В работе представлен конспект учебно-игрового урока в виде соревнования двух команд друг с другом.
Детям приходится постоянно, в быстро меняющейся обстановке контролировать и проверять знания друг друга, а также демонстрировать свои знания.
Одна из основных проблем современной школы - повышение мотивации обучающихся к учебному процессу. Помочь в решении этой проблемы, например на уроках истории, могут приёмы, используемые в музейной педагогике. Статья даёт возможность познакомиться с опытом применения таких технологий в изучении истории Второй Мировой войны.
Статья раскрывает эффективные методы вовлечения незрячих детей в мир художественной литературы через тактильные книги, аудиоматериалы, театрализованные игры и тифлотехнику. Особое внимание уделяется многосенсорному подходу, включающему тактильные иллюстрации, звуковые и ароматические элементы, а также созданию доступной творческой среды. Приводятся практические примеры и педагогические находки, направленные на развитие воображения, коммуникативных навыков и самостоятельного чтения у детей с наруш
Разработка дистанционного урока по предмету "Изобразительное искусство" (4 класс).
На уроке мы совершаем удивительное путешествие в давние времена. Любуемся старинными теремами и узнаем о них много интересного. На уроке учащиеся узнают как раньше украшали дома в нашем городе.
Дистанционное обучение английскому языку ставит перед нами новые задачи, но и предлагает впечатляющие решения. Данная статья посвящена тому, как современные образовательные технологии помогают преодолеть эти вызовы и сделать процесс изучения английского максимально эффективным. Мы рассмотрим, какие инструменты и подходы позволяют создать полноценную и мотивирующую учебную среду, даже находясь на расстоянии.
В статье рассматривается применение технологии критериального оценивания на уроках физической культуры в старших классах. Подчеркивается важность четких и понятных критериев оценивания для повышения мотивации учащихся, развития самооценки и достижения более высоких результатов в освоении учебного материала. Описываются примеры использования критериального оценивания при изучении различных разделов программы по физической культуре.
Данная статья посвящена исследованию роли текста как ключевого элемента в процессе обучения и воспитания, особенно в контексте преподавания русского языка. Автор акцентирует внимание на текстоцентризме — принципе, согласно которому текст рассматривается не только как предмет изучения, но и как средство формирования у учащихся коммуникативной компетенции. Автор утверждает, что уровень речевой культуры и языковых навыков напрямую связан с образовательными процессами, в которых текст становится важн
Современные ученики воспринимают мир через сериалы и игровые вселенные. Эта статья предлагает учителям литературы стратегию «сериализации» классических произведений, которая позволяет удержать внимание класса, раскрыть многотомные романы и сложные темы через интригу, «эпизоды» и приемы создания вовлеченности.
В работе представлен опыт работы с оборудованием центра образования Точка Роста. Рассматриваются использование цифровой лаборатории ZLABS по химии производственного объединения Зарница и цифрового микроскопа Levenhuk Rainbow. По результатам исследований был сделан вывод о чистоте воздуха исследуемой территории.
Актуальность и новизна данного курса состоит в углублении и расширении химических знаний (основы тривиальной, радикально-функциональной и рациональной номенклатуры; взаимное влияние атомов и зависимость механизма реакций от её условий; таутомерия как вид изомерии и конформации циклоалканов; кетоны и дикарбоновые кислоты; рибоза и дезоксирибоза как представители пентоз и сахароза как дисахарид; гетероциклические соединения; генная инженерия и биотехнология и трансгенные формы растений и животных
В статье рассматривается роль этики как учебной дисциплины и практической философии в становлении нравственной культуры подростков. Анализируются ключевые вызовы подросткового возраста и то, как этические знания могут помочь в их преодолении, формируя целостную, ответственную и самостоятельную личность.
Развитие творческих способностей на уроках труда (технологии) — ключевая задача современного образования. Статья предлагает методы, такие как проектное и проблемное обучение, которые активизируют креативность учащихся. Оценка и саморефлексия повышают мотивацию и осознание индивидуальных достижений. Подходы интегрируют межпредметные связи, современные технологии и идею создания учебной среды для реализации творческих идей.
В настоящее время в процессе общения и взаимопонимания субъектов не последнее место отводится так называемому «невербальному общению» - языку жестов и телодвижений. Мы очень часто обращаемся к этому способу передачи информации, общаясь с друзьями, родственниками, деловыми партнерами, сослуживцами и с теми, с кем лишь на мгновение сталкивает нас повседневная жизнь. Он во многом определяет как реакцию на окружающих, так и их отношение к нам. Стоит только сознательно отнестись к этим безмолвным сигн
Статья исследует внедрение робототехники и искусственного интеллекта в уроки труда, подчеркивая их значимость для подготовки учащихся к требованиям цифровой экономики. Рассматриваются практические примеры интеграции технологий, способы повышения мотивации и развития ключевых компетенций. Обсуждаются вызовы, требующие системного подхода: обучение педагогов, методические изменения и адаптация учебных планов.
