Методический проект «Роль альтернативной коммуникации в коррекции деструктивного поведения и формировании навыков социального взаимодействия у детей с множественными нарушениями развития»
Автор: Рахманина Александра Павловна
Деструктивное поведение детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) часто является следствием коммуникативного барьера и невозможности выразить свои потребности, что в свою очередь ведёт к социальной изоляции. На примере внедрения предметного календаря анализируется, как создание предсказуемой среды и предоставление ребенку понятного инструмента для выражения потребностей способствует снижению тревожности и переходу от импульсивных реакций к осознанному диалогу. Описаны этапы рабо
Опубликовано: 17.06.2026
Приемы визуализации в формировании представлений о человеке в изучении курса «Окружающий мир» для младших школьников
Автор: Медведева Юлия Сергеевна, Зубарева Елена Сергеевна
Аннотация В данной статье рассматриваются способы использования визуализации при изучении разделов курса «Окружающий мир», связанных с формированием у младших школьников представлений о человеке как биологическом организме. Подчеркнута важность применения цифровых технологий для современных младших школьников. Показано место наглядно-образного мышления в структуре познавательной деятельности детей 7–10 лет. Проанализированы приемы визуализации: таймлайн, скрайбинг, интерактивный плакат, QR-квест
Опубликовано: 17.06.2026
«Обучение составлению текста типа рассуждения по опорным словам» в 3 классе
Автор: Рочева Елизавета Ивановна
В данной статье показана методика обучения младших школьников составлению текста типа рассуждения.
Опубликовано: 17.06.2026
Мастер-класс для педагогов: «От текста к действию: формирование функциональной грамотности на уроках английского языка через технологию «Живых кейсов»»
Автор: Князева Юлия Николаевна
Цель мастер-класса: повысить профессиональную компетентность педагогов в области развития функциональной грамотности обучающихся через освоение и проектирование учебных заданий на основе технологии “Живых кейсов” (Live Case Studies). Задачи: 1. Актуализировать понимание функциональной грамотности (ФГ) и ее компонентов (читательская, математическая, естественно-научная, глобальные компетенции, финансовая грамотность, креативное мышление) в контексте требований ФГОС и международных исследо
Опубликовано: 17.06.2026
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Великая Отечественная война. Путешествие в прошлое»
Автор: Турченюк Олеся Алексеевна
Конспект занятия разработан для детей старшей группы компенсирующей направленности (ОВЗ) в рамках проекта о Великой Отечественной войне.
Опубликовано: 16.06.2026
Воспитательный потенциал уроков литературы
Автор: Сивцева Саргылана Дмитриевна
В статье рассматриваются возможности учебника литературы для формирования нравственных ценностей у обучающихся. Предлагаются конкретные формы и приемы работы на уроках.
Опубликовано: 16.06.2026
Такие разные сказки
Автор: Чернявская Кристина Олеговна
Занятие направлено на формирование у детей 5–6 лет представления о многообразии сказок — народных и авторских — и развитие интереса к работе со сказочным материалом. В ходе 25–30‑минутного занятия дети учатся различать типы сказок, обогащают опыт восприятия фольклора и художественной литературы, развивают речевое творчество и навыки совместной деятельности. Через игровые формы («Винегрет из сказок», «Найди пару», «Сказочная викторина», «Сочиним сказку») у дошкольников стимулируется творческая
Опубликовано: 16.06.2026
Школьный театр как средство формирования коммуникативных навыков у школьников
Автор: Бахтияров Ильдар Дамирович
Статья посвящена роли школьного театра в развитии коммуникативных навыков учащихся. В материале подробно раскрывается, как театральная деятельность помогает школьникам преодолевать страх общения, развивать вербальные и невербальные навыки, учиться работать в команде и проявлять эмпатию.
Опубликовано: 16.06.2026
Уверенность в себе на публике: от репетиции к выступлению. Основы ораторского искусства для школьников
Автор: Бахтияров Ильдар Дамирович
Материал посвящён формированию уверенности в публичных выступлениях у школьников через освоение основ ораторского мастерства. В статье разбираются причины страха сцены и предлагаются конкретные стратегии его преодоления.
Опубликовано: 16.06.2026
Презентация проекта: от идеи до защиты перед экспертной комиссией. Мастерство публичного выступления
Автор: Бахтияров Ильдар Дамирович
Статья представляет собой практическое руководство по подготовке и защите школьного проекта перед экспертной комиссией с акцентом на навыки публичного выступления. Материал охватывает весь цикл работы над проектом — от зарождения идеи до финального выступления.
Опубликовано: 16.06.2026
Нейроигры как средство развития детей дошкольного возраста
Автор: Малева Наталия Фёдоровна, Лукьянчикова Анастасия Сергеевна
В статье рассматривается роль нейроигр — специально разработанных игровых упражнений на основе принципов нейропсихологии — в комплексном развитии детей дошкольного возраста. Автор раскрывает суть понятия «нейроигры», подчёркивает их отличие от традиционных игровых практик и обосновывает значимость для гармонизации работы мозга ребёнка: в частности, для развития межполушарного взаимодействия, которое критично в сензитивный период дошкольного детства.
Опубликовано: 16.06.2026
Обеспечение преемственности в художественно-эстетическом развитии детей старшего дошкольного возраста через музыкальную деятельность
Автор: Дементьева Надежда Витальевна
Переход ребенка из дошкольного образовательного учреждения в начальную школу является одним из наиболее ответственных этапов его личностного становления. В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), преемственность на этом этапе должна обеспечивать не столько формальное овладение школьными навыками, сколько развитие ключевых личностных качеств: инициативности, самостоятельности, любознательности и способности к саморегуляции. В решении данной задачи особая р
Опубликовано: 16.06.2026
Интеграция уроков английского языка с уроками труда и ИЗО
Автор: Кечаева Ирина Сергеевна
В условиях глобализации и цифровизации образования возрастает потребность в инновационных методах обучения, способствующих: формированию метапредметных компетенций; развитию креативного мышления; повышению мотивации к изучению иностранных языков; интеграции практических и коммуникативных навыков. Интеграция английского языка с трудом и ИЗО позволяет: сделать процесс изучения языка наглядным и осязаемым; задействовать разные каналы восприятия (зрительный, кинестетический, слуховой); создат
Опубликовано: 16.06.2026
План-конспект урока по плаванию для 4-х классов
Автор: Иванова Екатерина Гурьевна
Дата проведения: 07.04.2026 г. Время проведения: 45 мин. Место проведения: бассейн МОБУ «Муринская СОШ №5» Тема занятия: Упражнений на согласование дыхания с движениями рук при плавании способом кроль на спине. Совершенствование плавания кролем на спине. Тип занятия: совершенствование знаний, умений и навыков образовательно-тренировочной направленности. Цель занятия: Совершенствование плавания способом кроль на спине. Задачи: - Образовательные: совершенствовать технику плавания кроль
Опубликовано: 16.06.2026
Использование дидактических игр в ДОУ для изучения родного края
Автор: Исакаева Анна Анатольевна
Изучать природу родного края и достопримечательности любимого города детям старшего возраста довольно сложно. Столкнувшись с проблемой запоминания, мы решили преодолевать эти сложности через индивидуализацию и игры. Мы создали три игры которые помогают лучше узнать свой край.
Опубликовано: 16.06.2026
Памятка по написанию личного письма на уроках английского языка для 5-7 классов
Автор: Думчева Дарья Дмитриевна
Памятка создана для школьников 5–7 классов и призвана упростить освоение навыка написания личных писем на английском языке — важного элемента учебной программы и будущих языковых экзаменов. Цель — дать учащимся чёткий ориентир по структуре и содержанию личного письма, помочь преодолеть языковой барьер и снизить тревожность при выполнении письменных заданий. Задачи памятки: познакомить с общепринятой структурой личного письма на английском языке (адрес, дата, обращение, основная часть, заве
Опубликовано: 16.06.2026
Смысловое чтение как метапредметный результат стратегии работы с текстом в начальной школе
Автор: Казанкова Ксения Александровна
В статье рассматривается смысловое чтение как метапредметный результат начального образования. Раскрыты ключевые умения, необходимые для осмысленного восприятия текста, и представлены стратегии работы с ним на этапах до, во время и после чтения. Приведены примеры применения этих приёмов на разных предметах (литературное чтение, математика, окружающий мир и др.), даны методические рекомендации для учителей и способы преодоления типичных трудностей. Материал будет полезен педагогам начальной школы
Опубликовано: 16.06.2026
Формирование экологической культуры младших школьников с использованием конструктора «Фанкластик» во внеурочной деятельности
Автор: Вараксина Екатерина Андреевна
В статье рассматривается проблема формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Автором обосновывается актуальность использования современных образовательных технологий, в частности конструктора «Фанкластик», во внеурочной деятельности. Раскрываются педагогические возможности данного конструктора как средства развития экологического сознания, бережного отношения к природе и практических природоохранных навыков у младших школьников. Представлены возможные формы и методы
Опубликовано: 16.06.2026
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на занятиях по конструированию в системе дополнительного образования
Автор: Шахмартова Александра Андреевна
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) у детей младшего школьного возраста средствами конструирования в системе дополнительного образования. На основе анализа нормативно-правовых документов и психолого-педагогических исследований обосновывается актуальность темы. Раскрываются возрастные особенности и трудности развития коммуникации у младших школьников, выделяются компоненты коммуникативных УУД (общение, презентация, кооперация). Описыв
Опубликовано: 16.06.2026
Конспект урока по английскому языку Тема: «Animals»
Автор: Кечаева Ирина Сергеевна
В конспекте реализован системно‑деятельностный подход: ученики участвуют в целеполагании, выполняют практические задания, проходят этап рефлексии. Особое внимание уделено дифференцированному обучению — задания предлагаются на базовом и повышенном уровнях сложности (в том числе при работе в парах и выборе домашнего задания).
Опубликовано: 16.06.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера