Конспект воспитательского занятия со школьниками с нарушениями ОДА

Автор: Зундугинова Надежда Хулхачиевна

Организация: ГБУ «КРОЦ» ОСП «Марьино»

Населенный пункт: г. Москва

Пояснительная записка.

Коррекционная направленность данного занятия.

Мои воспитанники- дети с нарушениями опорно- двигательного аппарата, быстро утомляемые, поэтому занятия не должны быть долгими и однообразными. В нашей школе накоплен богатый позитивный опыт по комплексной реабилитации, развитию и социализации детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата. Работа воспитателей проводится в сотрудничестве специалистов разных областей. Но самое тесное взаимодействие работа воспитателя с логопедами и дефектологами.

Цель: Совершенствование устной речи воспитанников, формирование представления о многонациональности своей Родины.

Задачи: 1. Расширить кругозор воспитанников.

2. Коррекция мыслительных действий, речи на основе логопедических упражнений.

3. Развивать речевое дыхание игровыми способами.

В классе стулья и столы можно расставить полукругом.

Включена песня «Спасибо» слова З. Петрова, муз. И Арсеева.

Здравствуйте, ребята! Как отдохнули на каникулах? Несмотря на хмурый зимний день, мы с вами сегодня проведём прекрасный классный час, так как сегодня 11 января отмечается Всемирный день Спасибо. В этот день все особенно вежливы, оказывают внимание, благодарят друг друга и тем самым создают замечательную атмосферу вокруг себя.

Сегодняшнее наше мероприятие будет и познавательным, и развивающим нашу речь многими полезными логопедическими упражнениями.

Итак, откуда и когда появилось такое приятное слово «спасибо»?

Может быть, кто-то из вас знает? (Дети говорят свои любые мнения, среди которых могут быть и верные ответы.

Молодцы! Из всех знакомых вежливых слов для нас с вами самое привычное, самое благодарное слово – это слово «спасибо».

Я лишь добавлю чуточку информации к вашим ответам. Раньше в русском языке слова «спасибо» не было. Наши предки в свой период язычества говорили слова «благодарю или благодарствую», но с переходом Руси в христианскую веру в16 веке вместо этих слов появились слова «Спаси Боже». Далее они сократились и в наше время все россияне пользуются словом «спасибо». Это слово является ниточкой для установления тёплых доброжелательных отношений между людьми.

Ребята, как вы произносите это слово, какие эмоции появляются у вас, когда хотите поблагодарить кого-нибудь за оказанную вам помощь или поддержку? (Дети говорят свои эмоции, мнения).

Правильно вы все заметили, что в ответ, говоря «спасибо», надо всегда улыбнуться. Это и будет самым приятным знаком внимания и выражением самой искренней признательности, улучшит всем настроение.

 

Логопедическое упражнение 1- «Жесты и мимика» в игре «Благодарственная эстафета».

Цель: обогащение словарного запаса и подключение жестикуляций и мимики при использовании слова «спасибо» при проведении игры «Благодарственная эстафета». В процессе этой игры осуществляется коррекционное развитие по контролю за мимикой и жестами, а также мелкой моторики рук, повышение тактильной чувствительности пальцев рук, привлечение к работе пораженных конечностей у детей, развитие силы и хватательного движения кисти и пальцев, доступные в исполнении.

Для этой игры заранее приготовить:

1. плюшевую игрушку – сердечко или любую другую

2. красивую шкатулку или коробочку (с разрезанными листками на которых напечатаны слова «спасибо за конфетку, спасибо за улыбку, спасибо за добрые слова, спасибо за помощь на уроке, спасибо за звонок, спасибо за внимание, спасибо за смех, спасибо за тихое пока, итак, чем больше юморных слов, тем веселее игра).

Ход игры:

В день «спасибо» везде по всему миру проводятся многолюдные мероприятия- фестивали, концерты, ярмарки и другие развлекательные игры.

Так мы тоже сейчас проведем игру – «Благодарственная эстафета». Давайте вот это милое плюшевое сердечко (игрушку) будем передавать друг другу по цепочке с приятной мимикой на лице и можете добавить особые свои жесты, но при этом надо обязательно говорить «спасибо тебе за …». А за что? Вы сами придумайте или можете в помощь взять из этой чудесной шкатулки листок- подсказку.

Воспитатель участвует в игре, помогает поощряет, поддерживает. Игру можно провести 2-3 раза по желанию детей.

Молодцы вы, ребята! Прекрасная эстафета – игра у нас получилась. Все старались показать себя с самой лучшей стороны. Спасибо вам всем!

Продолжаем наше мероприятие дальше. Итак, ребята, слово «спасибо» употребляют в устной речи не только мы, но и все люди мира на разных языках также благодарят друг друга.

Проведение следующей игры «Эхо».

Логопедическое упражнение 2 – «Иностранец» в игре «Эхо».

Для игры приготовить коробочку или шкатулку со словами «спасибо» на разных языках:

1. Английский язык: Thank you - (Сенкью)

2. Французский язык: (мерси боку)

3. Немецкий язык: Danke schön -(данке шён)

4. Aрабский язык: Shoukran - (шукран)

5. Белорусский язык: - Дзякую,

6. Венгерский язык: Köszönöm -(Кёсёнём),

7. Греческий язык: ευχαριστώ-(эфхаристо)

8. Грузинский язык: დიდი მადლობა - ( мадлобт)

9. Еврейский язык: תודה- (тодья)

10. Итальянский язык: Grazie- (грацие)

11. Китайский язык: Xie-xie --(Сие-сие)

12. Корейский язык: Kamsu hamnida- (камса хамнида)

Цель игры: Развивать речевое дыхание многократно проговаривая одну и ту же фразу, постоянно меняя интонации и темп речи.

При их проговаривании обращаем внимание на комбинацию вдоха и выдоха.

 

Описание игры и проведение.

Один ученик изображает иностранца, говорящего слово «спасибо» на своем языке. Остальные изображают эхо, повторяют за ним, меняя интонации и темп по указанию воспитателя либо голосом медведя, либо зайчика. Учащиеся, изображающие «эхо», повторяют громко или медленно, быстро или тихо те же слова точно по указанию воспитателя. Потом этого «иностранца» меняет другой «иностранец», который будет говорить слово «спасибо» на своём языке. Игра продолжается, дети меняются ролями. Таким образом, все дети смогут представить и озвучить любого «иностранца».

Всемирный день «спасибо» отмечается один раз в году. Но вы каждый день улыбайтесь и говорите слова благодарности всем окружающим вас людям. Запомните, ребята, если человек всегда благодарит все хорошее вокруг себя, то много хорошего он получит в своей жизни. Таков закон жизни!

 

Подведение итога занятия:

Скажите, ребята, сегодня какой праздник отмечается во всем мире?

Когда произошло наше слово «спасибо»?

Как нужно говорить это слово?

На каких языках сегодня прозвучало слово «спасибо»?

Что вы почувствовали, когда вы слышали благодарность от друзей?

Чем вам понравился этот классный час?

Я благодарю всех вас за активное участие в нашем мероприятии, большое спасибо вам за старания, за ваши искренние эмоции, за весёлую атмосферу сегодня. На этом наш классный час заканчивается. Всем еще раз спасибо за добрые слова.

Использованная литература:

1. Логопедическая игра «Эхо»- из интернет- ресурсов.

2. Игра «Благодарственная эстафета» - из интернет- ресурсов.

3. Слова «Спасибо» на разных языках- из словарей народов мира.

4. Песня «Спасибо» сл. З. Петрова, муз. И Арсеева.

1. file0.docx (19,9 КБ)

Опубликовано: 02.09.2024