Данная разработка направлена на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма с целью способствования формирования у детей необходимых знаний и навыков безопасного поведения на дороге. Квиз «С безопасностью на ТЫ» проводится в рамках урока, классного часа, внеклассного мероприятия. В квизе участвуют отряды ЮИД или обучающиеся, которые делятся на команды.
Программа курса внеурочной деятельности «Грамотный читатель: навыки для чтения» составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО), а также с учетом положений федеральной рабочей программы воспитания.
Программа курса ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов освоения
Учащиеся знакомятся с понятием "быстрая мода" и проблемой текстильных отходов в контексте защиты окружающей среды. Урок формирует навыки аудирования, устной речи с употреблением тематической лексики, повышают осведомленность о проблеме загрязнения окружающей среды, учатся осознанно относиться к покупкам.
Социально-психологическая адаптация, по мнению специалистов, является наиболее важной.
Это сложный, длительный, а иногда болезненный процесс.
Начинающий педагог попадает в сформировавшийся коллектив, он еще не знает стиля работы руководителей, особенностей межличностных отношений в коллективе и его традиций.
В работе рассказано о моем опыте использования урока-сказки. Сама превращаюсь в героя сказки и веду урок от его имени. Тут и воспитательные моменты, и поддерживание интереса к материалу урока, и детям нравится.
Современное образование требует новых подходов к обучению, ориентированных на активное участие студентов в познавательном процессе. Одним из таких методов является проблемное обучение, направленное на развитие критического мышления, самостоятельности и способности применять знания в реальных ситуациях.
В системе среднего профессионального образования (СПО) проблемное обучение становится особенно актуальным, поскольку позволяет не только усвоить теоретический материал, но и подготовить студентов
Статья раскрывает особенности нравственно-патриотического воспитания учащихся 7 го класса с ОВЗ. Также в статье предлагаются практические рекомендации по внедрению патриотического воспитания во внеурочной деятельности.
Статья посвящена сравнительному анализу школьных расписаний в России, США, Франции и Китае. Рассмотрены ключевые особенности организации учебного процесса в каждой стране, включая продолжительность учебного дня, распределение дисциплин, акценты на академические или творческие предметы, а также роль внеклассных занятий. Особое внимание уделено преимуществам российской системы, которая сочетает сбалансированность, гибкость и заботу о здоровье учащихся. Автор подчеркивает, что российское школьное ра
Автор: Пуйшо Ксения Сергеевна, Пуйшо Николай Валериянович
Статья посвящена важности решения логических задач на уроках математики в 3 классе. Рассмотрены основные цели использования таких задач: развитие логического мышления, внимания, памяти и интереса к математике. Приведены примеры различных типов логических задач, таких как задачи на поиск закономерностей, сравнение, классификацию, логические рассуждения и использование таблиц. Описана методика решения задач, включающая этапы понимания условия, составления плана, поиска решения и проверки результата
Современная система образования предъявляет высокие требования к уровню подготовки учащихся, особенно в контексте формирования метапредметных навыков. Эти навыки являются ключевыми для успешной адаптации в быстро меняющемся обществе и востребованы как в образовательной, так и в профессиональной сферах. Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) акцентировало внимание на необходимости формирования у школьников таких компетенций, как умение работать с информацией, критич
В статье рассматривается значимость проектно-исследовательской деятельности (ПИД) как эффективной формы развития одаренных детей. Обосновывается, почему ПИД является оптимальным методом раскрытия потенциала одаренных детей, акцентируя внимание на развитии критического мышления, творческих способностей, навыков анализа и коммуникации. Раскрываются ключевые аспекты организации ПИД,
Автор: Сиукаева Татьяна Евгеньевна, Богайчук Наталья Игоревна, Гайдарова Расмия Гусейн-Гулиевна
Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему. Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Современные методики в образовании и воспитании не стоят на месте. С их помощью можно отлично развить мозг, улучшить межполушарные связи. Проект направлен на развитие межполушарного взаимодействия у детей ОВЗ, с помощью нейроигр и упражнений.
Автор: Таранущенко Мария Евгеньевна, Кисленко Ольга Ильинична
В статье рассматриваются вопросы, раскрывающие феномен наставничества (форма «обучающийся — обучающийся»), актуализируется значимость наставничества в среде обучающихся с ОВЗ.
Проявление физических качеств, техники движения у юных хоккеистов зависит от того, на каком уровне выполняется игровой прием. Например, сила броска, скорость бега на коньках, силовое единоборство и т.д. –это и показатель уровня физической подготовленности и критерий проявления технической подготовленности.
Конечно же, уровень технической подготовленности зависит от уровня развития физических качеств (силовой, скоростной, скоростно-силовой подготовленности).
Эффективность работы
Применение современных педагогических методов и технологий на учебно-тренировочных занятиях играет важную роль в образовательном процессе. Мир постоянно меняется, и образование должно соответствовать этим изменениям. Применение современных педагогических методов и технологий способствует повышению мотивации обучающихся: они делают занятия более интересными и увлекательными, помогают учащимся лучше понять материал и поддерживают их мотивацию к обучению. С помощью современных технологий можно а
Занятие «Краски осени» направлено на обучение работе с акварельными красками в технике «Акварель по сырому листу» и знакомство с тёплой цветовой гаммой. В ходе занятия дети освоят технику смешивания красок для получения плавных переходов, научатся анализировать свою работу с эстетической точки зрения, разовьют воображение и творческие способности.
В теоретической части рассматриваются особенности работы с шаблонами, основные характеристики тёплой цветовой палитры и приметы осени. Практическа
