Использование ИКТ в работе учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха

Автор: Федюкова Татьяна Владимировна

Организация: МАОУ КШИ №12

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Искитим

В современных условиях к работе учителя-дефектолога предъявляются требования, которые предполагают использование компьютерных технологий, помогающих детям со слуховой депривацией более эффективно развивать слух и речь. Активное использование компьютерных технологий на занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи позволяет сделать занятие более увлекательным и эмоционально насыщенным. Учебный материал становится более доступным для восприятия детей с недостатками слуха. Информационно-компьютерные технологии дают возможность вызвать интерес к предмету, лучше усвоить материал, повысить мотивационную готовность детей к проведению коррекционных занятий, расширить возможности учителя в выборе материалов и форм учебной деятельности.

Возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения и воспитания детей данной категории. Презентации и применение интерактивной доски, дают возможность получить на экране динамичные и красочные, иллюстрации к излагаемому материалу, создают обстановку приближенной к лексической

Учитель -дефектолог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

Я в своей работе с детьми использую обучающие видеоролики для родителей, логопедические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков, дидактические игры на развитие лексико-грамматических средств языка, мультимедиа презентации.

ИКТ способствует повышению эффективности коррекционной работы с детьми, помогает вооружить родителей определёнными знаниями, тесно сотрудничать с педагогами школы.

1. file0.docx (14,4 КБ)

Опубликовано: 05.09.2024