Новые технологии в учебном процессе

Автор: Крылова Марина Борисовна

Организация: ГБОУ лицей №179

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Процесс глобализации в современном мире приобретает стремительные скачки, что не может не сказываться на жизни простых людей. Технологии уже надолго вошли в нашу жизнь: кофе за нас варит кофемашина, умный пылесос самостоятельно выполняет уборку, стиральная машина стирает белье, мультиварка готовит нам завтрак, автомобиль самостоятельно разогревается к приходу водителя, а управляет всем этим искусственный интеллект, встроенный в смартфон. В настоящее время практически у каждой компании есть свой сайт, приложение и другие источники распространения информации, сфера образования также не стоит на месте.

Именно образование — это та сфера, где дополненная реальность и различные новые методы должны помогать современному ребенку постигать учебный процесс, чтобы молодое поколение воспринимало технологию не только как процесс игры, но и способ получения знаний. Технология словно отвечает на мечты детей, чтобы сказка стала реальностью. Но главное волшебство и преимущество инноваций в образовании заключается в напоминании всем участникам учебного процесса, что учиться — это увлекательно и интересно.

Некогда ранее мы и представить себе не могли, что герои сойдут со страниц книг и учебников, что животные с детских сказок вдруг станут объемными, начнут бегать, прыгать, издавать звуки и выполнять команды. Технологии позволяют «оживить» любое изображение, достаточно лишь навести на картинку камеру своего устройства – смартфона, планшета, ноутбука и т. д. Дополненная реальность (англ. «augmented reality») сокращенно AR, совмещает существующие и виртуальные объекты, где на реальный объект накладывается любая дополнительная информация (анимированные модели, аудио, видео и т.д.) и отображается на экране устройства. Данная технология может использоваться не только для «оживления» картинок, она также помогает найти нужное место в незнакомом городе, товар на полке супермаркета, узнать о картине на выставке и памятнике на площади, примерить одежду в магазине, не выходя из дома. Дополненная реальность используется в автопромышленности, в военном деле, медицине и других областях.

Давайте на примере познакомимся с приложением DEVAR. Приложение DEVAR kids можно установить через AppStore или GooglePlay. Необходимо активировать код, который создан для защиты от пиратства, и, когда программа установлена, в ней станет активна камера. Простое наведение камеры на изображение, где используется маркер дополненной реальности, позволит оживить картинку, где сказочный герой станет полноценным 3D персонажем. Теперь начинается самое интересное — персонаж начнет взаимодействовать с окружающим вас миром через экран планшета. Ребенку открывается пространство для игры — он сможет управлять героем при помощи клавиш, отдавать ему голосовые команды, а тот будет перемещаться по комнате. У персонажей предусмотрена голосовая озвучка, они распознают реальные предметы и взаимодействуют с ними, а еще играют с другими героями. Любимого персонажа из сказки можно даже подержать в руках, и увидеть, как это происходит, на экране гаджета.

Еще одно очень интересное и полезное приложение для детей называется Quiver. Данное приложение позволяет нам объединить игру, рисование и учёбу. Интерфейс приложения представлен на рисунке 1.

Рисунок 1. Приложение Quiver

QUIVER VISION – это объемная 3D раскраска или раскраска с дополненной реальностью. Каждая раскрашенная картинка оживает, и ребенок сразу видит результаты своей работы. Приложение позволяет детям почувствовать себя художниками, оформителями, дизайнерами. Это похоже на личное знакомство со своим творением. Кроме того, раскрашивание способствует развитию:

• мелкой моторики;

• снижает стресс;

• обеспечивает творческое самовыражение.

Также данное приложение является отличным инструментом для развития навыков по различным темам. В программе доступно большое количество страниц раскрасок, которыми вы можете пользоваться бесплатно или приобрести отдельно за небольшую плату. К основным темам, представленным в приложении, относятся (Рисунок 2):

- Транспорт: поезд, самолет, автомобили пожарная машина;

- Праздники: Новый год, Пасха, день святого Валентина, Хэллоуин;

- Космос: ракета, луна;

- Животные: пингвин, заяц, овечка (стилизованные)

- Образовательные: вулкан, материки, животная клетка и др.

  

Рисунок 2. Тематические виды раскрасок

Приложение QUIVER VISION работает только со своими картинками, представленными в формате PDF. Ожившая картинка обладает различными возможностями:

- просмотр анимации с любого угла (можно рассмотреть объемное изображение со всех сторон);

- различные звуковые эффекты (можно включить сигнал машины, рев мотора, имитация звука животного);

- эффекты дополнительной анимации (забить гол, нажав на мяч, укорить извержение вулкана).

Данных эффектов можно добиться, нажав на соответствующий инструмент программы (кнопка на экране устройства).

Ниже представлены этапы работы с приложением, которые помогут быстрее разобраться:

• cкачайте приложение QUIVER VISION в Play Маркет или App Store;

• распечатайте понравившуюся раскраску;

• раскрасьте картинку (чем ярче, тем лучше);

• откройте приложение, нажав кнопку воспроизведения (логотип «бабочка»);

• наведите камеру устройства на раскрашенную картинку;

• убедитесь, что видите весь лист целиком (появится синий прямоугольник);

• рассматривайте ожившую картинку, которую можно дополнить звуковыми эффектами или эффектами дополнительной анимации.

Оба приложения можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности на этапе мотивации, рефлексии, устного счёта. Если говорить о применении данных приложений в игровой деятельности, то лучше использовать только на одном этапе игры, поскольку частое использование подобных приложений может привести к потере интереса.

Еще одним интересным инструментом является генераторы заданий «Скорочтения» (Рисунок 3). Они позволяют в игровой форме направить внимание ребенка на улучшение навыков чтения. Использование данных генераторов в учебном процессе способствует повышению скорости чтения, улучшению памяти и внимания, развитию аналитического мышления, а также помогает в учёбе, а самое главное – снижает уровень усталости при чтении.

Рисунок 3. Генератор заданий «Скорочтение»

Список используемой литературы

1. Доклад «Использование информационных технологий в образовательной деятельности». URL:https://drive.google.com/file/d/1JNc9iqyppCgjltLgapuAL5ECKVSCZcYp/view

2. Занятие «QR-коды и дополненная реальность» на курсах в СПбЦОКОиИТ «Использование мобильных устройств в образовании».

3. Ник Бабич «6 interesting Augumented Reality Concepts». URL: https://habr.com/ru/company/funcorp/blog/440698/

4. Список сервисов для создания дополненной реальности. URL: https://uxpro.cc/toolbox/reality/ar/

5. Технологии AR и VR в образовании. URL: https://habr.com/ru/company/mailru/blog/435996/

6. Технология дополненной реальности как современный метод обучения школьников, URL: https://rosuchebnik.ru/material/tekhnologiya-dopolnennoy-realnosti/

1. file0.docx (1002,5 КБ)
2. file1.docx (1002,5 КБ)

Опубликовано: 28.07.2025