Презентация технологии «Information Gap» как двигатель живой речи: Искусство «Describe and Draw» на уроках английского языка

Автор: Михайлова Наталья Васильевна

Организация: МОБУ СОШ №30

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск

В современной методике обучения английскому языку, коммуникативный подход занимает центральное место. Однако часто мы- учителя сталкиваемся с проблемой «искусственного диалога», когда ученики задают вопросы, ответы на которые уже знают (например, спрашивают друг друга о цвете ручки, которую оба видят).

Технология Information Gap (восполнение недостатка информации) решает эту проблему. Ее суть проста: у одного ученика есть информация, которой нет у другого. Чтобы выполнить задание, им необходимо вступить в речевое взаимодействие. Одним из самых эффективных и увлекательных воплощений этой технологии является игра «Describe and Draw» (Опиши и нарисуй).

Почему это работает в среднем звене?

Для подростков (11–14 лет) важно не просто учить слова, а видеть результат своих действий. В «Describe and Draw» результат нагляден: это рисунок. Если коммуникация была успешной — рисунок совпадет с оригиналом. Если нет — это повод для смеха и анализа ошибок в дружелюбной атмосфере.

Педагогические преимущества:

1. Снятие языкового барьера: Фокус смещается с «как я говорю» на «поймет ли меня партнер».
2. Negotiation of Meaning (Согласование смыслов): Ученики учатся переспрашивать, уточнять и перефразировать ("Did you say under the table or on the table?").
3. Тренировка разных аспектов языка: От предлогов места и числительных до сложных прилагательных и временных конструкций.

 

Практические примеры реализации

Пример №1: «The Weird Room» (Закрепление предлогов места и мебели)

Уровень: Elementary / Pre-Intermediate. Задача: Ученик А получает картинку комнаты, где предметы расположены странно (например, кошка сидит в чайнике, а телевизор висит на потолке). Ученик Б имеет чистый лист с контуром пустой комнаты.

• Лексика: In the middle of, in the top left corner, upside down, next to.
• Ход игры:
  • Student A: "There is a big sofa on the ceiling."
  • Student B: "On the ceiling? Are you sure?"
  • Student A: "Yes, and there is a small elephant sitting on the sofa."
• Итог: Сравнение двух «безумных» комнат.

Пример №2: «The Witness Testimony» (Описание внешности и деталей)

Уровень: Pre-Intermediate / Intermediate. Задача: Ученик А — «свидетель», он видел инопланетянина или преступника. Ученик Б — «художник-криминалист», который должен составить фоторобот со слов очевидца.

• Лексика: Features, striped, curly, shoulder-length, triangular, tiny.
• Ход игры:
  • Student A: "The alien has a square head and three eyes. One eye is bigger than the others."
  • Student B: "Where is the big eye? Between the small ones?"
  • Student A: "No, it's above them, on the forehead."
• Итог: Обсуждение того, насколько «фоторобот» поможет найти подозреваемого.

Пример №3: «Geometric Abstract» (Для продвинутых групп)

Уровень: Intermediate. Задача: Ученик А описывает абстрактную композицию из геометрических фигур разного цвета и размера. Это упражнение требует предельной точности в использовании английского языка.

• Лексика: Rectangle, circle, overlap, shade, horizontal, parallel.
• Ход игры: Описание взаимного расположения фигур: "The blue triangle overlaps the bottom right corner of the red square."

 

Методические рекомендации для учителя

1. Запрет на «подглядывание»: Это ключевое правило. Можно поставить между учениками преграду (папку или книгу).
2. Полезные фразы (Scaffolding): Перед игрой выпишите на доску фразы для уточнения:
   • Could you repeat that, please?
   • What do you mean by...?
   • Can you be more specific?
   • How big is it exactly?
3. Лимит времени: Установите таймер (5–7 минут), чтобы придать игре динамику соревновательный элемент.
4. Смена ролей: Обязательно дайте каждому ученику возможность побыть и «ведущим», и «исполнителем».

Технология Describe and Draw превращает скучную отработку грамматики в живое приключение. Она учит детей главному — использовать английский язык как инструмент для достижения реальной цели.