Краеведение на уроках математики как способ формирования функциональной грамотности младших школьников

Автор: Суворина Оксана Валериевна

Организация: МБОУ «СШ № 13»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

В современных условиях обновления содержания образования и внедрения федеральных государственных образовательных стандартов особое внимание уделяется развитию функциональной грамотности учащихся. Математика как один из базовых предметов начальной школы обладает большим потенциалом для решения этой задачи. Однако традиционные задания не всегда позволяют детям осознать связь математики с окружающим миром.

Использование краеведческого материала, в частности данных о Красноярском крае, делает задачи более близкими и понятными младшим школьникам. Привлечение информации о географических объектах, природных ресурсах, населении и культурных особенностях родного края помогает детям видеть математику как инструмент познания мира и развивает практические навыки, необходимые в жизни.

Функциональная грамотность младшего школьника заключается в умении применять знания в практических ситуациях, ориентироваться в информации, принимать решения на основе фактов и вычислений.

Использование краеведческого материала позволяет:

1. Соотнести знания с личным опытом ребёнка. Задачи с упоминанием знакомых городов, рек, улиц вызывают эмоциональный отклик и стимулируют интерес к решению.

2. Развивать навыки работы с информацией. Статистические данные о населении городов Красноярского края, протяжённости рек или высотах горных вершин учат детей анализировать числовую и графическую информацию.

3. Формировать прикладные умения. Расчёт расстояний, времени в пути, стоимости билетов помогает применять математику в жизненных ситуациях.

4. Повышать мотивацию к учёбе. Знание родного края через математику формирует у ребёнка чувство сопричастности и гордости за свой регион.

Однако в учебниках краеведческий аспект практически не представлен. Поэтому перед учителем встает задача поиска и отбора материала по краеведению, привязка данного материала к учебной программе.

Для решения поставленной задачи были разработаны методические предложения, состоящие из двух блоков: системы математических задач и методических рекомендаций к ним. Система задач представлена несколькими модулями, которая может быть адаптирована к каждому классу обучения:

1. Задачи на кодирование и декодирование информации.

В этом модуле предполагаются задачи, связанные с выполнением различных вычислений, по результатам которых можно расшифровать какой-либо термин, название. Это могут быть разного рода собственные имена (названия рек, озер, городов, гор, героев сказаний и сказок и т.д.).

1. «Соотнесите выражение с его значением. Вы узнаете, какое учреждение основали через 4 года после принятия решения о строительстве Норильского комбината».

928

85

627

906

246

(музей)

 

2. Текстовые арифметические задачи. Фабула задач содержит факты и знания краеведческого характера.

1. Общее население Норильска 177 427 тысяч человек. Из них 20 882 чел. жители района Кайеркан, 48 502 чел. жители района Талнах, 10 000 чел. жители района Оганер и 692 человека жители поселка Снежногорск. Сколько жителей проживает в Норильске?

2. Учёные установили, что на территории Красноярского края встречается 440 видов животных. Среди них 342 вида – птицы, 80 видов млекопитающих, а остальные поровну – земноводные и пресмыкающиеся. Сколько видов земноводных и сколько видов пресмыкающихся в Красноярском крае?

3. Протяженность самой длинной улицы Норильска, Талнахской - 2 км 800 м, а самой короткой улицы Ломоносова – 130 м. Протяженность какой улицы больше и на сколько?

4. По реке Енисей ежедневно проходит 12 теплоходов. Сколько теплоходов пройдёт за неделю?

5. В заповеднике «Столбы» зарегистрировано 900 видов растений. За год нашли ещё 35 видов. Сколько стало всего?

 

3. Комбинаторные задачи.

На уроке математике могут решаться следующие задачи:

1. На площади Комсомольской расположены музей, кинотеатр и Дворец творчества детей и молодёжи. Вы с друзьями планируете с пользой провести время и посетить мероприятия, которые проходят в этих учреждениях культуры. В какой последовательности могут быть посещены эти места? Сколько здесь будет различных вариантов?

2. В тундре живут три вида животных: песцы, лисы и зайцы. Маша решила сделать рисунок с двумя разными животными.
   Сколькими способами Маша может выбрать двух животных для рисунка?
    

4. Логические задачи.

1) В Норильске три подружки живут на разных улицах: Ленинградской, Мира и Советской. Известно, что Аня живет не на улице Мира, Маша живет не на Советской, а Света живет на Ленинградской. На каких улицах живут девочки?
 

5. Геометрические задачи.

Вначале предлагается справка.

Основными элементами орнамента коренных народов Севера были треугольник, квадрат, ромб, зигзаг, крест. Название орнамента давали по сходству и подобию с предметами, растениями, животными, явлениями природы. Такие узоры оживляли вещи, делали их более заметными, добавляли красоты и оригинальности. По представлению долган одежда без души - это одежда без орнаментов. Мастерицы пришивали широкую кайму к женской долганской шубе-парке чередуя со вставками меховой мозаики, полосами цветного бисера. Каждый орнамент несет в себе задачу оберегать от злых духов, слов и мыслей. Знаки и символы наносятся не только на одежду, но и в качестве ритуального назначения на покрытие чума, бытовые предметы тоже не остаются без орнаментов. Бисерные изделия могут поведать о том, как жили люди в далекие времена, каковы были их вкусы и привычки.

а) Мастерица создает декоративный коврик долган. Она хочет украсить его каймой. Длина верхней стороны коврика составляет 28 см, а нижней стороны – 26 см. найдите общую длину каймы, которую нужно будет создать для украшения коврика.

б) У бабушки Марии есть прямоугольный декоративный коврик долган. Верхняя и нижняя стороны по 15 см, а левая и правая – по 10 см. Сколько бисера потребуется для украшения каймы, если на каждый сантиметр нужно 3 бисеринки?

 

Рис. 2

 

Геометрические фигуры в архитектуре и природе.

Красноярск и его окрестности богаты объектами, которые можно использовать для изучения геометрии:

1. Мосты через Енисей (висячие, арочные) – анализ форм.

2. Часовня Параскевы Пятницы – симметрия.

3. Столбы Красноярского заповедника – природные геометрические формы.

 

6. Задачи статистического характера.

1. Предлагается таблица с названиями и длинами рек Норильска и Красноярского края

 

Таблица 1 - реки Норильска и Красноярского края

Название реки	Длина
Енисей	3487 км
Хатанга	227 км
Нижняя Тунгуска	2989 км
Подкаменная Тунгуска	1865 км
Пясина	818 км
Курейка	888 км
Норильская	57 км,
Далдыкан	29 км
Амбарная	60 км
Ангара	1799 км
Бирюса	1012 км
Таймыра	840 км

 

К этой таблице предлагаются вопросы:

• Какая река из представленных в таблице имеет наибольшую длину? Наименьшую длину?

• Найдите разброс длин.

• На сколько километров длина реки Ангары больше или меньше реки Пясина? Реки Курейки? Реки Таймыра?

• Какова будет длина всех рек вместе?

 

• Какая самая полноводная река протекает у нас в Красноярском крае? (Енисей)

• Енисей — это самая полноводная река. Имеет более 25 притоков, но самыми основными являются реки Ангара и Нижняя Тунгуска.

• О чем нам рассказывает диаграмма? (Диаграмма рассказывает нам о длине рек)

• Какие объекты даны в диаграмме? (Река Енисей, Ангара и Нижняя Тунгуска)

• Какие значения принимает каждый объект в диаграмме? (Енисей – 3487 км; Ангара - 1779 км; Нижняя Тунгуска 2989 км)

• А теперь давайте составим текстовую задачу в два действия, используя все данные на диаграмме.

• Построить диаграмму по данным о численности населения крупных городов края.

• Сравнить протяжённость рек Ангары и Енисея, представив данные в таблице.

Использование математических диктантов и дидактических игр также играет важную роль в обучении. Диктанты могут включать задания на вычисление с краеведческими данными, что способствует закреплению материала и повышению мотивации. Дидактические игры, основанные на краеведении, позволяют учащимся в игровой форме решать задачи, что делает обучение более увлекательным и эффективным.

Я буду читать вам текст, а вы будете записывать все числа, которые встретятся.

Город Нори́льск расположен на севере Красноярского края к югу от Таймырского полуострова, в 1500 км севернее Красноярска и в 2400 км от Северного полюса.

Город основан в 1935 году, а уже в 1953 году посёлок Норильск получил статус города. Площадь территории составляет 26.000.000 кв.м. Норильск — самый северный город мира с численностью населения 174.000 человека.

Недалеко от города протекает река Норильская. Её протяжённость составляет 57.000 м.

В ноябре 2022 года за самоотверженность и трудовой героизм норильчан в годы Великой Отечественной войны городу присвоено почетное звание Российской Федерации «Город трудовой доблести».

- Проверим, какие числа у вас получились?

- Расставьте числа в порядке убывания.

- Расставьте буквы в порядке убывания чисел, которые им соответствуют, и напишите получившееся слово.

Подобного рода задания могут использоваться непосредственно на уроках математики; могут стать частью межпредметных проектов, различных дидактических игр. Когда дети решают задачи, связанные с их родным краем, они видят непосредственную связь между математикой и своей повседневной жизнью. Такой подход не только делает обучение более увлекательным, но и способствует формированию у детей более глубокого понимания предмета.

Развитие патриотических чувств и уважения к родным местам также является важным аспектом краеведческого подхода в образовании.

Внедрение краеведения в учебный процесс требует системного подхода и активного участия учителей. Рекомендуется интегрировать краеведческий материал в различные предметы, что позволит учащимся видеть связь между математикой, историей и природой родного края.

Кроме того, необходимо создать эмоционально насыщенную атмосферу на уроках, где учитель будет выступать не только как источник знаний, но и как вдохновитель. Таким образом, краеведение станет неотъемлемой частью образовательного процесса, способствуя формированию у учащихся уважения к своей культуре и истории.

1. file0.docx (237,7 КБ)

Опубликовано: 31.07.2025