Развитие навыков искусства слова у учащихся в условиях школьного и семейного воспитания

Автор: Фаизова Зульфия Мустафиевна

Организация: МБОУ «Школа № 171»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Чем бы человек ни занимался в жизни, он всегда пользуется языком. Язык необходим для общения, обучения, убеждения, выражения своей творческой натуры. Слово обладает магической силой.

Семейное чтение вслух было одной из самых важных традиций воспитания в Х1Х и в начале ХХ века. В русской семье собирались все вместе и читали друг другу книги вслух, обменивались мнением о прочитанном. Родители советовали своим детям читать книги, которые запомнились и полюбились им самим в раннем детстве и юности. Произведения русских классиков составляли золотой фонд домашней библиотеки.

К сожалению, сейчас традиции чтения в семейном кругу практически утеряны, родителям проще дать малышу в руки телефон со скачанными мультфильмами, чем читать сказки на ночь.

В связи с этим вся задача развития навыков искусства слова у детей ложится на школу. Одним из самых результативных способов приобщения детей к искусству слова является литературная игра. Формы ее могут быть самыми различными: инсценировка, составление вопросов по произведению, написание писем, обращенных к персонажам от лица какого-либо героя, например, письмо Базарова Одинцовой или письмо Карагёзу. Ученики могут создавать поделки, раскрывающие идею произведения и защищать их. Используется прием акрослово для составления характеристики персонажа (ассоциативный метод), который помогает расширить словарный запас и научить точно подбирать слова для выражения своих мыслей.

Огромное значение для развития искусства слова у учащихся имеет посещение театра. Ученикам интересно после прочтения произведения посетить театр и сравнить авторскую точку зрения и режиссерскую интерпретацию сюжета. Кроме того, к посещению театра можно и нужно привлекать родителей и при обсуждении обязательно выслушать и их точку зрения. После просмотра спектакля проводится обсуждение, и ученики пишут отзыв.

Педагоги нашей школы активно занимаются подготовкой учеников к участию в различных литературных конкурсах: «Живая классика», «Звездный билет», «Дети читают стихи», «Проба пера», «СТИХиЯ» и др.

С целью развития навыков искусства слова учащимся предлагаются задания создать произведения различных жанров: начинаем в 5 классе с написания собственной сказки, затем пишем былины, ученики пробуют дописать роман Пушкина «Дубровский», пишут поучения, послания, оды. Это позволяет усвоить особенности изучаемых жанров и особенности языка произведений поэтов и писателей.

Творческое начало учеников находит свое воплощение в создании собственных произведений: в школе выпускаются сборники «Проба пера», в которых печатаются стихи учащихся и педагогов.

Начиная с 7 класса, ученикам предлагается создание буктрейлера по просчитанному произведению или в качестве рекламы понравившейся книги. Подбор видеоматериалов и работа с тексом предполагает глубокое осмысление произведения и возможность его интерпретации.

Таким образом, на развитие навыков искусства слова влияет как семейное воспитание, так и обучение в школе, которые дополняют друг друга в формировании речевых навыков.

1. file0.docx (17,2 КБ)

Опубликовано: 02.10.2024