Аннотация. В статье рассматриваются мертвые языки программирования, которые в наибольшей степени были интересны автору. Мертвые языки отлично справлялись с выполняемыми задачами, отлично работали. Но технологии не стоят на месте, они постоянно развиваются и поэтому требуются новые языки программирования, а данные языки устаревают и переходят в разряд мертвых.
Практическое значение: полученные знания можно использовать для подготовки к урокам по информатике.
Ключевые слова: Ada, Планкалкюль, Алг
В современном мире сложно стоять на месте, поэтому, хотим мы этого или не хотим, но ИКТ прочно входят в воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений.
Учебно-воспитательный процесс в ДОУ может быть более успешным, эффективным, если будет использованы компьютер и интерактивные технологии в качестве дидактического средства.
На сегодня информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения. Возможности использования со
Современные технологии стремительно изменяют образовательные процессы, и обучение химии не является исключением. Дистанционные технологии позволяют учителям и ученикам работать в гибком формате, эффективно изучая сложные химические концепции. В этой статье рассмотрим, как технологии влияют на процесс обучения химии, какие возможности они открывают и с какими проблемами могут столкнуться учащиеся и преподаватели.
В статье рассматриваются вопросы о роли коллективного инструментального музицирования в музыкальном воспитании учеников, формирования навыков работы учащихся в ансамбле.
Объектом кастомизации может стать любая вещь: и старая джинсовая куртка, и только что купленная футболка. Подручными материалами могут быть шипы, украшения, краски, нашивки и многое другое. Кастомизация помогает создать свою уникальную вещь и неповторимый стиль в одежде.
Правовая игра позволит на практике отработать полученные знания на уроках обществознания или права. Игра представляет собой командное состязание. Можно проводить как окружное мероприятие, так и внутри школы. Игра проверит не только знания в области правоведения, но и смежных дисциплин. Игра развивает аналитической, систематическое и логическое мышление, умение аргументировать свою позицию.
В статье раскрывается важность существования кадетских классов, их сущность, важность изучения ИЯ (испанский язык), воспитание личности и патриотизма на примере урока, связанного с ВОВ. В статье представлены актуальность темы, содержание урока, материалы, которые можно применять в ходе учебного процесса, заключение.
Автор подчеркивает, что хореографическое искусство не только способствует физическому развитию детей, но также играет важную роль в формировании их эстетического вкуса и культурного понимания. В тексте обсуждается, как через изучение танцев и хореографии дети учатся выражать свои чувства, развивать координацию движений и улучшать память. Автор также подчеркивает, что занятия хореографией способствуют формированию у детей чувства гармонии, красоты и эстетического восприятия окружающего мира. Осн
Аннотация. В данной статье рассмотрена проблема формирования этнокультуры у детей младшего школьного возраста. Автор отмечает важность воспитания гражданского самосознания и причастности к родным истокам.
Познавательно-исследовательская деятельность один из приоритетных видов детской деятельности. Одним из интересных путей развития исследовательской деятельности детей реализуется в художественном творчестве.
Статья посвящена исследованию логического мышления у детей. В работе рассматриваются цели и методы развития логического мышления, исследуются этапы развития логического мышления у детей. В статье также представлены практические рекомендации для педагогов, которые могут развивать логическое мышление у детей в начальной школе.
Рабочая программа по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» для 4 класса (вариант 2) разработана в соответствии с:
- Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599;
- Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными наруше
Тема урока: ««Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество»».
Класс – 9. Программа - Литература. 5-11 классы. Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев и др. – М.: Просвещение.
Учебник — Литература: 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2-х частях под ред. Коровиной В.Я. и др. – М.: Просвещение
Тип урока-интегрированный урок (урок комплексного применения знаний, урок-проект )
Форма урока – урок обобщения и систематизации изученного, аналитическая беседа
К 11 классу обучающиеся получают достаточно много информации о химических связях, их классификации, способах и механизмах образования. Урок позволяет обобщить знания по данной теме, вспомнить материал восьмого, девятого и десятого класса и, на основе бытовых примеров, прийти к понятию "водородная связь" после чего в групповой работе закрепить материал урока.
Данная статья содержит методические рекомендации по изучению в 10-11 классах на внеурочных (дополнительных) занятиях по литературе повести Е. Кутузова «Гуси-лебеди»: определяется тематика занятий, формулируются основные тезисы лекций и докладов, приводятся планы-конспекты уроков, предлагается литературоведческий материал. Статья адресована преподавателям и студентам педагогических вузов. Основная цель работы - помочь учителям и будущим педагогам в подготовке к внеурочным занятиям по литературе.
Развитие графомоторных навыков для детей играет важную роль. В особенности это касается детей с РАС, так как для них овладение указанными навыками – это сложный и длительный процесс, требующий слаженной работы как педагогов учебного заведения, так и родителей. Педагогу следует определить уровень развития ребенка, наладить эмоциональный контакт и подобрать программу развития графомоторных навыков. В статье указывается, что без развития указанных навыков ребенку с РАС будет сложно развивать другие
