В данной статье рассматривается формирование компетентной личности школьника с помощью технологии критического мышления. Сочетание разнообразных приемов технологии критического мышления, помогает вырабатывать компетенцию у учащихся в виде сформированных навыков публичных выступлений, умений формировать и отстаивать свою точку зрения, прислушиваться к чужому мнению, подбирать и обрабатывать информацию.
В статье обосновывается то, что значимым условием успешного обучения одарённых талантливых детей, является личностно-ориентированное обучение. Даётся определение одарённости, описан личный опыт, приёмы, используемые в процессе обучения талантливых детей.
Ключевые слова: одарённые дети, талантливые одарённые дети, личностно-ориентированный подход, работа с одарёнными детьми на уроках в начальной школе, организация работы с одаренными детьми.
Автор: Губанова Надежда Александровна, Агабалова Наталья Валериевна, Музалевская Валентина Геннадьевна
Праздничное мероприятие «День матери» направлено на сплочение детей и их родителей, а также на формирование осознания значения семьи в жизни человека и уважительного отношения к своей маме.
Данная методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме «Работа с формулами и функциями в MS Excel», составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 34.02.01. Сестринское дело (базовая подготовка).
В методической разработке сформулированы актуальность изучения темы, дидактические цели обучения с указанием необходимых к освоению умений, знаний, обозначены методы обучен
Дидактические игры являются мощными инструментами для развития различных когнитивных навыков у детей дошкольного возраста. Они способствуют не только развитию памяти, но и улучшению внимания, логического мышления, а также развитию речи и социальных навыков. Регулярное использование разнообразных игр, адаптированных к уровню каждого ребенка, значительно способствует успешному обучению и гармоничному развитию.
Описаны особенности развития леворуких детей, которые могут быть использованы преподавателями для более эффективного воспитания ребенка, а также рекомендации родителям
В статье рассматривается использование проектной деятельности в преподавании истории как эффективный метод активного обучения, позволяющий углубить понимание исторических событий и процессов. Приводятся примеры успешных практик внедрения проектного подхода в образовательный процесс, анализируются его преимущества для развития критического мышления и навыков работы в команде у учащихся. Автор отмечает важность выборки тем для проектов, которые синхронизированы с учебными планами, а также особеннос
Статья посвящена формированию духовно-нравственных ориентиров у младших школьников средствами программы внеурочной деятельности «Дорогою открытий и добра». В ней показана значимость этого курса для речевого развития детей.
Ключевые слова: духовно-нравственное развитие и воспитание, речевое развитие, внеурочная деятельность.
Цель: способствовать формированию мотивации на использование ИКТ в образовательной деятельности педагога дополнительного образования, осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как инструмента повышения качества образования.
Задачи:
- мотивировать педагогов на внедрение и использование на занятиях интерактивных форм и приемов обучения;
- способствовать повышению у педагогов уровня развития профессиональной компетенции посредством интерактивных приемов и методов
Тема занятия: Осетинский народный танец «Хонга».
Цель: расширение уровня знаний осетинского танца «Хонга».
Задачи:
Образовательные:
-расширение знаний осетинской хореографии;
- обучения детей правильного исполнения осетинского танца «Хонга»;
- организации постановочной работы (разучивание танцевальных этюдов, композиций).
Развивающие:
- привить обучающимся любовь к осетинской хореографии
Воспитательные:
- привить чувства патриотизма.
В данной работе предложена подробная разработка проектной задачи с учащимися 5 класса. Предложенная разработка формирует функциональную грамотность учащихся через решение практико ориентированных задач и работой с информацией, представленной в различной форме.
Цель: сформировать представление об озерах России, познакомить и их местоположением, развивать познавательную активность, умения работать с картой, наблюдать, рассуждать, делать выводы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить на карте изучаемые озера России; характеризовать крупнейшие озера России.
Данная публикация предназначена для учителей-логопедов, воспитателей коррекционных групп. Содержание занятия по обучению грамоте составлено с учётом возрастных особенностей воспитанников, их возможностей, особенностей речевого развития. При составлении конспекта учитывался плавный переход от простых заданий к более сложным. Предложенные игры и упражнения направлены на обучение детей с ТНР грамоте.
Игровые технологии в обучении иностранным языкам. Понятие игрового метода. Функции игровой деятельности на уроках. Требования к игровой методике. Примеры игр на английском языке. Виды игр.Требования к играм.
Результаты и эффективность.
Автор: Артеменко Борис Анатольевич, Загустина Екатерина Владимировна, Финк Наталья Александровна, Шинкаренко Олеся Валерьевна
В статье описываются возможности сетевого взаимодействия учреждений дополнительного и дошкольного образования в области воспитания посредством организации совместной деятельности родителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования в рамках единого воспитательно-образовательного и методического пространства.
