Урок по теме: «Африка. Крупнейшие по территории и численности населения страны»

Автор: Монакова Наталья Петровна

Организация: МОУ СОШ с. Писаревка

Населенный пункт: Брянская область, с. Писаревка

Цель: научить детей называть и показывать крупнейшие по площади и населению страны, познакомить с природными условиями и природными ресурсами отдельных государств на примере страны Египет, их климатом, рельефом и хозяйственной деятельностью человека, использовать знания о населении отдельных стран для решения различных учебных и практико-ориентированных задач; формировать умение работать с атласом и контурной картой; воспитывать интерес к изучению географии.

Планируемые результаты:

Предметные: - различать и сравнивать страны с наибольшей численностью населения и площадь самых крупных стран Африки.

Метапредметные:

Личностные:

- активизация познавательной активности учащихся по поиску и осознанию информации о населении материка;

- формирование коммуникативной культуры.

Познавательные:

- анализировать изучаемый материал, обобщать, доказывать, делать выводы;

- развитие умений самостоятельно добывать знания;

Коммуникативные:

- понимать и принимать позицию других учащихся;

- организовывать учебное сотрудничество.

- аргументировано оценивать свою и чужую деятельность в учебной ситуации.

Регулятивные: -

выдвигать версии, выбирать средства достижения цели;

- оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки.

Оборудование: политическая карта, атласы, учебники, тетради, презентация –

Ход урока

1. Оргмомент. (3 мин)Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Меня зовут Наталья Петровна. Сегодня у вас я проведу урок географиии. Я вам на урок принесла коробочку. Как вы думаете , что там?( Ответы детей….). Там вопросы по прошедшей теме. Сейчас мы с вами их посмотрим. То первый желает ответить на вопрос (Дети по очереди выходят и отвечают на вопросы)
2. Актуализация знаний (10) мин)«Дети из коробочки тянут вопросы»

Вопросы учащимся

1. Какое место занимает Африка по численности населения? (2)
2. Сколько человек живёт в Африке ? (больше млд.)
3. Какие факторы повлияли на размещение населения?(природные условия и колонизация)
4. Какое население преобладает в Африке городское или сельское? (сельское)
5. Люди каких расс живут в Африке? (преобладает негроидная, европиоиды –арабы и береры).
6. На каких языках говорят африканцы?
7. Какие религии в Африке? (преобладают мусульмане. Христиане и местные религии)
8. Какая страна в Африке имеет высокое развитие? (ЮАР)

Молодцы ребята. Какую тему мы с вами повторили ?(Ответы детей….) .Что мы знаем о населении Африки(Ответы детей….) А теперь послушайте стихотворение.

3. Мотивация учебной деятельности. (слайд 2)(3 мин)

Учитель читает стихи.

Как посмотрят сверху вниз:

Вон Марокко, вон Тунис,

Сенегал, Ангола, Гана,

Чад, Нигерия, Гвиана,

Того, Ливия, Заир,

Эфиопия, Алжир,

Конго, Кения, Уганда,

Мавритания, Руанда,

Камерун, Кот-Дивуар,

Мозамбик, Нигер, ЮАР,

Вон Либерия и Гамбия,

Танзания и Замбия,

Свазиленд и Сомали,

Джибути, Судан, Мали…

• почему здесь многоточие? Как вы думаете? (ответы детей. Это страны Африки, но все) Кто знает, сколько Африке стран? (Дети отвечают…54)Обратите внимание на выделенные страны. Дети читают название стран .Учитель размещает страны в два столбика. А еще одна страна зашифрована здесь. На доске записаны слова: пирамиды, пустыни, Красное море, Клеопатра, бедуины какие у вас ассоциации?C какой страной? (Ответ детей…Египет) . Правильно. Молодцы. Я еще одну страну размещу на доске. обратите внимание, как я расположила название стран на доске?( Ответы детей… два столбика. А теперь дайте попробуем понять , почему? Откройте карты атласа. Найдите эти страны и посмотрите, что объединяет эти страны в два столбика. Сначала политическую карту, потом… плотность населения. Делаем выводы, почему страны разместили в две группы( Ответы детей… почисленности населения и по площади территории) Теперь , давайте подумаем, что мы должны изучить на уроке( Ответы детей … Самые большие страны по численности и плотности населения) Давайте сформулируем тему (Слайд 1) Запишем в тетрадь тему урока .Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по Африке. Представим, что мы туристы. Какие цели нашего путешествия?

4.Постановка целей и задач урока

Дети с помощью учителя формулируют цели урока …изучить показывать крупнейшие по площади и населению страны

5.Первичное усвоение новых знаний.

Посмотрите на презентацию (слайд 3)

Отложили тетради. Взяли атлас на стр.29 и контурные карты, отметили на них данные страны и их столицы. Закрасили территорию.(7 мин) В помощь вам таблица на слайде (слайд4) Дети работают . Учитель проходит и смотрит , как работают дети.

Отложили атласы и контурные карты. Вспомнили, что мы -туристы. А туристы все время в пути. Встанем , выйдем из-за парт и выполним упражнения

Физкультминутка

Я показываю движения. Вы за мной повторяете. (слайд 5)

Мы туристы, мы в пути.

Веселей шагайте ноги,

Легче выдох, глубже вдох,

Путь неблизок, недалек.

Впереди течет ручей,

Перепрыгнем поскорей.(2 мин)

. 6 . Первичное закрепление. (5мин)

Присаживаемся и продолжаем путешествие. Посмотрите на картинку (слайд 6) . Какая страна изображена? (Ответы детей …Египет ).Как вы поняли ( По пирамидам) . А выполняем задание на рабочих листах .Читаем задание 1.Открываем учебник стр. 78-79. На работу 5 минут.

Площадь

Столица

Численность населения

Официальный язык

Географическое положение.

Религия

Население

Почему люди выбирают для отдыха Египет?(Самое чистое Красное море, Пирамиды-великое чудо света, прекрасный климат круглый год)

А теперь выполняем следующее задание. Здесь пять заданий.За каждое задание 1 балл. (7 мин)

1. Установите соответствие между странами и народами.

Египет пигмеи

ДРК арабы

2.Какие утверждения правильно характеризуют географическое положение Демократической Республики Конго?

пересекается экватором омывается Индийским океаном

омывается Атлантическим океаном расположена на берегах Нила

3.Определите страну по описанию:

• страны омывают воды Красного и Средиземного морей. Более 90 % площади заняты пустыней. Бóльшая часть населения – арабы.

_______________________________

4.Какая страна на материке Африка является крупнейшей по численности населения?

_________________________________

5.Расположи страны Африки по увеличению их площади.

А ДРК    Б. Алжир.   В. Судан.

 

7. Подведение итогов урока (3 мин)

С какими странами мы познакомились на уроке? Что мы можем о них рассказать?

8.Контроль и оценка знаний учащихся.

9. Домашнее задание: Параграф 25.

9. Рефлексия.

Вопросы учащимся:

Я узнал….

Я похвалил бы себя….

Я мечтаю….

Я научился…..

1. file0.docx (22,3 КБ)

Опубликовано: 01.04.2025