Цель: продолжать знакомить детей с культурными и историческими ценностями города Серпухова.
Задачи:
развивать устойчивое внимание, познавательную активность, любознательность, наблюдательность, образное ассоциативное мышление. Развивать связную речь детей, способность доказательно строить свои рассуждения, отвечая на вопросы взрослого полными предложениями, делать простейшие выводы, умозаключения.
формировать духовно – нравственное отношение и чувство сопричастности к родному городу, к культ
Цель: развитие способностей детей к наглядному моделированию, создание и запуск робота лодки, как средство воспитания экологической культуры детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
- обучать детей моделировать и конструировать из конструктора robot kits 6 в 1;
- закрепить умение зрительно анализировать готовую конструкцию, подбирать необходимый строительный материал;
- формировать умение работать с ИКТ.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику пальцев рук;
- развива
Инклюзивное образование – это специально организованное взаимодействие педагогов с обычными детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья в пространстве общеобразовательного учреждения, которое позволяет, во-первых, преодолеть противоречия в образовательной практике обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, во-вторых, реализовать основной принцип инклюзивного образования как принцип совместного обучения обычных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, в-третьих,
Игра – это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Их объединяет общая цель, совместные усилия к достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Игра занимает большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания.
Одним из эффективных средств развития связной речи детей дошкольного возраста является сказка. Возможности сказки и ее использование на практике является одним из активно разрабатываемых педагогами и психологами методов в работе с детьми дошкольного возраста, в том числе и с проблемами речевого развития. В данной статье приводятся
рекомендации для родителей по работе со сказкой в домашних условиях
Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь.
Развивать разговорную речь детей, умение употреблять антонимы, понимать смысл пословиц. Словарь: здоровье, закаливание, самомассаж.
Я хочу поделиться своим опытом работы с родителями по развитию интереса дошкольников к изучению окружающего мира, проблемам экологии, привлечению родителей в совместную проектную деятельность детей через организацию экологических туристических походов.
Расскажу о различных формах работы с родителями, на примере реализации долгосрочного проекта «Хлеб всему голова».
Занятия артикуляционной гимнастикой для детей 2-3 лет необходимы, так как способствуют укреплению мышц, стимулируют полноценные, правильные движения основными органами, которые участвуют в говорении (губы, язык, челюсти).
Поступление детей в раннем возрасте на адаптацию в детский сад, очень актуальная тема в наше время, и играет огромную роль в жизни малышей и их родителей. Это время первых шагов в обучении, развитии, социализации ребенка в социуме. Для успешной адаптации нужно создать благоприятные условия, как для детей, так и для законных представителей. Родители также играют важную роль в этом непростом процессе, поэтому совместная работа с семьей необходима в первую очередь. Педагоги и законные представители
Муз. рук. Мы побываем в необыкновенной школе, туда можно ходить всем ребятам: и большим, и маленьким, и даже взрослым.
Мы побываем в школе Светофора, а поможет нам экран.
Давайте все скажем: «Ты, экран, нам помоги, в школу Светофора нас перенеси».
На экране появляется школа светофора.
Автор: Соловьева Светлана Викторовна, Золотарева Елена Александровна
Русские народные сказки стали незаслуженно забываться, а ведь это наиболее эффективные и проверенные способы и средства воспитания детей. Сказки представляют собой одно из самых древних средств нравственного, патриотического и эстетического воспитания, а ещё они помогают формировать поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. В связи с этим, отказ от данного метода воспитания детей представляется, если не ошибкой, то заметным упущением со стороны образовательных учреждений и родит
Экологическая сказка и лэпбук для детей старшего дошкольного возраста, созданы с целью формирования у детей осознанного и правильного отношения к различным природным объектам, которые находятся радом с ними.
Проект "Все профессии важны" был реализован в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития и нацелен на расширение и обобщение знаний детей по теме «Профессии» и развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Программное содержание:
Цель: продолжать знакомство детей с русской народной сказкой «Колобок».
Задачи:
Обучающие: узнавать геометрические фигуры, сравнивать их по цвету и величине; формировать умение узнавать и называть героев сказок по иллюстрациям, отгадывать загадки;
Развивающие:
развивать речевую активность детей, мышление, память; побуждать вступать в диалог.
Воспитательные:
воспитывать дружеские чувства, желание оказывать помощь друзьям.
Образовательные области: коммуникативная, п
