Конспект НОД по математике «В поисках клада»

Автор: Кудряшова Татьяна Геннадьевна

Организация: МБОУ «СОШ №3 им. А. А. Ивасенко»

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нефтеюганск

Цель: Обобщить знания и закрепить умения детей, которые они получили в течении учебного года.

Задачи:

Образовательные:

• Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП в подготовительной к школе группе;
• закреплять навыки счета в пределах до 20;
• закреплять состав числа из двух меньших чисел;
• закрепить соотнесение цифр с количеством предметов;
• совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;
• совершенствовать умение измерять линейкой;
• закреплять умение сравнивать количества предметов.

Развивающие:

• Развивать речь, умение высказывать свои суждения;
• Мелкую моторику;
• Внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать умение работать в коллективе;
• Дружеские взаимоотношения;
• Самостоятельность, активность.

Методы: игровой, словесный, практический, мотивационный.

Материалы: видеосообщение от Бармалея; интерактивная доска; д/и «Соедини по точкам»; линейки, отрезки веревок разной длины, знаки ( <; >; =); числа от 1 до 10; роботы пчелки Bee Bot; числовые домики.

Ход занятия.

Организационный момент:

Педагог приглашает детей встать в круг:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг, и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте, поздороваемся с ними.

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила видео сообщение. Но я не стала его открывать. Послушаем вместе, кто нам отправил такое письмо?

На интерактивной доске включается видео сообщение.

«Здравствуйте ребята. Меня зовут БАРМАЛЕЙ. Но я давно перестал быть злым разбойником, а стал добрым и хорошим, и очень люблю детей. А вы знаете, что такое КЛАД?

Тогда я приглашаю вас поиграть и стать пиратами кладоискателями. Вы согласны?

Я спрятал не простой КЛАД. Чтобы его найти, вам нужно пройти очень сложные задания. Надо точно следовать моим указаниям и если вы найдете верные решения, то обязательно найдете КЛАД, который я спрятал! Высылаю вам карту, чтобы вы могли найти мои сокровища. Желаю вам удачи!»

 

Воспитатель: Ну, что ребята, вы согласны?

Тогда давайте мы превратимся пиратами. Вот здесь карта, посмотрим, куда нам надо отправиться с начало.

Дети смотрят по карте, куда им идти и какое первое задание.

Первое задание «Соедини по точкам».

Нужно нам узнать, какой любимый транспорт у Бармалея.

Воспитатель: ребята, тут есть клад Бармалея?

Дети: Нет

Воспитатель: тогда нам нужно отправляться дальше.

Смотрят на карту, чтобы выполнить второе задание.

Второе задание «Состав чисел 6 и 7»

Воспитатель: Ребята, Бармалей не знает, как получается цифры 6 и7. Вспоминаем состав числа 6 и 7. Вам нужно заполнить пустые окошки.

Воспитатель: а тут нашли клад Бармалея?

Дети: Нет

Воспитатель: идем дальше.

Смотрят на карту, чтобы выполнить третье задание.

Третье задание. «Найди отрезок веревки длиной 10 см».

Дети измеряют отрезки линейкой и выбирают ту полоску, которая 10 см.

Воспитатель: ребята, тут есть клад Бармалея?

Дети: Нет

Воспитатель: тогда нам нужно отправляться дальше.

Воспитатель: и тут не нашли клад? Отдохнем немножко?

Физминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

Воспитатель: Нам нужно идти дальше.

Смотрят на карту, чтобы выполнить четвертое задание

Четвертое задание «Соотнеси цифру с картинкой».

Воспитатель: Ребята, мы попали туда. Где живут роботы пчелки. Для этого задания вы должны разделиться на две команды. Здесь лежат цифры. Вы должны взять каждый по одной цифре. Какая цифра вам попалась, такое количество предметов вы должны находить с пчелкой, запрограммировав ее.

Воспитатель: ребята, и здесь нет клада Бармалея?

Дети: Нет

Воспитатель: нам ведь нужно найти клад. Идем дальше?

Смотрят на карту, чтобы выполнить пятое задание.

На карте нарисован сундук. Находят сундук и достают задания.

Пятое задание «Сравни предметы».

Воспитатель: Вам нужно сравнить количество предметов и поставить между ними знаки ≤, ≥, =.

Воспитатель: ребята, а в этом сундуке мы не все вытащили. Посмотрите.

Дети достают школьные принадлежности.

Воспитатель: вот что спрятал Бармалей. Как вы думаете, для чего это все нужно?

Ответы детей.

Рефлексия: Понравилось вам наше путешествие?

Что вы сегодня искали?

Какие задания вы выполняли?

Какое задание было самым интересным?

Самым трудным?

Удалось вам выполнить все задания правильно?

Молодцы! Я вами очень довольна!

1. file0.docx (18,4 КБ)

Опубликовано: 03.04.2025