Из опыта создания коллективного творческого макета-проекта
Автор: Шепель Людмила Владимировна
Разработка и создание Макета -проекта -нестандартная форма организации коллективной творческой деятельности детей , занимающихся техническим конструированием. Учащиеся 6-11 лет общими усилиями разработали и выполнили макет "Какой будет наша Станция юных техников в будущем". Многие объекты макета- основа авторских проектов по выбранной теме, которые успешно презентовались учащимися в течение учебного года.
Опубликовано: 16.04.2026
Внеаудиторное мероприятие «У войны не женское лицо»
Автор: Гросул Татьяна Петровна
События последнего времени подтверждают резкое снижение воспитательного воздействия на молодое поколение граждан Приднестровской Молдавской Республики культуры, искусства и образования как важнейших факторов воспитания патриотизма. Без развития чувства патриотизма, без любви к своей земле, своему государству, без формирования у подрастающего поколения гордости за свое Отечество настоящих граждан не воспитать. Исследования социологов и психологов говорят о более высоком нравственном потенциале
Опубликовано: 16.04.2026
Технологическая карта урока по теме: Приднестровье в период российских революций 1917 г
Автор: Гросул Татьяна Петровна
Аннотация Методическая разработка представляет собой технологическую карту урока по теме «Приднестровье в период российских революций 1917 г.». Материал предназначен для преподавателей истории и ориентирован на организацию учебной деятельности обучающихся при изучении региональной истории. В разработке определены цели и планируемые результаты урока, раскрыты предметные, метапредметные и личностные результаты обучения. Технологическая карта содержит поэтапную структуру занятия: организационн
Опубликовано: 16.04.2026
Мастер-класс «Мы будущие избиратели»
Автор: Гросул Татьяна Петровна
Методическая разработка внеаудиторного мероприятия по учебной дисциплине «Обществознание» на тему «Мы – будущие избиратели» направлена на формирование у обучающихся гражданской ответственности, правовой культуры и осознанного отношения к участию в выборах. В работе представлен сценарий мастер-класса с элементами игры, который способствует развитию интереса молодежи к избирательному процессу и пониманию роли гражданина в жизни государства. Мероприятие включает различные интерактивные формы рабо
Опубликовано: 16.04.2026
Основные формы и методы профилактической работы в урочной и внеурочной деятельности
Автор: Николова Лора Борисовна
Профилактическая работа важна с раннего возраста, когда еще не сложились стойкие навыки и привычки отрицательного поведения. Когда идет активное формирование черт личности, имеются реальные возможности для достижения положительного результата в перевоспитании. Основные методы и формы профилактической работы направлена на предотвращение возможных проблем, формирование навыков терпимого, дружелюбного отношения к людям, развитие познавательной активности.
Опубликовано: 14.04.2026
Формирование функциональной грамотности школьников как приоритетное направление в системе образования
Автор: Кудрикова Екатерина Александровна
Для успешного формирования функциональной грамотности учителям необходимо получить ответы на следующие вопросы: Что понимается под функциональной грамотностью и ее отдельными составляющими? Как учитель может убедиться в том, что функциональная грамотность сформирована у обучающегося? Как переориентировать учебный процесс на эффективное овладение компетенциями функциональной грамотности? Какие методы и приемы использовать для формирования функциональной грамотности? Как разработать задания, направ
Опубликовано: 14.04.2026
Разноуровневая дополнительная общеобразовательная программа «Арт-эко» как средство формирования экологической культуры обучающихся
Автор: Хилькевич Валерия Андреевна
В статье представлен опыт реализации дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности «Арт-эко». Раскрываются особенности разноуровневой организации программы, обеспечивающей поэтапное включение обучающихся в теоретическую, практическую и творческую деятельность. Особое внимание уделяется формированию экологической культуры через интеграцию прикладного творчества и мультипликации. В статье представлен опыт реализации дополнительной общеобразовательной программы ес
Опубликовано: 14.04.2026
Логоритмика как метод системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников
Автор: Баннова Владлена Сергеевна
В статье рассматривается обусловленность принципа системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников логоритмическими занятиями. Использование логоритмики как дополнение к системе логопедических занятий является актуальным в коррекционном обучении лиц с различными аномалиями развития, в том числе и с речевыми, дает значительный толчок к активизации мозговой деятельности детей. В данной статье определены цели, задачи, а также, средства логопедической ритмики. Рассмотрены принципы
Опубликовано: 14.04.2026
Буклет «Развитие межполушарных связей через игру в настольный теннис»
Автор: Рожкова Любовь Юрьевна
Буклет содержит информацию о развитие межполушарных связей через игру в настольный теннис. В буклете представлены игровые упражнения, влияющие на развитие межполушарных связей
Опубликовано: 14.04.2026
Группа ВКОНТАКТЕ как методический кейс творческого объединения
Автор: Дубова Зинаида Николаевна
В статье представлен опыт систематизации и трансляции методического и педагогического опыта творческого объединения дополнительного образования на базе группы в социальной сети ВКонтакте (на примере Школы спортивного чирлидинга «ФЛАЙ», г. Барнаул). Описана архитектура группы, выстроенная по принципу «сверху вниз»: от визуальной айдентики и навигации к контентным разделам (статьи, видео, фото, файлы, обсуждения) и оперативной коммуникации на стене. Приведены количественные результаты (рост подписч
Опубликовано: 13.04.2026
Проблемы обучения LLM и феномен ложных ответов
Автор: Мырзаш Ильяс Манасулы
В статье проанализированы современные методы борьбы с проблемой «галлюцинаций» в больших языковых моделях (LLM). Рассмотрены архитектурные и алгоритмические подходы: использование внешних данных (Retrieval-Augmented Generation), обучение с подкреплением на основе обратной связи человека (RLHF), само-проверка и согласованность (self-consistency), использование инструментов (API, поиск, калькулятор), а также калибровка вероятностей и политика отказа от ответа (IDK). Отдельно описаны механизмы детек
Опубликовано: 13.04.2026
Искусственный интеллект на уроках иностранного языка: новые возможности для педагогов и учащихся
Автор: Барова Ольга Владимировна
Искусственный интеллект на уроках иностранного языка: новые возможности для педагогов и учащихся Современный образовательный процесс переживает цифровую трансформацию, и искусственный интеллект (ИИ) становится важным инструментом в преподавании иностранных языков. Технологии ИИ не заменяют учителя, но существенно расширяют его возможности, делая обучение персонализированным, интерактивным и эффективным.
Опубликовано: 13.04.2026
Невидимые мостики: технология создания инклюзивного пространства и психологического комфорта в начальной школе
Автор: Тарасенкова Дарья Алексеевна
В статье рассматриваются психологические и педагогические условия создания инклюзивного образовательного пространства в начальной школе. Автор подчёркивает, что физическое включение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в школьный коллектив не гарантирует его социальной адаптации и эмоционального благополучия. Раскрывается значение эмоционального контейнирования (по Б. Биона), в рамках которого учитель становится посредником между переживаниями ребёнка и образовательной средой, при
Опубликовано: 13.04.2026
Великий татарский поэт
Автор: Ибрагимова Альмира Хамзаевна
Данный материал подготовлен для работы с детьми начальных классов.
Опубликовано: 13.04.2026
Режиссёрский анализ сказки
Автор: Городилова Оксана Владимировна
Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Ею должен быть пронизан, на ней построен весь процесс обучения и воспитания ребенка - дошкольника. Художественное творчество дошкольников также рассматривается современной наукой, как вид игровой деятельности.
Опубликовано: 13.04.2026
Приемы формирования функциональной грамотности на уроках английского языка
Автор: Бойниченко Наталья Александровна
Цель функциональной грамотности на уроках английского языка – это умение применить полученные знания на практике, т.е. уметь свободно общаться: говорить, читать и писать на иностранном языке. Роль учителя создать такие учебные ситуации, которые будут способствовать спонтанной речи учеников. Функциональная грамотность на уроке – это умение извлекать информацию из различных источников: СМИ, Интернет, книги, рейтинговые таблицы, объявления на дверях учреждений, названия магазинов, буклеты туристи
Опубликовано: 13.04.2026
Логопедическое сопровождение в дошкольном образовательном учреждении, как эффективная форма коррекционно развивающей работы
Автор: Евсеева Елена Сергеевна
В статье рассмотрены все основные фомы работы учителя-логопеда по сопровождению дошкольников в коррекционном образовательном пространстве.
Опубликовано: 13.04.2026
Эстафета мастерства: модель организации наставничества для молодых преподавателей в учреждении дополнительного образования
Автор: Гончарова Олеся Андреевна
Выстроенная модель наставничества открывает широкие перспективы для улучшения образовательного процесса и профессионального роста молодого специалиста. Мы надеемся, что «ЭСТАФЕТА МАСТЕРСТВА» поможет нам сформировать сильную команду профессионалов, готовых развивать нашу школу и делать её ярким центром культурного притяжения нашего округа.
Опубликовано: 13.04.2026
Применение нейропсихологического подхода в работе учителя-дефектолога с детьми с ЗПР
Автор: Капустина Наталья Вячеславовна
Задержка психического развития (ЗПР) – это комплексное нарушение, характеризующееся замедленным темпом развития познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы и речи. Дети с ЗПР часто испытывают трудности в обучении, адаптации и социальной интеграции. Традиционные методы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отдельных симптомов, не всегда оказываются достаточно эффективными. В этом контексте все большее значение приобретает нейропсихологический подход, который рассматр
Опубликовано: 13.04.2026
Использование мнемокарточек и мнемодорожек как эффективное средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста в условиях семьи
Автор: Гинц Анна Юрьевна, Кривоножкина Индира Динаровна
В данной статье идет речь об использовании самостоятельно созданного пособия, с использованием мнемокарточек и мнемодорожек как одним из эффективных средств коррекции речи ребенка-дошкольника с тяжелыми нарушениями речи. Предположено, что использование пособий с мнемокарточками и мнемодорожками положительным образом скажется на развитии речи ребенка с тяжелым нарушениями речи, если семья дошкольника будет вовлечена в коррекционно-образовательный процесс.
Опубликовано: 13.04.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера