Конспект проведения хозяйственно-бытового труда с детьми старшей группы (онр) Тема: «Готовимся встречать гостей»

Автор: Леонтьева Анастасия Сергеевна

Организация: МБОУ «Краснояровская школа №30 им. Героя России А. Галле»

Населенный пункт: Новосибирская область, пос. Красный Яр

Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

1. Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива.

2. Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, умения планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллектива в целом.

3.Активизировать словарь детей.

Коррекционно-развивающие:

1. Закреплять умения правильно пользоваться материалом и оборудованием для труда, соблюдая технику безопасности.

2. Формировать убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда.

3.Развивать моторику кистей рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие» — расширение кругозора в части представлений о труде взрослых.

«Социально-коммуникативное развитие» — развитие умений делового общения со сверстниками, желание участвовать в совместной коллективной деятельности. «Художественно-эстетическое развитие» — развитие эмоционального отклика на проявление красоты в окружающем мире. «Физическое развитие» — развитие физических качеств, в процессе освоения разных видов труда. «Речевое развитие»

Методы и приемы: беседа, объяснение, вопросы проблемного характера, разъяснение, художественное слово, опора на знания детей, практическая работа.

Место проведения: группа.

Материалы и оборудование: губки, фартуки, тазики с мыльной и чистой водой, подносы, клеенки, веревка, прищепки, столы, набор строительного материала, игрушки, одежда и белье кукол, комнатные растения, пульверизатор, палочки, музыка.

Предварительная работа: беседа о труде, заучивание пословиц и поговорок о труде, чтение стихотворений и сказок, рассматривание иллюстраций и альбомов о различных профессиях взрослых, закрепление представлений о труде через дидактические игры.

Прогнозируемый результат: в результате коллективного хозяйственно-бытового труда у детей сформировано ценностное отношение к собственному труду и труду своих сверстников; дети понимают, что после их работы в группе становится чисто, светло и красиво.

Ход трудовой деятельности:

Вводная часть:

Дети заходят в группу. У воспитателя звонит телефон.

Воспитатель: извините, ребята, я должна ответить. (После короткого разговора, воспитатель обращается к детям)

- Дети, у нас неприятность. Елена Ивановна (младший воспитатель) заболела. Что же делать, ведь завтра у нас будет много гостей. А как все люди готовятся к встрече гостей? (убираются, готовят угощения). Что же делать? Нам так необходим в группе идеальный порядок и чистота (ответы детей). Ребята, мы сможем сами без Елены Ивановны навести порядок в группе?

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, давайте перед началом работы вспомним пословицы о труде.

Повторение пословиц:

«Без труда не вытащить и рыбки из пруда»

«Скучен день до вечера, коли делать нечего»

«Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

«Не наклонишься до земли, грибок не попадет в кузовок» и другие.

«Какие труды такие и плоды!»

«Без дела слабеет сила!»

«Птицу узнают в полете, а человека в труде!»

Воспитатель: Как много вы знаете пословиц

И я знаю пословицы, кто любит труд того люди чтут.

А теперь давайте уточним, с чего начнем приготовления к уборке?

Нам необходимо определить, что будем убирать (протирать пыль, мыть игрушки, стирать кукольное бельё, протирать стулья, мыть комнатные растения).

Воспитатель: Молодцы! Что же нам нужно, чтобы начать трудиться? (поделиться на бригады, и распределить какая бригада, чем будет заниматься).

Воспитатель:

1 бригада — протирает пыль в шкафчиках, моет игрушки и расставляет их красиво.

2 бригада — стирает кукольное белье

3 бригада — моет стульчики

4. бригада – протирает листочки у комнатных растений, опрыскивает их, рыхлит почву. (Дети выбирают самостоятельно вид деятельности, выбирают в группе главного, т.е. бригадира). Воспитатель помогает выбрать бригадиров и распределить, кто, чем будет заниматься.

Распределение по подгруппам (или маленьким бригадам) и выбор бригадиров.

Дети идут к рабочим местам, надевают фартуки, помогая друг другу, разбирают оборудование. Воспитатель разливает заранее приготовленную воду по тазикам.

Воспитатель: Когда трудятся вместе, нужно обязательно распределить работу и вместе решить вопрос, кто и чем будет заниматься, поэтому подумайте и скажите, кто каким трудом займется в бригаде.

Дети руководители (бригадиры) распределяют обязанности, кто, что будет делать в подгруппе. Они же ставят цель перед детьми, уточняют план действий, и каков должен быть результат их труда.

Воспитатель: Ребята, что нам необходимо для того, чтобы произвести уборку? (Тазики с чистой и мыльной водой, губки, тряпочки, мыло, лейки, палочки, фартуки).

Но прежде, чем начать трудиться, давайте вместе вспомним правила безопасного обращения с предметами труда.

Правила:

- все, что можешь, делай сам;

- не забывай убирать за собой;

- уважай труд других людей;

- прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое;

- делай все аккуратно, не торопясь;

- не отвлекайся, когда трудишься;

- правильно пользуйся орудиями труда;

- не оставляй работу незаконченной;

- если трудишься не один, работай дружно;

- если окончил дело раньше, помоги другим.

Воспитатель: Ребята, помните, что от работы каждого в отдельности будет, зависеть качество выполненной работы всей бригады.

Очень любим мы трудиться,

Можем многого добиться.

А чтобы наши руки и пальчики были ловкими и умелыми давайте их разомнём.

Физкультминутка «Пальчики здороваются».

Воспитатель: Ну, а теперь оденем фартуки, и за дело!

Наш девиз: «К труду готов, больше дела, меньше слов».

Самостоятельная работа.

В процессе труда воспитатель дает советы, помогает в организации, напоминает порядок работы; спрашивает, как дети распределили обязанности по труду, оказывает индивидуальную помощь, задаёт вопросы:

Удобно ли вам? Почему с тряпочки вода течет? Зачем вы стулья переносите? Кто у вас отвечает за расстановку книг на полки? Ребята, да у вас работа кипит! Молодцы!

Бригада, закончившая первой, подходит к другим бригадам, предлагает свою помощь

(Весь процесс труда сопровождает музыка. Звучат детские песни «Своим трудом» и др.)

Воспитатель: Молодцы, какие замечательные и трудолюбивые дети, а теперь не забудем навести порядок на своем рабочем столе, все уберем на место, снимем фартуки.

Воспитатель следит, чтобы после завершения работы дети навели порядок на рабочих местах, все материалы и оборудование убрали на место. Предлагает детям присесть на стульчики. Затем предлагает полюбоваться на результаты труда.

Заключительная часть:

Бригадиры по очереди рассказывают, что они сделали, дают собственную оценку деятельности своей бригады.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, с работой справились. Давайте посмотрим какие у нас стали стулья? (чистые, красивые). Ребята вам понравилось трудиться? Что вам большего всего понравилось? Чем хотелось бы вам заниматься в дальнейшем? Давайте посмотрим, как стало у нас в группе? (осмотр группы).

Воспитатель. Каждый из вас делал свое маленькое дело, но все вместе вы сделали большое дело. Вот какая чистота и красота теперь в помещении. Поздравляю ребята, работа закончена. Нам не стыдно будет встречать гостей.

Релаксация: (Звучит спокойная мелодия)

Воспитатель: Мы сегодня с вами хорошо потрудились, а сейчас можно отдохнуть и расслабиться. Сядьте на ковер, закройте глаза, расслабьтесь.

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, убирать,

Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая, очень легкая, простая.

Мы сидим и не играем, а тихонько отдыхаем.

Замедляется движенье, исчезает напряженье.

Открываем глаза, тихо встаем. Какое у вас от этого настроение?

А сейчас давайте позвоним Елене Ивановне и расскажем, как мы трудились, как чисто и уютно у нас в группе, чтобы она не переживала, выздоравливала и скорее возвращалась к нам.

1. file0.docx (21,9 КБ)

Опубликовано: 24.05.2025