Современные дети не знают жизни без компьютера, интернета, мобильного телефона. Цифровые устройства они осваивают раньше, чем учатся писать. Они задают вопросы поисковым системам чаще, чем родителям.С многообразным, красочным миром мультимедиа они знакомятся буквально с самого рождения.
И вот с этим представлением они идут в школу. А там традиционная система: учитель рассказывает – ты слушаешь, учитель спрашивает – ты отвечаешь. И тогда они начинают воспринимать учебу в лучшем случае как службу
Методическая разработка урока по теме «Подготовка к сочинению-рассуждению» составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, реализуемого в пределах освоения образовательных программ основного общего образования.
Урок «Подготовка к сочинению-рассуждению на тему «Что значит для меня семья?» представляет собой занятие с применением современных педагогических технологий: мультимедиа, видеотрансляции, что способствует индивидуализации об
Развитие познавательной активности, интеллектуально – творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей.
Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам.
Задачи:
Коррекционно-обучающие:
1. Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива.
2. Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, умения планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллек
Автор: Бесова Надежда Владимировна, Гнездилова Виктория Ивановна, Сергеева Елена Германовна
Сегодня, система дошкольного образования развивается в условиях значительных изменений инновационного характера. Для реализации основных идей ФГОС связанной с поддержкой интересов, активности ребёнка, перед педагогами стоит необходимость создавать условия развития, отвечающие запросам современного ребенка. В соответствии с государственной политикой в сфере образования, направленной на развитие инженерных компетенций и распространение методик естественно-научных дисциплин, появляются новые возмож
Проведение занятия по данной теме способствует развитию у детей старшего дошкольного возраста мышления, дети приобретают новые экологические знания, дошкольникам предоставляется возможность провести эксперимент с использованием научной лаборатории «Наураша» и сделать выводы, таким образом, расширив свой кругозор.
воспитывать бережное отношение к окружающим предметам;
- закреплять представления о помещениях в квартире, предметах мебели, бытовых приборах, их назначении;
- обучать согласованию имен прилагательных с именами существительными.
На уроке русского языка в 8 классе мы решим вопрос: «А есть ли такой вид односоставных предложений, как обобщённо-личные», преследуя цель: дать понятие обобщенно – личного предложения. Для её достижения мы выполним следующие задачи:
1.Учить отличать односоставные от двусоставных предложений.
2. Формировать умение находить обобщенно - личные предложения по значению и структурным особенностям.
3.Развивать умение использовать односоставные предложения.
4. Действия нравственно-этического о
Описывается личный опыт по созданию инновационной образовательной практики в преподавании предметов, связанных с обеспечением безопасности жизнедеятельности (ОБЗР),БЖД, охраны труда и подготовки студентов к возможным опасным ситуациям. Подчеркивается необходимость перехода от традиционного преподавания к новым технологиям, позволяющим вовлекать студентов в активную познавательную деятельность и формировать компетенции, необходимые для самостоятельного освоения знаний и навыков.
Особое внимание
Данный урок по алгебре является уроком № 10 в системе уроков по разделу «Функции». Тема урока: «Взаимное расположение графиков линейных функций».
Цели урока:
Образовательные:
- формирование знаний о взаимном расположении графиков линейной функции;
- продолжение формирования умения построения графика линейной функции;
Развивающие:
- развитие исследовательских навыков при изучении новой темы;
- развитие мышления учащихся: анализ, синтез, сравнение, обобщение;
Воспитательные:
-воспи
Учить речевой инструкции - констатации через составление рассказа об овощах.
Развивать ориентационно - пространственной схемы тела и слухового внимания.
Формировать умения определять позицию звука [Л] в словах.
Воспитывать умений следовать групповым правилам во взаимодействии со взрослыми и детьми.
Цель: совершенствование умения сочинять короткую сказочную историю
Задачи:
- продолжать учить детей обобщать, сравнивать;
- развивать речевое творчество, связную речь у детей с помощью метода «сторителлинг» с использованием «Кубиков историй»;
- воспитывать у детей доброжелательные отношения друг к другу, способность преодолевать затруднения.
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов по теме «Погода»
Задачи:
сформировать представление о погоде, причинах, влияющих на погоду;
формировать умения ориентироваться в окружающем мире, умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации;
развивать логическое мышление учащихся;
— воспитывать инте
Современное образование требует интеграции новых подходов и технологий. В этой статье рассматривается важность включения изучения инженерного мышления в уроки труда, а также обсуждаются вопросы гендерного разделения, межличностных отношений в классе и психофизиологических особенностей обучающихся. Мы поговорим о том, как с помощью создания механизмов на уроках труда можно обогатить образовательный процесс и развить у обучающихся полезные навыки.
Данное пособие «Сборник литературных игр «Волшебный мир слов» предназначен для учителей начальных классов.
Сборник содержит увлекательные игры, разработанные для развития и совершенствования коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) обучающихся 2 класса.
Игры основаны на изучаемых литературных произведениях и помогают детям улучшить владение языком, развить воображение, мышление, а также научиться работать в команде.
Сборник «Волшебный мир слов» призван стать незаменимым ресурсо
Автор: Пыжьянова Лариса Ивановна, Толстых Ирина Моисеевна
Театрализованное представление экологической сказки в группе для детей с тяжелым нарушением речи. Костюмы, декорации изготовлены родителями воспитанников. Старичок-Лесовичок воспитатель Пыжьянова Л.И., за автора Толстых И.М.
Дидактическая игра - расширяет кругозор, формирует умение ориентироваться в пространстве, развивают физические качества (ловкость, быстрота реакции, координация движений и их точность), воспитывают усидчивость, самостоятельность.дети запоминают названия рыб, их внешний вид, место обитания, особенности питания.
