Психологический стартап: технология детско-взрослого со-проектирования как инновационный подход к развитию эмоционального интеллекта и профилактике стресса у подростков
Автор: Малышева Алина Денисовна
В статье представлен авторский инновационный подход к организации психолого-педагогического сопровождения подростков — технология «Психологический стартап». Суть подхода заключается в том, что учащиеся под руководством педагога-психолога сами становятся создателями психологических продуктов (настольных игр, телеграм-ботов, чек-листов, видео-памяток, онлайн-тренажеров) для своих сверстников. Это позволяет перейти от пассивного просвещения к активной, продуктивной деятельности, где подростки не про
Опубликовано: 24.02.2026
Использование подкастов при обучении аудированию на уроках английского языка
Автор: Загорулько Наталья Александровна
Данная статья содержит ценные советы по использованию подкастов на уроках английского языка.
Опубликовано: 24.02.2026
Как на масляной неделе..
Автор: Голотенко Анастасия Викторовна
Цель: познакомить детей с культурными традициями нашего народа, с его устным народным творчеством. Задачи: - Рассказать о Масленице как о народном празднике и его значении. - Познакомить с традициями и обрядами, связанными с Масленицей. - Развивать интерес к народным традициям и культуре. - Воспитывать уважение к народным праздникам и их символам. На занятии дети отгадываю загадки, играют в подвижные игры, водят хороводы, словесные игры "доскажи словечко".
Опубликовано: 24.02.2026
Способы и формы развития профессиональной ориентации обучающихся в учреждении дополнительного образования
Автор: Ефремова Мария Викторовна
Статья посвящена вопросам профориентационной работы в системе дополнительного образования, её значению в формировании профессионального будущего ребёнка и методам реализации.
Опубликовано: 24.02.2026
Коррекционная песочница терапия песком в работе с тревожностью и страхами
Автор: Булатова Елена Александровна
В статье рассматривается применение песочной терапии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации. Анализируются механизмы коррекционного воздействия игр с песком на эмоциональную сферу детей, приводятся данные современных исследований эффективности метода, даются практические рекомендации по организации занятий с тревожными дошкольниками.
Опубликовано: 24.02.2026
Формирование функциональной грамотности студентов СПО в эпоху клипового мышления: примеры сжатия информации (скрайбинг, интеллект-карты, кластеры)
Автор: Еникеева Ляйсан Риаловна
В статье рассматривается проблема снижения качества текстовосприятия у студентов среднего профессионального образования, обусловленная доминированием клипового мышления. Обосновывается необходимость перехода от традиционного линейного обучения к визуально-структурированным методам работы с информацией. Представлен анализ эффективности приемов сжатия информации (скрайбинг, интеллект-карты, кластеры) на уроках русского языка как средства формирования функциональной грамотности. Приводятся методичес
Опубликовано: 24.02.2026
Преодоление детского «Нет!» Кризис или возможность?
Автор: Пулина Татьяна Анатольевна
В статье говорится о значении детского "Нет!", описываются родительские реакции, описаны конструктивные стратегии.
Опубликовано: 24.02.2026
Преодоление языкового барьера в рамках ФГОС: интеграция коммуникативных технологий и проектной деятельности на уроках английского языка
Автор: Голубева Анастасия Владимировна
В статье рассматривается проблема «языкового барьера» у обучающихся на уроках английского языка в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В данной статье автор анализирует причины возникновения страха говорения и предлагает практические пути решения через интеграцию коммуникативных технологий (ролевые игры, кейсы, проблемные ситуации) и метода проектов. Представлен опыт работы, демонстрирующий, как переход от традиционного принципа «read and translate
Опубликовано: 24.02.2026
Комплексная работа на основе текстов краеведческой направленности как способ оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе
Автор: Перминова Елена Васильевна, Вшивцева Надежда Ивановна, Заболотская Светлана Юрьевна, Синцова Татьяна Владимировна
Современное образование в начальной школе является фундаментом всего последующего обучения. Оно ориентировано на развитие личности обучающихся, на достижение ими образовательных результатов, которые нужны для его социализации, профессионального и личностного самоопределения. Одним из приоритетных механизмов становится формирования универсальных учебных действий (УУД).
Опубликовано: 24.02.2026
Экологические практики в детском саду: творим с природой
Автор: Дмитриева Ольга Владимировна
В данной статье рассматривается значимость экологического воспитания в детских садах, которое играет важную роль в формировании бережного отношения к природе у детей. Обосновывается необходимость комплексного подхода к обучению, включающего прямое взаимодействие с природой, проведение практических занятий, создание специальных зон для наблюдения за растениями и животными, а также использование театрализованных постановок и игровых методов. Подчеркивается позитивное воздействие экологического восп
Опубликовано: 24.02.2026
Кубики LEGO и речь: строим и учим предлоги
Автор: Кайсарова Яна Евгеньевна
В статье рассматривается инновационный и доступный метод коррекции грамматического строя речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием конструктора LEGO. Автор подробно описывает игровые упражнения, направленные на понимание и правильное употребление предлогов (в, на, под, над, за, перед, между). Материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям детских садов и родителям, заинтересованным в гармоничном развитии ребенка.
Опубликовано: 24.02.2026
Конспект занятия по художественной лепке в старшей группе (5-6 лет) «Лепка коллекционного значка»
Автор: Дмитриева Ольга Владимировна
Конспект занятия по художественной лепке в старшей группе (5-6 лет) «Лепка коллекционного значка»
Опубликовано: 24.02.2026
Дополнительная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» «Ритмика и танец» (для подготовительных групп ДШИ)
Автор: Марышева Оксана Геннадьевна
Программа «Ритмика и танец» является дополнительной общеобразовательной программой художественно-эстетической направленности в образовательной области музыкальное искусство. Ритмике и танцу - как учебно-воспитательной дисциплине должно отводиться значительное место в системе общего музыкального образования. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию танцевальных навыков,
Опубликовано: 24.02.2026
Эмоции под контролем: навыки саморегуляции» — психологическое занятие для подростков с использованием технологии «перевёрнутый класс» и цифровых инструментов
Автор: Малышева Алина Денисовна
Целевая аудитория: обучающиеся 7–8 классов (13–15 лет). Форма проведения: групповое психологическое занятие (тренинг) с элементами «перевёрнутого класса». Продолжительность: 40 минут (академический час). Количество участников: до 15 человек.
Опубликовано: 18.02.2026
Развитие музыкально-ритмических способностей у детей на занятиях по вокалу
Автор: Яковенко Кристина Валериевна
Ритмом пропитана вся наша жизнь. Есть доказательства того, что ритм сердца матери успокаивает ребенка еще до его рождения. Жить на свете людям проще бы было, если ритм был бы подобен обонянию или осязанию, которое у человека есть всегда, но не все так просто. Встречаются люди, у которых с чувством ритма существуют проблемы.
Опубликовано: 18.02.2026
Формула успеха: роль эмоционального интеллекта в работе учителя и приемы его развития у учеников
Автор: Ковригина Ольга Евгениевна, Абраменко Анастасия Сергеевна
Статья посвящена исследованию роли эмоционального интеллекта в профессиональной деятельности современного учителя и важности его целенаправленного формирования среди обучающихся. Рассматриваются теоретико-методологические аспекты понятия «эмоциональный интеллект», раскрывается значение компетенций, связанных с пониманием и управлением эмоциями, как ключевого фактора успешного взаимодействия педагога с учениками и коллегами. Автор выделяет ряд приемов и методов, направленных на развитие эмоционал
Опубликовано: 18.02.2026
Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Иваненко Юлия Александровна
Статья посвящена вопросам формирования орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка. Рассматриваются ключевые понятия и компоненты, определяющие этот термин, подчеркивается важность систематического и последовательного подхода к обучению. Особое внимание уделено методам и приёмам, способствующим эффективному освоению норм правописания. Среди них выделяются игровые технологии, работа с текстом, выполнение упражнений и практикумов, направленных на выявление и устранение ош
Опубликовано: 18.02.2026
Распевание, как одна из наиболее важных форм деятельности вокалиста
Автор: Яковенко Кристина Валериевна
Систематические занятия вокалом, предполагают комплекс последовательных упражнений, которые необходимы для тренировки певческого голоса, укрепляющей освоение основных навыков звукоизвлечения, дыхания, что, как мы знаем, необходимо для стимуляции тонуса гладкой мускулатуры легких.
Опубликовано: 18.02.2026
Методическая разработка на тему: «Мини-диктанты для развития грамотности учащихся начальной школы»
Автор: Кузьмина Татьяна Юрьевна
Мини-диктанты — это короткие тексты, которые используются для развития грамотности учащихся, закрепления орфографических и пунктуационных правил, а также для развития внимания, памяти и самоконтроля. Регулярное выполнение диктантов помогает: • Автоматизировать навыки правильного написания слов — постоянное повторение правил и их закрепление на практике уменьшают количество ошибок. • Научиться правильно ставить знаки препинания — это улучшает понимание структуры предложения и смыслового выделе
Опубликовано: 18.02.2026
Значимость обучения учащихся девятых классов основам состава Вооружённых Сил Российской Федерации
Автор: Башмаков Сергей Александрович
В статье рассматривается актуальность и педагогическая ценность включения в образовательную программу 9‑х классов модуля, посвящённого основам состава Вооружённых Сил РФ. Обосновывается необходимость формирования у подростков базовых знаний о структуре и функциях российской армии, анализируются воспитательные, познавательные и профориентационные эффекты такого обучения. Ключевые слова: военно‑патриотическое воспитание, гражданская ответственность, профориентация, основы военной службы, образов
Опубликовано: 18.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера