В методических рекомендациях представлена инструкция по проведению исторической онлайн-викторины - одной из форм патриотического воспитания молодежи, направленной на формирование личности обучающегося, как гражданина и патриота России. Данные материалы разработаны для педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, классных руководителей.
Опыт работы дошкольного отделения по созданию единого образовательного пространства через применение технологии эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.
Цель: Развивать творческие способности и эстетическое восприятие мира, чувства солидарности и товарищества.
Задачи:
1. Создать радостную, торжественную атмосферу праздника.
2. Развивать и формировать волевые качества личности, целеустремленность.
3. Способствовать психологическому сближению детей друг с другом, развитию дружеских взаимоотношений.
В данной работе представлен опыт применения современных педагогических технологий при реализации дополнительной общеобразовательной программы "Время английского", возможности использования интернет-ресурсов.
Автор: Михалева Екатерина Сергеевна, Киндеева Лариса Леонидовна, Шалимова Надежда Николаевна
Информационный материал предназначен для практического применения педагогами-организаторами, классными руководителями, вожатыми и представителями органов ученического самоуправления образовательных организаций области по проведению тематических мероприятий, посвященных празднованию 100-летию пионерской организации.
Автор: Михалева Екатерина Сергеевна, Костецкая Ольга Георгиевна
Методические рекомендации адресованы педагогическим работникам системы дополнительного и общего образования, координирующие систему ученического самоуправления и классного руководства. Представленные материалы носят рекомендательный характер. Педагогические работники могут воспользоваться ими в качестве примера мероприятий, приуроченных к празднованию Дня Победы, в соответствии с профессиональными предпочтениями, с особенностями образовательных организаций, с учетом положений рабочей программы в
Выявление перспективных средств и методов обучения является актуальным вопросом в современных условиях образования. Большинство педагогических работников по-прежнему используют традиционные методы и средства обучения, такие как, например, словесные и визуальные. При этом наибольшее затруднение в применении на практике вызывают креативные технологии, которые способствуют развитию подростковой одаренности в системе дополнительного образования.
Опираясь на научную школу В. Г. Рындак, педагоги ГАУДО
В статье раскрывается понятие социализации ребенка, подростка в процессе обучения.
Рассматриваются векторы влияния процесса обучения и объективность его оценивания.
Ключевыми аспектами статьи являются:
-интеграция системы дополнительного образования в образовательный процесс школьника;
-формирование понимания педагогом подхода к обучению.
Статья будет полезна в прочтению для педагогов и родителей.
Дополнительная общеобразовательная программа является основным документом, в котором фиксируются и аргументировано, в логической последовательности определяются цель, задачи, формы, содержание, методы и технологии реализации дополнительного образования, критерии оценки его результатов в конкретных условиях. В данной работе представлено методическое обеспечение (сопровождение) программы, которое представляет собой пакет методической продукции, используемой в процессе обучения. Данный раздел прогр
Методическая разработка «Техника монотипия в композиции костюма», составлена для обучающихся по программе «Арт дизайн» 1 класс, а так же может быть использована на мастер-классах, где обучающиеся знакомятся с различными видами техник изобразительного искусства.
Цель: показать приёмы работы гуашью и использование практических навыков при создании эскиза костюма.
Задачи:
• знакомство с техникой монотипия, последовательная работа при работе гуашью;
• развитие творческого воображения, фант
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ И ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
«Терские казаки – защитники родной земли»
Возраст детей:10 -17 лет.
Срок реализации программы – 3 г.
Дата создания программы – 2019г.
Дополнена и изменен
Актуальность программы определяется спецификой образовательного учреждения и условиями, сложившимися для достижения цели и задач, стоящими перед педагогическим коллективом гимназии.
Программа курса «Подготовка к итоговой аттестации по математике» рассчитана на учащихся 9-х классов общеобразовательных школ. Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся получили знания, необходимые им для того, чтобы лучше овладеть общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу.
Автор: Изрец Михаил Леонидович, Безрукова Ольга Петровна
Статья содержит научно-практический материал для работы тренера по дзюдо. Исследовательский характер статьи позволяет узнать исторические факты развития дзюдо в России и двух разных подходах выполнении падения на бок.
Данные рекомендации основаны на собственном педагогическом опыте, в них рассмотрены основные этапы работы на первых уроках с балалаечниками, включают в себя примеры иллюстративного и нотного материала для занятий.
Не так уж много времени осталось до Нового Года, запах мандаринов, шоколадных конфет и, конечно же, елки! Мы всей семьей украшаем новогоднюю красавицу. И для этого я каждый год с дочкой пеку имбирные пряники, делаю ватные елочные игрушки. Вот их-то мы и вешаем на елку, получается оригинально, красиво и ароматно! Сегодня мы с вами попробуем изготовить винтажную ватную елочную игрушку «Девочка в шубке».
Тема: «Комплексная безопасность обучающихся».
Фома проведения: квест-игра по станциям.
Условия проведения: данное мероприятие проводится в свободное от занятий время: в рамках воспитательной работы МОО «РЦДО» с.Корткерос.
Правила квест-игры: команды путешествуют по станциям. На станциях команды выполняют предложенное задание (за правильный ответ получают карточки с буквами). Команда, которая соберет все буквы и сложит из них слово «БЕЗОПАСНОСТЬ», станет победителем.
Основная цель данного занятия заключается в развитии у детей навыка дифференцировать гласные и согласные звуки, различать эти звуки на слух. Задачи: Образовательные: • Способствовать получению знаний у детей о гласных и согласных звуках. • Поддерживать умения детей определять первый и последний звук в слове. • Упражнять в звуковом анализе. • Развивающие: • Развивать связную речь, зрительное и слуховое внимания, фонематическое восприятия. • Развивать зрительно-моторную координацию, образное мышл
Автор: Журавлев Сергей Владимирович , Кобенячкина Ольга Александровна
Мероприятие «Правила выбора профессии» разработано с целью ознакомления обучающихся 7 класса с функциями, требованиями, предъявляемыми к личностным характеристикам человека. Предложенные задания помогут детям обоснованно подходить к выбору профессии. На основе опыта предпринимателя, приглашенного на занятие, дети смогут составить формулу успешного человека.
