Создание уникальной открытки с использованием металлизированного скотча и светодиода
Автор: Портянко Екатерина Юрьевна
В данной работе рассматривается процесс создания уникальной праздничной открытки, которая сочетает в себе элементы декоративного искусства и современных технологий. Основное внимание уделяется использованию металлизированного скотча и светодиода, что позволяет создать оригинальный и запоминающийся подарок.
Опубликовано: 17.05.2026
Культурный айсберг – препятствие или ориентир в обучении школьников иностранному языку?
Автор: Моисенко Лилия Рахиловна
В статье рассматриваются оригинальные приемы развития социокультурной компетенции школьников на уроках иностранного языка, основанные на теории "культурного айсберга" Эдварда Т. Холла
Опубликовано: 16.05.2026
«На одной волне»: педагогический марафон как проводник воспитателей к инновационным формам работы с родителями
Автор: Сидоркина Елена Сергеевна
В статье представлен опыт реализации педагогического марафона «На одной волне», направленного на внедрение инновационных форм взаимодействия с родителями. Описаны методы геймификации для мотивации педагогов, а также конкретные практики, которые позволили преодолеть дефицит родительской компетенции и времени. Приведены результаты анализа эффективности каждого инструмента.
Опубликовано: 16.05.2026
Статья «Подвижные игры на свежем воздухе в летний период: здоровье и радость каждый день»
Автор: Андреева Ольга Владимировна, Литинская Эльвира Владимировна
В статье раскрывается значение подвижных игр на улице в летний оздоровительный период для детей младшего дошкольного возраста. Представлены практические рекомендации по организации игровой деятельности, способствующей физическому, эмоциональному и социальному развитию малышей 3–4 лет.
Опубликовано: 16.05.2026
Волшебная Сибирь
Автор: Городова Наталья Николаевна, Скугарева Анастасия Марковна
Дидактическое пособие «Волшебная Сибирь» в игровой форме знакомит детей с богатством родного края.
Опубликовано: 16.05.2026
Методическая разработка мастер-класса изготовление дидактического пособия «Математическое дерево»
Автор: Васильева Елена Владимировна
Повышение профессионального мастерства педагогов при изготовлении дидактического пособия для дошкольников своими руками.
Опубликовано: 16.05.2026
Опыт работы «Интерактивная песочница, как современное инновационное средство всестороннего развития и социализации детей в дошкольном
Автор: Теплякова Елена Геннадьевна
Интерактивная песочница — это современное игровое и образовательное оборудование, объединяющее традиционный песок и цифровые технологии. Ключевые аспекты опыта: - Всестороннее развитие - Социализация - Коррекционная и развивающая работа - Инновационный подход Практическая значимость: Опыт показывает, что интерактивная песочница не только обогащает образовательную среду, но и становится эффективным инструментом для подготовки детей к школе, профилактики трудностей в обучении и социализации
Опубликовано: 16.05.2026
Педагогический проект по теме «Ознакомление с профессиями посредством медиастудии»
Автор: Климовская Ольга Викторовна
Данный проект реализуется в рамках ранней профориентации и направлен на ознакомление дошкольников с профессиональной деятельностью взрослых, с профессиями людей ближайшего окружения. Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Опубликовано: 16.05.2026
Классный час для обучающихся 7-8 классов: «Тайны времени: путешествие сквозь эпохи»
Автор: Вьюкова Ксения Александровна
Для кого: обучающиеся 7–8 классов. Тема: «Тайны времени: путешествие сквозь эпохи». Цель: развить представление о времени как философской и научной категории, стимулировать интерес к истории, науке и самопознанию. Задачи: познакомить с разными концепциями времени в науке (от Ньютона до Эйнштейна) и культуре; развить критическое и творческое мышление; сформировать навыки командной работы; побудить к рефлексии о личном восприятии времени. Продолжительность: 45–60 минут. Ф
Опубликовано: 16.05.2026
Практика применения нейроигр для детей раннего возраста (от 1.5 до 3 х лет)
Автор: Дубровка Елена Сергеевна
Нейроигры - это игровые методики основанные на принципах нейропсихологии,которые помогают развивать внимание, память, мышление,речь и другие важные функции мозга. У маленьких детей эти связи формируются достаточно активно , что делает этот возраст идеальным для нейроигр.
Опубликовано: 16.05.2026
Особенности проектирования и реализации Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ТНР (ОНР)
Автор: Стешова Надежда Вячеславовна
Особенности проектирования и реализации Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ТНР (ОНР)
Опубликовано: 16.05.2026
Героям Победы – спасибо!
Автор: Назаренко Анжелика Владимировна, Рыкало Вита Алексеевна
Сценарий праздничного концерта, посвященного Дню Победы, «Героям Победы – спасибо!» для детей дошкольного возраста
Опубликовано: 16.05.2026
Методическая разработка урока математики 4 класс
Автор: Власова Елена Евгеньевна
Разработку урока можно использовать в работе с детьми ОВЗ
Опубликовано: 16.05.2026
Работа с младшими подростками в рамках фольклорного творчества
Автор: Исаева Инна Александровна
Аннотация. В статье представлен вид работы с детьми посредствам устного народного творчества при использование в работе пословиц и поговорок. Ключевые слова. Пословица, поговорка, фольклор, мышление. Произведения народного творчества воздействует на воображение, вызывают душевный отклик, пробуждают чувство сопричастности к происходящему. Знакомство с пословицами и поговорками не только пополняет их активный словарь, но и активизирует мыслительные процессы, поддерживает познавательный интер
Опубликовано: 16.05.2026
Описание эффективного способа вовлечение детей в учебный процесс, повышение внимания, интерес и пр
Автор: Иванова Людмила Петровна
Инновационный подход при развитии словаря у детей.
Опубликовано: 16.05.2026
Как преодолеть учебную неуспешность: из опыта работы
Автор: Эбель Елена Владимировна
Система работы с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении сложилась из рационального сочетания эффективных оптимальных методов, не противоречащих ни одной из групп. Это: помощь в планировании учебной деятельности, дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности, стимулирование учебной деятельности, контроль за учебной деятельностью . При невозможности преодолеть неуспеваемость путем организации самостоятельной работы школьника следует организоват
Опубликовано: 16.05.2026
Учимся жить без конфликтов
Автор: Эбель Елена Владимировна
в ходе данного классного часа обучающиеся знакомятся с понятием конфликта и способами их разрешения. Благодаря самостоятельному обыгрыванию различных конфликтных ситуаций и совместному обсуждению способов их преодоления, учащиеся исследуют свое поведение в той или иной конфликтной ситуации, осознают собственные чувства, переживания, отношение к конфликту и его исходу.
Опубликовано: 16.05.2026
Профориентация через литературу: скорость жизни и поиск своего пути (по книгам Нины Дашевской «Я не тормоз» и Лилии Волковой «Всем выйти из кадра»)
Автор: Овсянникова Елена Александровна
Работа посвящена теме поиска профессионального самоопределения. Учащиеся смогут примерить на себя некоторые профессии, встретившиеся в тексте современных авторов. Занятие является частью системной работы по профориентации на уроках русского языка и литературы. В течение года проходили «Встречи с интересными людьми», использовался материал о новых профессиях.
Опубликовано: 16.05.2026
От петроглифов к ИИ: как инфографика и искусственный интеллект изменили мои уроки английского языка
Автор: Касумова Аида Шакировна
Аннотация. В статье в форме авторского рассказа описывается личный опыт применения инфографики и искусственного интеллекта на уроках английского языка. Педагог делится, как переход от визуальных средств прошлого (петроглифы, смайлы) к современным цифровым форматам помогает учащимся осознанно работать с данными, улучшать коммуникативные навыки и развивать критическое мышление. Ключевые слова: английский язык, инфографика, искусственный интеллект, коммуникативные навыки, критическое мышление, цифр
Опубликовано: 16.05.2026
Мастер класс на тему: «От петроглифов к ИИ: развитие коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка средствами цифровых технологий»
Автор: Касумова Аида Шакировна
В мастер‑классе раскрывается концепция развития коммуникативных навыков учащихся на уроках английского языка средствами цифровых технологий, опираясь на историческую преемственность визуальных форм коммуникации — от петроглифов и древних посланий к смайликам, инфографике и искусственному интеллекту. Педагог демонстрирует методику анализа инфографики, формирования устных и письменных высказываний на основе данных, а также практику работы с ИИ‑сервисами, развивая у участников критическое мышление,
Опубликовано: 16.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера