Автор: Мельникова Елена Александровна, Бушмакина Наталья Николаевна, Симон Светлана Николаевна
Проект позволяет познакомить родителей и детей с историей мяча и его свойствами. Расширить знания о его разновидностях, многообразием игр с ним. Способствовать оздоровлению детей
Проект разработан с целью познакомить средних дошкольников с историей новогоднего праздника и Дня рождения Деда Мороза, а также развития познавательного интереса у детей к теме, раскрытия творческого потенциала.
В статье рассматривается методика применения интеллект-карт (mind maps) для анализа поэтического текста на уроках литературы. Предложенный подход позволяет преодолеть страх учеников перед сложностью лирики, превращает анализ из рутины в увлекательный процесс структурирования и визуализации и развивает метапредметные навыки работы с информацией.
Современный урок географии – это не просто трансляция знаний о расположении гор и рек, а сложный процесс формирования у школьников целостной картины мира, осознания взаимосвязей между природой и обществом. Ключевую роль в этом процессе играет развитие познавательного интереса, который является мощным стимулом к активному обучению.
Автор: Карнеенкова Ольга Алексеевна, Камбарова Малика Гуламовна, Денисова Надежда Евгеньевна
Конспект открытого занятия, по познавательному развитию детей 2-3 лет. Цель: развитие сенсорных эталонов (цвет, форма, величина) и элементарных математических представлений, через игровую деятельность.
Разработка программы «Я творю и не только…» является одной из форм организации свободного времени детей разного возраста на базе хореографического ансамбля в летнее время.
Целью создания групп летнего интенсива было желание помочь детям разного уровня подготовки и возможностей приобрести более глубокое понимание самого себя, поверить в свои возможности, расширить опыт исполнительской деятельности. Основополагающим принципом работы по программе является погружение детей в творческий процесс хорео
В статье приведен пример применения русских народных сказок в логопедической коррекции звукопроизношения у детей со стертой дизартрией младшего школьного возраста. Описан алгоритм организации занятий, включающих артикуляционные упражнения, построенные на сюжетах знакомых детям сказок. Приводятся конкретные примеры выбора сказки в зависимости от поставленной задачи и демонстрируется методика подготовки наглядных материалов - мнемотаблиц.
Приведённые рекомендации позволяют эффективно интегрироват
В арсенале современного педагога-психолога существует множество инструментов для помощи детям в их развитии и преодолении трудностей. Одним из таких ценных и многогранных ресурсов является лекотека – специально организованное пространство, наполненное разнообразными играми, игрушками и материалами, предназначенными для диагностики, коррекции и развития детей. Это не просто комната с игрушками, а тщательно продуманная среда, где каждый предмет имеет свое назначение и способствует достижению опреде
В сообщении определены общие тенденции подбора репертуара в классе сольного пения: посильность, доступность, развитие. Выявлены виды музыкально-педагогического репертуара: вокальные упражнения, вокализы, народные песни, художественные произведения, включая камерные произведения.
Применение современных педагогических технологий и методов на занятиях и мероприятиях играет важную роль для педагога. Это способствует повышению мотивации обучающихся. Современные методы обучения делают занятия более интересными и увлекательными для детей. Это помогает поддерживать их мотивацию и интерес к занятиям.
Современные технологии позволяют учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося. Это может быть особенно полезно при работе с детьми с ограниченными возможностями или о
статье рассматриваются ключевые психологические механизмы воздействия адаптивной физической культуры на личность человека с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализируются основные функции АФК в сфере эмоциональной регуляции, формирования самооценки и социальной адаптации. Представлены типичные психологические барьеры и стратегии их преодоления
Автор: Марминова Татьяна Игоревна, Горовая Надежда Васильевна, Пашкова Наталия Александровна
Урок помогает понять причины, ход и последствия Первой мировой войны, формирует осознание её роли в мировой истории, в истории нашей страны и уроков, которые можно извлечь для предотвращения новых конфликтов. Задачи, которые надо решить с помощью технологии case-study, дают возможность осознать, как отразились на внутренних проблемах нашего государства внешнеполитические факторы. Урок интегрирует историю с географией, математикой и физикой. При выполнении заданий из кейсов, у всех участников есть
Данная методическая практика описывает процесс создания и внедрения эффективной электронной системы хранения и использования методической документации в методическом кабинете старшего воспитателя ДОУ. Цель практики — оптимизация работы педагогов, систематизация методических материалов и переход к безбумажным технологиям. В работе представлены этапы создания системы, принципы ее организации, критерии отбора контента и ожидаемые результаты, такие как повышение доступности информации и эффективности
В статье исследуется влияние акцентуаций характера на межличностные отношения в подростковой группе. Цель - выявить закономерности взаимодействия подростков с различными типами акцентуаций (гипертимия, дистимия, циклотимия, шизоидные, эпилептоидные, астенические и др.) и определить их роль в формировании лидерства, конфликтов, сплочённости и коммуникативных стратегий.
Направленность: Шахматы по своей природе остаются, прежде всего, игрой. И ученик, особенно в начале обучения, воспринимает их именно как игру. Сейчас шахматы стали профессиональным видом спорта, к тому же все детские соревнования носят физкультурно-спортивную направленность.
Уровень программы: стартовый
Вид программы: модифицированный
Цель программы: развитие интеллектуальных способностей учащихся, их личностных качеств через вовлечение в шахматную игру и участие в конкурсах и турнирах.
В данной статье рассматривается актуальность и перспективы применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании биологии на уровнях среднего общего, среднего профессионального и высшего образования.
Формирование интереса у детей изучать космическое пространство, ощутить свою принадлежность ко всей
Вселенной. формировать опыт самостоятельного преодоления трудностей, опыт самоконтроля; упражнять в решении логических задач и задач на смекалку; формировать у детей интерес к математике, чувство уверенности в
своих знаниях; тренировать мыслительные операции – анализ, сравнение,обобщение. Воспитывать чувство взаимопомощи, дружбы; чувство ответственности за преобразования, производимые людьми на З
