Использование здоровьесберегающих технологий в процессе воспитательной работы с детьми с умственной отсталостью
Автор: Аблаева Диляра Расимовна, Садовой Никита Геннадьевич
Источником счастья, радости и полноценной жизни родителей, учителей, общества в целом является здоровье детей. Это будущее страны и это ее главная проблема. Но вызывает заботу проблема резкого ухудшения состояния физического и умственного развития подрастающего поколения, снижения уровня рождаемости и продолжительности жизни, роста смертности, особенно детской.
Опубликовано: 29.10.2023
Развитие познавательной деятельности умственно отсталого ребенка в условиях индивидуального частного обучения
Автор: Кондрашин Вячеслав Иосифович, Мосолова Анастасия Вячеславовна
В отличии от государственных образовательных учреждений VIII вида, педагоги-дефектологи, работающие с умственно отсталыми детьми в условиях частного образовательного учреждения, на обладают более расширенными возможностями воздействия на их познавательную сферу за счет более гибкой системы обучения
Опубликовано: 22.10.2023
Здоровьесберегающие технологии как средство стимулирования развития эмоционально-волевой сферы обучающихся 5-9 классов с ограниченными возможностями здоровья в коррекционной школе VIII вида
Автор: Чибискова Ангелина Вартановна
В наше время образование становится всё более инклюзивным и ориентированным на индивидуальные потребности каждого ученика. Особое внимание уделяется обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, включая детей, обучающихся в коррекционных школах VIII вида. Развитие эмоционально-волевой сферы у таких обучающихся играет важную роль в их адаптации к обществу и обучению. В этой статье мы рассмотрим, как здоровьесберегающие технологии могут быть эффективным средством стимулирования развития эмоци
Опубликовано: 22.10.2023
Обучение в движении или учимся, играя
Автор: Чупина Наталья Викторовна
В течение нескольких веков все педагоги упорно добиваются на уроке от детей неподвижности и молчания. И многие педагоги согласятся, что играть уместно только на перемене, а на уроке надо учиться. Что движение отвлекает ученика от обучения. Я же в своих занятиях пытаюсь это опровергнуть и показать на собственном опыте, что в движении учебный материал лучше усваивается ребёнком.
Опубликовано: 18.10.2023
Организация работы учителя-логопеда в условиях ресурсного класса МАОУ СОШ № 217
Автор: Гичкина Валентина Александровна, Малолеткина Наталья Павловна
В данной статье рассматривается опыт работы учителей-логопедов в ресурсном классе
Опубликовано: 16.10.2023
Особенности преподавания стереометрии обучающимся с НОДА
Автор: Карпова Елена Владимировна
В статье рассмотрены особенности процесса обучения старшеклассников с нарушениями опорно-двигательного аппарата в рамках реализации адаптированных образовательных программ. Приведены примеры возможных форм, методов организации учебной деятельности на уроках стереометрии, учитывающих индивидуальные типологические и специфические особенности подростков с НОДА и способствующих успешному решению учебных задач
Опубликовано: 16.10.2023
Технологическая карта урока урока русского языка
Автор: Артемьева Мария Викторовна
Технологическая карта урока урока русского языка разработана для учащихся 2 класса с легкой умственной отсталостью по теме "Предложение"(закрепление)
Опубликовано: 16.10.2023
Приемы воспитательной работы с детьми с умственной отсталостью посредством использования здоровьесберегающих технологий
Автор: Бекирова Мерьем Икрем кызы, Аблаева Диляра Расимовна
Охарактеризовать приемы воспитательной работы с детьми с умственной отсталостью посредством использования здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 12.10.2023
Подходы и методы профориентационной работы с умственно отсталыми школьниками во внеурочное время
Автор: Бекирова Мерьем Икрем кызы, Багирова Надежда Александровна
Теоретически обосновать подходы и методы профориентационной работы с умственно отсталыми школьниками во внеурочное время.
Опубликовано: 12.10.2023
Модель взаимодействия учителя русского языка, учителя-дефектолога и учителя-логопеда у учащихся 2 класса с интеллектуальными нарушениями
Автор: Мария Викторовна Артемьева
На протяжении учебного года в нашей школе практиковалось взаимодействие учителя-логопеда Соммер Е.Н. и учителя русского языка, учителя-дефектолога Артемьевой М.В.по повышению орфографической зоркости и совершенствование навыков осмысленного чтения в условиях инклюзивного образования у учащихся 2 класса с интеллектуальными нарушениями (вариант стандарта: 1). В результате совместной работы была выстроена модель взаимодействия учителя-предметника и узких специалистов.
Опубликовано: 12.10.2023
Проблема возникновения буллинга в критериях инклюзии
Автор: Беликова Надежда Викторовна, Жукова Марина Владимировна
Описание появления буллинга, его специфичность, моменты его возникновения, свойственные особенности обучающихся с определенными образовательными потребностями.
Опубликовано: 10.10.2023
Социально-педагогическое сопровождение и методическая помощь семьям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации
Автор: Гирфанова Светлана Александровна
Семья, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья испытывают необходимость в получении консультативной и методической помощи по вопросам воспитания и обучения детей. Главной целью в работе с семьями являются психолого-медико-педагогическая поддержка и сопровождение семьи, а также организация ранней коррекции развития ребенка с ОВЗ. На современном этапе понятие сопровождение увязывается с понятием сохранения позитивного здоровья и пониманием сопровождения как текущей (динамическ
Опубликовано: 10.10.2023
Дидактическое пособие для уроков чтения и письма для обучения детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Альтаева Гульфия Германовна
Последнее время стали больше внимания уделять коррекционному развитию детей с умеренной и глубокой умственной отсталостью и их социализации и адаптации в обществе. Одним из необходимых предметов для коррекционного общего развития этих детей и для социализации и адаптации в обществе является чтение и письмо. Чтение и письмо являются такими предметами, которые дают возможность этому ребенку-подростку-взрослому: -познавать окружающий мир -ориентироваться внутри помещения, в котором он прожива
Опубликовано: 09.10.2023
Мир профессий
Автор: Орлова Наталья Анатольевна
Много профессий разных есть и очень важно сделать правильный выбор. Детальный разбор различных видов профессиональной деятельности поможет ребенку сориентироваться в мире профессий и выбрать интересное любимое дело.
Опубликовано: 09.10.2023
Методическое пособие для учителя по использованию образовательных технологий в обучении по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с ОВЗ
Автор: Субботина Марина Валентиновна, Субботина Светлана Валентиновна
В методическом пособии приводятся примеры образовательных технологий в обучении с детьми ОВЗ.
Опубликовано: 04.10.2023
Модификация образовательной среды как основа успешности инклюзивного образования в образовательных учреждениях
Автор: Ходикова Валентина Владимировна
В МБОУ СОШ № 115 города Челябинска на протяжении уже нескольких лет осуществляется обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Реализуется индивидуальное домашнее обучение и сопровождение детей по адаптированным программам. В связи с этим актуальным для нашей образовательной организации является создание условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями с учетом заказа современной системы образования. Инклюзивное образование детей с ОВЗ является одним из основных подх
Опубликовано: 02.10.2023
Логопедическая викторина «Умники и умницы»
Автор: Кузнецова Ольга Сергеевна
Итоговое логопедическое развлечение в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности.
Опубликовано: 01.10.2023
Тема: «Компьютерная грамотность «Стирая границы или социализация детей-инвалидов посредством компьютерных технологий»
Автор: Чупина Наталья Викторовна
«Инвалид – не инвалид. Люди так не делятся...» – такие жизненно-мудрые слоганы слышим порой из рекламного ролика с экранов телевизоров или на всевозможных информационных рекламных баннерах. Одни согласны с подобным утверждением, другие же не задумываются над смыслом сказанного, сохраняя равнодушие. Проблема, которую я сегодня озвучу, очень часто не видна здоровым людям, самостоятельно передвигающимся и не зависящим от окружающего мира. Казалось бы, такие простые вещи, как посещение кинотеатров,
Опубликовано: 28.09.2023
Правила дорожного движения
Автор: Уткина Дарья Павловна
Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах ,вовлечения детей по пропаганде безопасности дорожного движения.
Опубликовано: 26.09.2023
Яков Петрович Гарелин - почётный гражданин города Иваново
Автор: Орлова Наталья Анатольевная
Яков Петрович Гарелин почётный гражданин города Иванова, историк-краевед, меценат. Жил Я.П.Гарелин в XIX веке. Он был хозяином ситцевой мануфактуры. Свой финансовый капитал он тратил на развитие и обустройство родного города. При его поддержке в Иваново появились фонари, была открыта больница для рабочих, организована публичная библиотека, построено учебное заведение для подготовки квалифицированных кадров для текстильного предприятия и др.
Опубликовано: 11.09.2023
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера