Значение ландшафтного дизайна в эстетическом и этическом воспитании обучающихся

Автор: Рудо Анна Игоревна

Организация: ГБУ ДО ЦДЮТТ

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

На сегодняшний день раздел архитектуры «Ландшафтный дизайн» становится все более популярен и привлекателен в обществе. Люди занимаются организацией садов, скверов, парков и общественных пешеходных пространств.

Основа творческого процесса в ландшафтном проектировании – это создание благоприятного и эстетического пространства для человека, путем формирования различных композиций из растений, дорожек и малых архитектурных форм.

В связи с ростом популярности и развитием данного направления, современные школьники активно интересуются поступлением на факультет ландшафтного дизайна.

Понятие ландшафтный дизайн тесно связано с самим понятием «дизайн». «Дизайн» - это творческая деятельность, направленная на создание новых объектов, систем или пространств, которые отвечают определённым функциональным и эстетическим требованиям.

К сожалению, в программе таких предметов, как «Труд», «Изобразительное искусство» предусмотрено лишь обобщенное знакомство с ландшафтным дизайном.

На данный момент времени заниматься углубленно подобным направлением предлагают лишь педагоги дополнительного образования или платные платформы в интернете.

Изучение принципов ландшафтного дизайна в образовательной среде позволяет объяснить ученикам, чем именно и как именно занимается ландшафтный дизайнер.

Специалист по ландшафту занимается не только созданием рабочей документации, расчетами и подбором правильных растительных композиций, но и глубоко погружается в этические и культурно-исторические аспекты среды.

На этом основании можно выделить несколько ключевых положительных аспектов внедрения программы по изучению ландшафтному дизайну в процесс обучения школьников:

1. Развитие интеллектуальных способностей

Помогает развитию математических способностей, развивает пространственное мышление.

 

2. Развитие эстетического вкуса

Целостность личности невозможна без ее эстетической воспитанности, в процессе работы над проектом ребенок накапливает художественную «насмотренность», обучается основам композиции и основам гармонического содержания колористики.

 

3. Развитие навыков социализации и трудовых навыков

Позволяет через трудовые навыки, работу с растениями социализировать детей, в том числе позволяет эффективнее адаптировать детей с ОВЗ.

Можно сделать итоговый вывод о том, что изучение принципов ландшафтного дизайна помогает развиваться обучающемуся гармонично и разносторонне.

Обучающиеся смогут использовать навыки и компетенции, полученные в своей дальнейшей практической жизни. А также продолжить образование в среднем или высшем профессиональном учебном заведении по этому направлению и получить профессии, пользующиеся высоким спросом на современном рынке труда.

Список литературы:

1. Васильева В. А., Головня А. И., Лазарев Н. Н. Ландшафтный дизайн малого сада. — М.: Юрайт, 2023. — 185 c.
2. Васильева, В. А. Ландшафтный дизайн малого сада / В. А. Васильева, А. И. Головня, Н. Н. Лазарев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2020. — 185 с.
3. Гриц Н. В. Основы ландшафтного дизайна. — М.: Юрайт, 2023. — 117 c.
4. Корягина Н. В., Поршакова А. Н. Благоустройство и озеленение населенных мест. — М.: Юрайт, 2024. — 225 c.
5. Кравченко А. Г. Ландшафтный дизайн. Практикум. Учебно-методическое пособие для вузов. — М.: Лань, 2023. — 148 c.

1. file0.docx (468,0 КБ)
2. file1.jpg (590,9 КБ)

Опубликовано: 11.05.2025