффективная воспитывающая деятельность – та, что создаётся и развивается самими воспитанниками, вовлечёнными в процесс жизнетворчества.

В программе положен системно- деятельностный подход, позволяющий за период освоения ребёнком образовательных треков (траекторий социально – коммуникационного развития) осуществить качественный переход от «социальной активности» к «социальной позиции» и «гражданской идентичности.

В течение года обучающиеся под руководством классных руководителей принимают участие в коллективных творческих делах разных направленностей и достигнуть звания «Орленок».

Первоклассники занимают особое место среди обучающихся начальных классов. Учитывая их физиологические, психологические и познавательные особенности развития, учителю необходимо первоначально решить вопросы, связанные с адаптацией детей к учебному процессу. Поэтому вхождение в программу «Орлята России», знакомство с треками для ребят 1-го класса начинается со 2-й четверти. Последовательность треков, а также количество занятий в каждом треке для обучающихся в первом классе отличается от предлагаемых для остальной начальной школы. Для подготовки первоклассников к участию в программе «Орлята России» в первой четверти учителю предлагаются для проведения с детьми четыре игровых занятия, по два в каждом месяце четверти.

В первой четверти учителю необходимо решить ряд главных задач: введение первоклассника в новый для него школьный мир, помощь ребёнку в адаптации к новым социальным условиям, настрой на позитивное восприятие учебного процесса. А также развитие мотивации детей на участие в Программе «Орлята России». У каждого учителя есть собственный опыт решения выше обозначенных задач, и к этому опыту в рамках подготовки к участию в программе «Орлята России» предлагается добавить проведение четырёх игровых занятий. Дни и время, удобное для их проведения, учитель выбирает самостоятельно.

Трек «Орлёнок – Эрудит» занимает первый месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный процесс и все связанные с ним новые правила жизнедеятельности становятся для первоклассников более понятными. Данный трек позволит, с одной стороны, поддержать интерес к процессу получения новых знаний, с другой стороны, познакомить обучающихся с разными способами получения информации.

Трек «Орлёнок – Доброволец»

Реализация трека проходит для ребят 1-х классов осенью, но его тематика актуальна весь учебный процесс. Важно, как можно раньше познакомить обучающихся с понятиями «доброволец», «волонтёр», «волонтёрское движение». Рассказывая о тимуровском движении, в котором участвовали их бабушки и дедушки, показать преемственность традиций помощи и участия. В решении данных задач учителю поможет празднование в России 5 декабря Дня волонтёра.

Трек «Орлёнок – Мастер»

В рамках данного трека дети знакомятся с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок – Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети – активные участники Мастерской Деда Мороза: готовили класс и классную ёлку к новогоднему празднику. Участвовали в новогоднем школьном празднике. Вторая часть трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела и различных профессий. Родители обучающихся проводят мастер- классы.

Трек «Орлёнок – Спортсмен»

Время для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к середине учебного года накапливается определённая физическая и эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.

Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти»

В рамках трека происходит ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края через понимание фразы «Я и моё дело важны для Родины». Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) – хранители своих достижений, Мы – хранители исторической памяти своей страны. Решению задач трека способствует празднование Дня защитника Отечества, Международного женского дня и других праздников.

Трек «Орлёнок – Эколог»

Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника и прочее.

Трек «Орлёнок – Лидер»

Трек является завершающим в учебном году, подводящим итоги участия первоклассников в Программе. Основными задачами являются оценка уровня сплочённости класса, приобретённых ребёнком знаний и опыта совместной деятельности в классе как коллективе.

Что получает ребенок, принимая участие в проекте?

Прежде всего, ученик получает опыт активного социального взаимодействия. Мы педагоги, закладываем основы формирования гражданской позиции обучающегося. Ребенок будет относиться бережно к истории своей Родины, семьи; открывать для себя разных интересных путей к новым открытиям, осознавать своей ценности как части большой команды. Участие в программе – это шанс проявить свои умения, лидерские качества, стать мастером своего дела и понять ценность здорового и активного образа жизни.

Список литературы / References

1. Учебно-методический комплекс Программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». Методические материалы / авторы-составители Волкова Н.А., Китаева А.Ю., Сокольских А.А., Телешева О.Ю., Тимофеева И.П., Шатунова Т.И., Шевердина О.В., под общей редакцией Джеуса А.В., Сайфутдиновой Л.Р., Спириной Л.В. – Краснодар: Изд-во Новация, 2022г.

2. Программа развития социальной активности «Орлята России» для обучающихся младших классов общеобразовательных школ под редакцией Джеуса А.В., Рецензенты: Столбова Е.А., Пилипчевская Н.В., Фролова Е.В., Шебанец Е.Ю. 2022 г.

1. file0.docx (21,1 КБ)

Опубликовано: 18.11.2024