Конспект открытого методического занятия для педагогов Тема: «Использование графических нейросетей в работе учителя»

Автор: Зырянова Юлия Владимировна

Организация: ГБНОУ «Образовательный комплекс «Смена»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Целевая аудитория: педагоги дополнительного образования, учителя-предметники, классные руководители.

Продолжительность: 90 минут (2 академических часа).

Форма проведения: практикум с элементами мастер-класса.

Цели занятия:

1. Образовательная: Познакомить педагогов с возможностями современных графических нейросетей (Kandinsky, Шедеврум, Midjourney) для решения профессиональных задач.
2. Развивающая: Сформировать базовые навыки составления промптов (запросов) для генерации изображений.
3. Воспитательная: Мотивировать педагогов к внедрению цифровых инструментов в образовательный процесс, показать потенциал ИИ для повышения наглядности и вовлеченности учащихся.

Оборудование:

• Компьютеры/ноутбуки с доступом в интернет для каждого участника (или работа в парах).
• Проектор и экран.
• Доска/флипчарт.

Ход занятия

I. Организационный момент и мотивация (10 минут)

Вступительное слово педагога-методиста:

«Коллеги, добрый день! Мы привыкли, что наглядные пособия — это то, что нужно искать, скачивать из интернета или рисовать самим. А что, если я скажу, что теперь уникальное изображение можно создать за 30 секунд, просто описав его словами? Сегодня мы не будем говорить о будущем. Мы будем создавать его прямо сейчас. Тема нашего практикума — "Графические нейросети: от идеи до иллюстрации"».

Вопрос к аудитории: «С какими трудностями вы сталкиваетесь при поиске визуального материала для уроков? (Некачественные картинки, нарушение авторских прав, несовпадение сюжета)».

II. Теоретический блок: «Что такое графическая нейросеть?» (15 минут)

Краткая лекция с презентацией:

1. Принцип работы: Нейросеть — это алгоритм, обученный на миллиардах изображений. Мы даем ей текстовый запрос (промпт), и она синтезирует новое, уникальное изображение.
2. Популярные сервисы:
   • Kandinsky (от Сбера) и Шедеврум (от Яндекса): Бесплатные, работают на русском языке, доступны в России без ограничений.
   • Midjourney: Зарубежный сервис с высочайшим качеством, но требует англоязычных промптов и VPN.
3. Этический аспект: Обсуждение авторского права. Важно помнить, что мы создаем уникальный материал, а не копируем чужое.
4. Структура идеального промпта (запроса):
   • Объект: Кто или что изображено?
   • Действие: Что делает объект?
   • Окружение/Фон: Где происходит действие?
   • Стиль: В какой технике? (Фотореализм, аниме, картина маслом, детский рисунок).
   • Детали: Освещение, ракурс, цветовая гамма.

III. Практический блок: «От слов к картинке» (50 минут)

Инструкция: Участники открывают сервис Kandinsky (или Шедеврум) на своих устройствах. Педагог демонстрирует процесс на проекторе.

Задание №1. «Визуализация понятий» (15 минут)

Цель: Научиться создавать абстрактные и научные образы.

Задача для педагогов: Сгенерировать изображение по теме своего предмета. Запрос должен быть не просто «в двух словах», а описательным.

• Пример для биолога: Двойная спираль ДНК, парит в воздухе, стиль 3D-иллюстрация, научная фантастика.
• Пример для историка: Древний свиток с клинописью лежит на камне, стиль сепия-фотография, археология.
• Пример для филолога: Дерево, на ветвях которого вместо листьев растут буквы разных алфавитов, стиль фэнтези-арт.

Обсуждение: Педагоги показывают 1-2 лучших результата на экране. Обсуждаем, как уточнение деталей (стиль, фон) меняет качество картинки.

Задание №2. «Создание дидактического материала» (20 минут)

Цель: Создать уникальное задание или карточку для урока.

Задача для педагогов: Создать изображение с намеренной ошибкой или скрытым объектом для викторины или теста.

• Пример для начальной школы (Математика): Нарисуй веселого медведя в очках, который держит в лапах табличку с примером "2+2=5", стиль детский мультфильм.
• Пример для географии: Карта мира, где Австралия находится в Северном полушарии рядом с Европой, стиль старинная гравюра.
• Пример для русского языка: Напиши слово "МОЛОКО" с одной ошибкой в корне так, чтобы оно выглядело как опечатка, стиль школьная тетрадь.

Задание №3. «Иллюстрация к сценарию» (15 минут)

Цель: Создать визуализацию для внеклассного мероприятия или проекта.

Задача для педагогов: Сгенерировать афишу или иллюстрацию к предстоящему событию (День учителя, Новый год, предметная неделя).

• Тема: «Космическая викторина ко Дню космонавтики».
  • Промпт: Футуристический классный кабинет, дети в скафандрах смотрят на голографическую модель Солнечной системы, за окном виден Марс, стиль яркий комикс.

IV. Рефлексия и подведение итогов (15 минут)

1. Круглый стол: Педагоги делятся впечатлениями. Что было самым сложным? Что удивило?
2. Обсуждение применения:
   • Где это можно применить завтра? (Презентации, раздаточный материал, оформление кабинета).
   • Какие риски мы видим? (Зависимость от интернета, время на генерацию).
3. Выдача методических рекомендаций: Раздача памятки «Топ-10 промптов для учителя» и списка проверенных сервисов.

Методическая памятка для учителя