Нравственная проблематика рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»
Автор: Леденцова Ксения Дмитриевна
Разработка урока по литературе для проведения в 6 классе с использованием ДОТ. Автором предложена организация групповой работы, основанной на приёме "6 шляп мышления" Эдварда де Боно.
Опубликовано: 22.02.2024
Сказки Андерсена
Автор: Неменущая Наталья Николаевна
Данная разработка направлена на то, чтобы привлечь внимание детей к многообразию сюжетов сказок Андерсена; привить интерес к чтению; развивать логику мышления; учить работать в группах; воспитывать творческого читателя.
Опубликовано: 22.02.2024
Родо - видовые взаимоотношения в литературе
Автор: Носова Лилия Васильевна
Понятие литературного рода в поэтике. Сложившиеся в науке традиции рассмотрения литературных родов. Понимание литературных родов как формальных категорий. Понимание литературных родов как определенных типов художественного содержания. Эпос, лирика и драма как роды художественной литературы, существующие на протяжении всей истории искусства. Род как формально-содержательная категория. Понятие родового содержания и родовой поэтики. Сопоставление категорий рода и жанра, рода и видов идейно-эмоционал
Опубликовано: 16.02.2024
Александр Михайлович Виноградов - писатель Зауралья ХХ –XXI века
Автор: Носова Лилия Васильевна
Александр Михайлович Виноградов – это действительно выдающийся писатель, чье творчество неразрывно связано с Зауральем. Его родина и родной регион сыграли важную роль в формировании его литературного стиля и тематики произведений. Виноградов был глубоко влюблен в историю, культуру и природу Зауралья, и это отражается в его произведениях. Произведения Виноградова имеют большое значение для изучения и понимания культуры Зауралья. Они являются ценным источником информации о жизни и традициях этого р
Опубликовано: 16.02.2024
Особенности описания главных героев в повести Л.Н. Толстого «Детство» и автобиографической повести М. Горького «Детство»
Автор: Носова Лилия Васильевна
Актуальность изучения сравнения, сходства и различия главных героев двух произведений Л. Н. Толстого «Детство и М. Горького «Детство» обусловлена тем, что тема детства, внутренний мир ребенка в русской литературе второй половины XIX в. занимают значительное место. Обозначенный ракурс проблемы актуален и среди вопросов современной стилистики текста, лежащих на пересечении лингвистического и литературоведческого анализа.
Опубликовано: 16.02.2024
Урок-исследование по теме «Народная физиономия языка, или все о фразеологизмах» (6 класс)
Автор: Шевченко Светлана Павловна
Обеспечение условий для формирования у учащихся представления об устойчивых выражениях, закрепление понятия фразеологизма; расширение и углубление знаний учащихся о фразеологизмах – устойчивых сочетаниях слов, их роли в обогащении речи; умение употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения.
Опубликовано: 12.02.2024
Рабочая тетрадь как средство работы с книгой
Автор: Сычёва Мария Леонидовна, Тарагара Юлия Сергеевна
В данной работе представлен практический опыт применения смысловых стратегий чтения во внеклассной работе.
Опубликовано: 12.02.2024
Культура речи
Автор: Егорова Анна Михайловна
Хорошо известно, что человеческая деятельность невозможна вне общения. Общение большинству людей кажется очень простым и незамысловатым процессом, не требующим особых усилий. Тем не менее, каждый из нас отдает себе отчет в том, что именно общение зачастую определяет наше настроение, самооценку, в нем кроется источник многих удач или поражений.
Опубликовано: 12.02.2024
Эффективные методы преподавания литературы в организациях среднего профессионального образования
Автор: Еникеева Ляйсан Риаловна
В статье рассматриваются эффективные методы преподавания литературы в организациях среднего профессионального образования. Предложены методы, ведущие к наибольшей результативности при анализе художественных произведений. В статье особое внимание уделяется использованию проблемного подхода на уроках литературы в системе СПО.
Опубликовано: 12.02.2024
Тест по теме «Склонение существительных»
Автор: Протасова Марина Геннадьевна
Тест предназначен для проверки знаний учеников 6 класса
Опубликовано: 12.02.2024
Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка
Автор: Ремизова Людмила Николаевна
В статье рассматривается вопрос о приемах и методах работы по развитию функциональной грамотности обучающихся на отдельно взятом уроке русского языка (из опыта работы)
Опубликовано: 08.02.2024
Рабочий лист с заданиями по формированию читательской грамотности
Автор: Карноухова Анастасия Николаевна
Рабочий лист содержит текст, задания различного типа по формированию читательской грамотности, а также правильные ответы для удобства проверки работы учителем.
Опубликовано: 08.02.2024
Изучение ономастики на уроках родной литературы и родного русского языка
Автор: Матуленко Маргарита Николаевна
В своей статье делюсь опытом работы с ономастикой. Рассказываю, как на уроках родного русского языка и родной литературы работаем с разделами ономастики.
Опубликовано: 06.02.2024
Деловая игра «Читательская грамотность- путь к успеху»
Автор: Митенкова-Борто Ольга Александровна
Читательская грамотность — это способность интерпретировать тексты, анализировать и искать в них скрытый смысл и значение.
Опубликовано: 05.02.2024
Основные приёмы и методы развития мотивации на уроках русского языка и литературы
Автор: Сивова Оксана Григорьевна
В своей работе я выделила несколько методов и приемов развития мотивации на уроках русского языка и литературы. На мой взгляд, наиболее успешные.
Опубликовано: 31.01.2024
Комплект заданий по родному языку (русскому) с использованием словарей
Автор: Люлюкова Марина Николаевна, Шишкина Татьяна Сергеевна, Головина Елена Вячеславовна, Осипова Екатерина Николаевна, Солодовникова Елена Петровна, Низамутдинова Светлана Владимировна, Чембарских Наталья Семеновна
Комплект заданий по родному языку (русскому) с использованием словарей предназначен для учителей русского языка и литературы, реализующих предметную область «Родной язык и родная литература» ООП ООО, способствует развитию культуры работы со словарями при изучении русского родного языка, формированию предметных и метапредметных результатов освоения образовательной программы по русскому родному языку, обретению лингвистических и литературоведческих компетенций.Методический продукт проблемно-творчес
Опубликовано: 31.01.2024
Формирование духовно-нравственных качеств учащихся посредством изучения творчества русских классиков
Автор: Стогний Алеся Михайовна
Моя цель не только пробудить желание читать, но и научить понимать и видеть главное в произведении. Культура невозможна без чувства святыни, без «ощущения высоты». Главным же средством формирования духовного, нравственного, интеллектуального потенциала учащихся является система духовно-нравственного воспитания. Произведения русских писателей остаются востребованными на протяжении многих десятилетий. Они активно входят в духовный мир читателя, обогащая его идейными, нравственными, эстети
Опубликовано: 31.01.2024
Разработка внеклассного мероприятия «Литературное кафе»
Автор: Брем Нина Юрьевна
Тема литературного кафе «Вы тоже всё это читали!». Внеклассное мероприятие проводится учащимися 11 класса в качестве поздравления мам на празднике 8 Марта. Мероприятие создаёт возможность общения родителей и детей в рамках школьной программы литературы.
Опубликовано: 31.01.2024
Эмоционально-образные формы обучения на уроках литературы как средство эмоционального воздействия на чувства учащихся (из опыта работы)
Автор: Макаренко Галина Павловна
Современные программы по литературе восстанавливают в своих правах утраченные и несправедливо забытые духовные ценности. Как справедливо считает академик В.В. Прозоров, литература призвана компенсировать диспропорцию школьного рационалистического образования, основанного на доказательствах и вычислениях, развивать и совершенствовать жизненно необходимые функции мозга - его творческие комбинаторные готовности, способность к фантазии, к богатому и сложному ассоциативному мышлению. От этого зависит
Опубликовано: 30.01.2024
Развитие креативного мышления на уроках русского языка и литературы в школе пенитенциарной системы
Автор: Климонтович Оксана Анатольевна
В работе представлены примеры использования методов на развитие креативного мышления обучающихся на уроках русского языка и литературы. Все задания являются личной разработкой, составлены с учетом регионального компонента и активно используются на уроках.
Опубликовано: 29.01.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера