На школы, как устойчивый социальный институт, государство возлагает большие надежды на формирование современной гармоничной развитой личности. Если школа — это маленькая модель общества, то ребёнок, не научившийся выстраивать отношения с окружающими, рискует столкнуться с проблемами в других социальных системах. В крайних случаях это может привести к агрессивному поведению или отвержению себя и своего окружения.
Одним из магистральных направлений Школы Минпросвещения является профориентация. Данное направление реализуется через систему профессиональных проб в разных профессиях, тематических экскурсий и событий с участием профессиональных сообществ, сетевые программы профориентации совместно с колледжами, вузами, психологическое и тьюторское сопровождение выбора профессии, вовлечение семьи в профориентационный процесс. В статье отражен опыт развития биотехнологического образования в МБОУ СОШ №22 города
В статье «Профессиональная мотивация как главный фактор успешности будущих специалистов» обобщён материал мотивации студентов колледжа к качественному получению профессионального образования и представлены процессы, методы, инструменты и средства их побуждения к познавательной деятельности, активному освоению материала по изучающим дисциплинам. Перечисленные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело способствуют лучшему усвоен
Автор: Гревцов Дмитрий Владимирович, Гельмич Илья Иванович
Алгоритмы обнаружения и локализации целей БПЛА представляют собой набор методов и технологий, которые позволяют беспилотному летательному аппарату (БПЛА) обнаруживать и определять местоположение различных объектов на земле. Эти алгоритмы играют ключевую роль в обеспечении безопасности полётов, навигации и картографирования, а также в выполнении других задач, связанных с целевым использованием БПЛА.
Автор: Юбузова Халича Ибрагимовна, Гельмич Илья Иванович
Киберполигоны представляют собой виртуальные среды, которые позволяют моделировать реальные ситуации и сценарии кибератак. Они дают возможность обучающимся практиковаться в отражении киберугроз, не подвергая опасности реальные системы и данные. Это особенно важно для обучения молодых специалистов, которым необходимо получить практические навыки без риска для реальных систем.
Бинарные уроки представляют собой уникальную форму обучения, в которой участвуют два или более педагогов, работающих над одной темой или проблемой. Это позволяет не только углубить понимание учащимися материала, но и продемонстрировать взаимосвязь между различными предметами.
Современное образование предъявляет серьезные требования к развитию у школьников не только знаниевого компонента школьной программы, но и метапредметных умений, объем которых достаточно велик. На сегодняшний день на первый план выдвигаются коммуникативные и регулятивные умения, формированием и развитием которых школа занимается во всех направлениях образовательной деятельности. Но наиболее подходящим для этого является внеурочная деятельность в форме группового взаимодействия. Автор представляет
Настоящая программа регламентирует проведение различных видов промежуточной аттестации - контроля знаний студентов в соответствии с утвержденным учебным планом по специальностям среднего профессионального образования 07.02.01 Архитектура, 54.02.01 Дизайн (по отраслям), 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений очной формы обучения, рабочей учебной программой по предмету, графиком учебного процесса, расписанием учебных занятий.
Работа адресована студентам и преподавателям. Предназначена для учебно-методического обеспечения процесса реализации рабочей программы учебной дисциплины «Живопись с основами цветоведения». Содержит конкретные рекомендации по организации работы студентов. Основной целью пособия является развитие профессионального интереса студентов к изобразительному искусству через работу в процессе практического выполнения заданий.
При поступлении в реабилитационный центр ребенок нуждается в социальной адаптации, где ему нужно приспособиться к новой среде жизнедеятельности, что является всегда непростым шагом.
Автор: Козлова Татьяна Леонидовна, Коюда Инна Николаевна
Наставничество является эффективным педагогическим инструментом развития профессиональной компетентности педагогов. Мастер-классы педагогов наставников могут быть посвящены как общепедагогическим, дидактическим или методическим аспектам, так и частным вопросам педагогической практики.
Персонализированная программа наставничества «Учитель-ученик» (далее – ПН) разработана в соответствии со следующими нормативными документами и методическими рекомендациями:
• ФЗ РФ «Об образовании» №273, ст.28, 47, 48. 2.
• Указ Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 года № 204
• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации, общероссийского Профессионального союза работников народного образования
Каждый из нас понимает, что учить без мотивации сложно, поэтому каждому преподавателю проблема мотивации учащихся в образовании актуальна из года в год. Не каждый учащийся, к примеру, готов изучать в школе естественнонаучные предметы, так как по большей части он ему может и не пригодиться в будущем. Хотя если подойти более углубленно к данным предметам можно выявить главную составляющую на выбор будущей профессии.
Автор: Евсикова Ольга Александровна, Евсикова Елена Ивановна
Актуальность проблемы обусловлена тем, что семья, имеющего ребенка с ОВЗ, это семья с особым статусом. Эффективным средством реабилитации детей с ОВЗ является семья, поскольку, в ней протекает жизнь ребенка и формируются его нравственные качества. Существует зависимость развития ребенка от семейного фактора: чем сильнее проявляется семейное неблагополучие, тем более выражены нарушения развития ребенка. Современный подход к семье рассматривает возможности по созданию благоприятных условий для его
