Этнокультурное образование детей младшего школьного возраста

Автор: Джарты Светлана Георгиевна

Организация: ДНР, ГБОУ «Раздольненская школа Старобешевского М.О.»

Населенный пункт: ДНР, с. Раздольное

Аннотация. В данной статье рассмотрена проблема формирования этнокультуры у детей младшего школьного возраста. Автор отмечает важность воспитания гражданского самосознания и причастности к родным истокам.

Ключевые слова: этническая культура, этнокультурное воспитание, этнические традиции и обряды, патриотическое воспитание.

Россия - многонациональное государство. Во многих школах учатся дети разных национальностей. Если ученик не знает своих истоков, своей национальной культуры, ему будет чужда и культура другого народа. Без знания основ народной жизни, родного фольклора невозможно воспитать интерес и уважение других народов. Несомненно, что знание истории, культурных традиций и обычаев сможет обогатить и объединить многие народы.

Важность решения проблемы этнокультурного образования школьников отмечается в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования: «Стандарт направлен на обеспечение: … сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, …овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России …» [5].

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России предусматривает приобщение учащихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской позиции. Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, то есть уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся [4].

Перед современной системой образования Донецкой Народной Республики стоит задача приобщения молодого поколения к национальной культуре, так как наше сегодня закладывает морально-духовную основу будущего общества.

Донбасс – это удивительный край, где живут замечательные люди. На территории области проживают более 100 национальностей. Наверное, трудно найти в мире государство, многонациональное по своей структуре. И в этом наша не слабость, а сила. Донецкая Народная Республика, как бы ни казалась кому-то она мала на карте мира – многонациональное государство. И мы гордится этим!

Я работаю учителем начальных классов в МБОУ «Раздольненская школа» администрации Старобешевского района Донецкой Народной Республики. В нашей школе учатся дети разных национальностей, в большинстве греки. К сожалению, растёт новое поколение детей, которое всё более отдаляется от лучших традиций многовековой культуры своего народа. Именно поэтому, в своей учебно-воспитательной работе с детьми я использую этнокультурный компонент.

Основная цель этнокультурного образования детей нашей школы является формирование единства греческого и других народов, духовного совершенствования личности, милосердия и трудового воспитания подготовка учащихся к защите Родины.

Первая и наиболее значимая для ребенка социальная ячейка, в которой он начинает осознавать свою этническую принадлежность - семья. Отсюда одним из непременных условий эффективности этнокультурного образования школьников является сотрудничество школы с родителями – привлечение их к сбору материала для пополнения развивающей среды и экспозиций музея по этнокультуре края, проведение консультаций на темы этнокультурного образования в семье, привлечение к организации и участию в мероприятиях, проводимых учителем с учениками класса, домашние задания школьникам для совместной работы со старшими членами семьи.

Большое значение в этнокультурном воспитании школьников сегодня придается родному языку. Поэтому современному школьнику важно предоставить возможность говорить и общаться на языке, на котором говорят их родители, бабушки, дедушки. В связи с этим в школе изучается новогреческий язык. Дети с удовольствием посещают данные уроки и активно пополняют свой словарный запас.

Национальная греческая культура – это душа великого народа. Кто хоть однажды слышал песни и видел танцы греков, навсегда полюбит их самобытную многовековую культуру. Потомки древних эллинов, придя в наш край, не забыли свои историю и культуру, традиции и даже язык – на нем и сегодня говорят в селах.

Более 12% населения Старобешевского района составляют греки, поэтому греческие праздники стали постоянными спутниками местной культурной жизни. «Мега Юрты», «Калимэра», «Курэш» - это праздники, которые с каждым годом собирают все большее количество гостей разных национальностей, проживающих на территории Донецкой Народной Республики: азербайджанцев, армян, евреев, белорусов, татар, русских, украинцев, поляков, цыган. [3].

Это праздники многонационального Донбасса, где каждый сможет найти для себя что-то интересное. Выставка изделий изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дегустация национальной греческой кухни, возможность принять участие в национальной греческой борьбе – все это и многое другое радует гостей праздника в течение дня. Завершается «Калимэра», «Курэш» грандиозным огненным шоу.

Школьный этнографический музей также может стать тем местом, откуда начнётся путешествие к глубинам отечественной культуры, поэтому в школе есть музей «Память сильнее времени» (свидетельство №24024), который с огромным интересом посещают учащиеся начальной школы.

«Познавая традиции, обряды, обычаи и культуру своего народа, школьник становится хранителем национальной самобытности. Неподдельный интерес к прошлому не только расширяет кругозор его познаний, но и развивает с детских лет чувство гражданской ответственности, чувство любви к родному краю и Родине» [1].

Наши дети должны знать и любить прошлое родной земли, беречь ее природу - во имя счастливого настоящего и достойного будущего.

Село Раздольное экологи и краеведы считают уникальным местом на карте Донецкой Народной Республики. Живописная природа, удивительная история и географические особенности. В 1974 году здесь был основан государственный геологический заказник «Раздольненский». Сейчас в Госкомитете по экологической политике и природным ресурсам планируют присоединить к нему новые территории и на его основе создать новый одноименный парк [3]. Заказник создан с целью сохранения в естественном состоянии ценной и уникальной для страны, достопримечательности геологии - отложений терригенного верхнего девона долгинской и Раздольненской свит с переходом к нижнему карбону.

Проживая в таком уникальном месте, невозможно представить повышение познавательного интереса детей без экскурсий.

С учащимися в плане развития этнокультурных ценностей работаю не только я, но и все педагоги нашей школы. Так как в школе обучаются дети разных национальностей, то мы изучаем не только греческие традиции и обряды, но и уделяем большое внимание культуре других народов. Совместно с учителями среднего и старшего звена проводим календарно – обрядовые праздники, а именно: Рождественские посиделки, Молодецкие забавы, Масленица «Русские березки», ярмарки. Устраиваем выставки рисунков на тему «Народные промыслы».

Современное образовательное учреждение обращается к традициям этнокультурного воспитания не только потому, что это кладезь мудрости, бесценное сокровище духовного достояния нации, запасник педагогической мысли, но и потому, что это национальные корни: забывая и разрывая их, человек теряет нить не только между прошлым и настоящим, но и между настоящим и будущим. Любить и уважать свой народ, прививать любовь ко всему национальному – дело благородное и ответственное, а потому современный учитель образовательного учреждения стремится беречь и приумножить лучшие традиции народа, сохраняя то целостное зерно, из которого произрастает чувство национальной гордости школьников.

Таким образом, этнокультурный аспект воспитания школьников в образовательном процессе обусловлен реалиями времени и требованиями современного социума к развитию личности.

Список литературы.

1. Айгумова, З.И. Этнокультурные особенности развития младшего школьника / З.И. Айгумова // Начальная школа плюс до и после. – 2014.

– № 2. – С. 44-47.

2. Захарова, Л. М. Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста / Л. М. Захарова // Педагогическое образование и наука. — 2011. — № 2. — С. 64—68.
3. Кисилиер М. Л. Статья: Обычаи и традиции греков Старобешевского района в ХVIII - ХIХ веках (1 часть). - 2020 г.
4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Проект (А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков) // Вестник образования.- № 17 - сентябрь 2009, Официальное справочно-информационное издание Министерства образования и науки Российской Федерации - www.vestnik.edu.ru/proect.html
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286

1. file0.docx (22,9 КБ)

Опубликовано: 27.09.2024