Развитие логического мышления младших школьников посредством кейс-метода в процессе обучения будет эффективным при соблюдении следующих педагогических условий: подборка грамотно и логично оформленного кейсового материала, текст которого будет учитывать возрастные особенности учащихся, и изложен в доступной форме младшим школьникам; организация правильной и интересной работы с кейсовым материалом на уроках окружающего мира; создание на уроках окружающего мира с помощью кейсов все условия для разви
В статье предложен разработанный проект по творчеству писателя К.И. Чуковского. С детьми был создан лэпбук для удобства работы с творчеством писателя. В закрепление знаний по творчеству К.И. Чуковского была проведена интерактивная игра, где дети отвечали на вопросы, выполняли задания различного характера.
Мой педагогический опыт географических знаний учебного предмета позволяет деятельность учеников организовать таким образом, чтобы ребята стремились узнавать все больше.
Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. Большинство первоклассников приходят в школу из детского сада. Там были игры, прогулки, спокойный режим, дневной сон, всегда рядышком воспитательница. Там нынешние первоклассники были самыми старшими детьми! В школе все по-другому: здесь - работа в достаточно напряженном режиме и новая жесткая система требований. Для того, чтобы приспособиться к ним, нужны силы и вре
В современном мире как бы то ни было, буллинг есть везде и в армии, и на предприятиях, он может выражаться в разных формах. Это очень опасно, особенно в школах. Ведь от того, какие идеалы дети получат в школе, такое общество они и построят в будущем.
Одним из действенных способов профилактики буллинга в школьной среде я считаею наличие школьного самоуправления, тем самым проведение совместных школьных мероприятий, в которых будут задействованы учащиеся разных возрастных категорий, разных интере
Одним из компонентов функциональной грамотности выступает читательская грамотность, которая представляет собой способность человека понимать и интерпретировать различные типы текстов, извлекать из них необходимую информацию, анализировать и систематизировать их содержание, оценивать достоверность предложенных автором фактов, выражать и обосновывать свое мнение по поводу прочитанного, а также применять полученную информацию для решения задач и достижения текущих целей.
В данной статье раскрыто определение международной школы, описаны международные программы, доступные в России, а также сформулированы особенности международных школ.
В данной статье освещается тема коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Основная идея Панкратовой С.П. заключается в том, что на занятиях адаптивным физическим воспитанием с детьми с тяжелыми нарушениями речи необходимо делать акцент на развитии речевого дыхания, как основы плавной речи, и на работе мозжечка, как органа регулирующего работу дыхательной системы и распределение поступающей из вне информации. В статье представлен опыт работы по применению на занят
Данная статья -технологическая карта урока музыки 2 класса "Русские народные инструменты" составлена в соответствии с требованиями ФГОС. В проведении урока используются современные образовательные технологии, различные формы и методы обучения. Создаются условия для расширения знаний учащихся о русских народных музыкальных инструментах из разных регионов России, воспитывается любовь и интерес к народному музыкальному творчеству. Есть дополнительные материалы - практическое приложение, презента
В статье рассматривается метод решения физических задач повышенной трудности с помощью табличного алгоритма, который может быть применен в среднем звене при изучении тем «Средняя скорость движения» и «Средняя плотность вещества».
Сформулированы общие правила применения метода табличного алгоритма, на примерах рассмотрены особенности его использования. К достоинствам метода можно отнести его относительную простоту и доступность для понимания учащимися 7-8 классов. Как недостаток можно отметить ог
Закрепляем знания детей с основными эмоциями, учим распознавать эмоциональные проявления других людей по различным признакам (мимика, пантомимика, голос и пр. ) и адекватно реагировать на них
Аннотация к статье
«Применение геоинформационных технологий на уроках географии»
Автор статьи: учитель географии, Бреховских О. Н.
Ключевые слова: административно-территориальное устройство, ГИС, Архангельская область, региональный компонент, география, картография, ДДЗЗ.
Статья «Применение геоинформационных технологий на уроках географии» посвящена тому, как учитель географии может применять ГИС в разработке уроков, повышать интерес учеников к своему предмету. Изучение географии невозм
Образовательная деятельность решает следующие задачи:
Образовательные: дать детям представления о свойствах воды: (прозрачная, может менять цвет, льётся, не имеет формы, вода – это растворитель).
Развивающие: развить причинно-следственное мышление детей, активность детей в процессе экспериментирования.
Воспитательные: воспитать умение выслушивать своих товарищей, бережное отношение к воде.
Тип урока - комбинированный.
Обучающийся за время урока должен уметь понимать значение полученных знаний и применять их в своей практической деятельности.
Также уметь организовать и планировать свою деятельность, анализировать результаты своей работы на уроке. Уметь обсуждать результаты своей работы, работать в группах, высказывать и аргументировать свою точку зрения. Уметь работать с различными источниками информации и преобразовывать ее из одной формы в другую, выделять главное в тексте, стру
