Система работы со слабоуспевающими учащимися при подготовке к ОГЭ

Автор: Ковалевская Гузалия Хуснулловна

Организация: ГБОУ Кадетская школа полиции «Калкан»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Согласно статье 59 «Закона об образовании в Российской Федерации» освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией.

Итоговая аттестация обязательна для всех учащихся, независимо от уровня их подготовленности к сдаче экзаменов. Не секрет, что в каждой школе есть слабоуспевающие учащиеся. Такие ученики, как правило, часто прогуливают уроки, не посещают дополнительные занятия. Как же замотивировать данных учащихся и добиться того, чтобы они успешно сдали экзамены. Работа со слабоуспевающими поможет детям, испытывающим трудности в обучении, успешно подготовиться к государственной итоговой аттестации.

В этом году у меня два 9х класса и моя задача состоит в том, чтобы все ребята без исключения сдали экзамен по русскому языку.

Работу по выявлению данных учащихся начинаю с проведения стартовой диагностики, где выявляю остаточные знания учащихся за прошедшие годы обучения, следовательно, выявляю учащихся, находящихся в зоне риска, провожу анализ причины низкой успеваемости и качества знаний. Затем составляю индивидуальный план работы со слабыми учащимися, провожу занятия с обучающимися во внеурочной деятельности и в каникулярное время (осенние, весенние каникулы). Для проведения данных занятий подготавливаю задания, которые могут заинтересовать ребят и они будут выполнять их с удовольствием. Разрабатываю памятки для учащихся по подготовке к ОГЭ. Обязательно использую дифференцированный подход при проведении уроков. Важным условием при подготовке к ОГЭ является отслеживание результатов ученика и своевременная коррекция уровня усвоения материала. Поэтому мною заведены диагностические карты на каждого ученика, где можно отследить уровень усвоения им той или иной темы. Уже с пятого класса мы завели с ребятами тетради для правил, в которой отражены основные вопросы по той или иной теме и ребенок может в любой момент воспользоваться тетрадью и повторить необходимое правило. Любой ребенок должен верить в свои силы, поэтому на каждом уроке стараюсь создавать ситуацию успеха, для чего использую разноуровневые задания. По итогам диагностических работ организую индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками, информирую учащихся и родителей о ресурсах. Важную роль играет и сотрудничество с родителями. Очень важно своевременно информировать родителей учащихся «группы учебного риска» о ходе их подготовки к итоговой аттестации, о посещаемости дополнительных занятий, уроков. Родитель увидит вашу заинтересованность и будет оказывать вам помощь в обучении своего ребенка. Нельзя учителю полностью взваливать работу по подготовке к экзаменам. Родители также должны чувствовать ответственность, но знать, что учитель всега рядом, всегда готов прийти на помощь.

Необходимо использовать все возможности для того, чтобы дети учились с интересом и успешно сдали экзамен. Каждый школьник в процессе обучения должен иметь возможность получить полноценную подготовку к экзаменам, освоить тот объем знаний, умений и навыков, который необходим для успешной сдачи ОГЭ. Моя задача – научить всех учеников с учетом их возможностей и способностей. Работа со слабоуспевающими учащимися требует много сил, терпения, времени и настойчивости, но результат обычно оправдывает потраченные время и силы.

1. file1.docx (16,6 КБ)

Опубликовано: 27.09.2024