Мультидисциплинарная команда специалистов как условие эффективной социальной абилитации ребенка-инвалида
Автор: Прохорова Анастасия Сергеевна
Только благодаря слаженной работе специалистов(дефектолог и психолог),абилитация лиц с ОВЗ будет эффективной и успешной.
Опубликовано: 15.04.2024
Сенсорное развитие — как основа умственного развития школьников с ОВЗ
Автор: Шушашина Екатерина Николаевна
Чем активнее ребенок воспринимает окружающий мир, тем быстрее и успешнее он развивается. Поэтому моя задача помочь детям получить этот опыт, расширить их возможности. В ходе интересных игр дети получают и закрепляют определенный сенсорный опыт, тем самым продвигаясь в развитии.
Опубликовано: 15.04.2024
Формирование и развитие элементов логического мышления у школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через дидактические игры с дефектологом
Автор: Вершинина Татьяна Валерьевна
Как научить ребенка думать: развитие логического мышления в начальных классах у детей с ОВЗ.
Опубликовано: 15.04.2024
Инклюзивная культура образования на примере класса коррекционного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Панина Елена Викторовна
В статье рассматривается важность развития и поддержания инклюзивной культуры образования в школах, подкрепленная наблюдениями и на примере класса коррекционного развития обучающихся с особенностями зрения. Выведено определение инклюзивной культуры, определена важность внедрения и реализации принципов инклюзивности в процессе школьного образовательного процесса, выведены сами принципы инклюзивной культуры, а также в статье присутствует разбор влияния культуры на формирование личности детей с ОВЗ.
Опубликовано: 12.04.2024
Развитие графомоторных навыков у детей с ЗПР на занятиях с дефектологом: методы и подходы
Автор: Рябова Марина Вениаминовна
Что такое графомоторные навыки? Как ,когда и зачем их нужно развивать?В статье раскрываются все вопросы,а также последовательность работы с учащимися с ЗПР.
Опубликовано: 12.04.2024
Пространственное восприятие и моторная координация у учащихся с ЗПР начальной школы
Автор: Тэсида Нина Геннадьевна
В статье рассмотрим основные принципы работы при формировании пространственных представлений и моторной координации с детьми имеющими интеллектуальные нарушения.
Опубликовано: 12.04.2024
Использование мнемотаблиц в работе учителя-дефектолога с младшими школьниками
Автор: Куанова Замира Ильясовна
Использование мнемотаблиц в работе учителя-дефектолога может быть очень полезным инструментом для обучения детей с особыми образовательными потребностями. Мнемотаблицы - это метод обучения, который позволяет структурировать информацию с помощью визуальных схем или таблиц.
Опубликовано: 12.04.2024
Метод глобального чтения при работе с детьми с умственной отсталостью
Автор: Стребкова Елена Николаевна
Данный метод помогает детям с УО развить навыки чтения, понимания текста и активизацию речевого процесса.
Опубликовано: 12.04.2024
Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя физической культуры для детей с ОВЗ среднего звена на тему: «Учись общаться!»
Автор: Волкова Ольга Олеговна, Серова Ирина Владимировна
Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя физической культуры разработано для эффективного коррекционно-развивающее воздействие коммуникативной сферы у детей с ОВЗ.
Опубликовано: 11.04.2024
Специфика формирования экологической культуры у школьников с нарушениями зрения
Автор: Ильина Юлия Владимировна
В данной статье рассмотрен опыт формирования экологической культуры у учеников с нарушениями зрения в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей. Показаны конкретные приёмы работы, которые позволят достичь необходимого результата.
Опубликовано: 11.04.2024
Использование нейрокарточек в развитии пространственных представлений
Автор: Бабурина Наталья Владимировна
В данной статье описана методика развития пространственных представлений с использованием нейрокарточек.
Опубликовано: 11.04.2024
Разработка гипотезы о функции проблемного поведения обучающегося с РАС в условиях инклюзивного образования
Автор: Ергина Лидия Алексеевна
В статье описан процесс разработки гипотезы о функции проблемного поведения у обучающегося с расстройством аутистического спектра, рассматриваются основные функции проблемного поведения, выделены наиболее важные группы данных для анализа, описан процесс их сбора и обработки, а также представлен проект гипотезы о функции проблемного поведения обучающегося с РАС.
Опубликовано: 05.04.2024
Конспект логопедического занятия «Звук [ш], буква Ш»
Автор: Барановская Елена Сергеевна
Логопедическое занятие для обучающихся 1 класса (нарушение чтения и письма, обусловленные ФФН). Тема: «Звук [ш], буква Ш».
Опубликовано: 04.04.2024
Организация работы по развитию слухового восприятия младших школьников с нарушением слуха
Автор: Алисейко Мария Юрьевна
Развитие слухового восприятия осуществляется в ходе всего учебно-воспитательного процесса, включающего как фронтальные, так и индивидуальные занятия. Специальная работа по развитию слухового восприятия и формированию произносительной стороны речи проводится на индивидуальных занятиях (по 3 часа в неделю на ученика). Занятия должны проводиться систематически, строго по расписанию. При интенсивной слуховой тренировке школьники с нарушением слуха учатся воспринимать устную речь двумя способами: сл
Опубликовано: 04.04.2024
Классный час «Мир профессий»
Автор: Шавакулева Елена Германовна
Классный час посвящён изучению многообразия профессий.
Опубликовано: 31.03.2024
Урок чтения в 3 классе на тему «Весна в окно стучится». По Э. Шиму. «Сосулька»
Автор: Шавакулева Елена Германовна
Урок чтения в 3 классе на тему "Весна в окно стучится" посвящён изучению сказки Э. Шима "Сосулька". Урок богат разнообразными коррекционно-развивающими упражнениями.
Опубликовано: 31.03.2024
Этапы развития ориентировки в пространстве у детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Бабурина Наталья Владимировна
В данной статье рассматривается актуальность развития пространственных представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В статье обозначены этапы развития пространственных представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 29.03.2024
Лекарственные растения
Автор: Хакимова Флорида Фандасовна
«Если посмотреть вокруг взглядом врача, ищущего лекарственные средства, то можно сказать, что мы живем в мире лекарств...» изречение древнебуддийских медиков.
Опубликовано: 29.03.2024
Наши земляки
Автор: Хакимова Флорида Фандасовна
Подвиги героев-земляков должны быть в памяти благодарных потомков, новое поколение должно знать, кто защищал Родину и прославил наш край своими подвигами.
Опубликовано: 29.03.2024
Трудности овладения навыком чтения у младших школьников с особыми возможностями здоровья и пути их преодоления
Автор: Фонарева Лариса Александровна
В статье рассматривается перечень трудностей овладения навыком чтения у детей с ОВЗ. Предложены игровые упражнения и задания для логопедической работы по преодолению нарушений чтения.
Опубликовано: 25.03.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера