Микро-программа поддержки одаренного ребенка первой младшей группы

Автор: Нечаева Валентина Станиславовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 58 «Капелька»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

МИКРО – ПРОГРАММА

поддержки одаренного ребенка первой младшей группы № 2

Смирновой Дарины (2г.8м.)

2021 – 2022 учебный год

Дарина-очень любознательный ребенок. У нее хорошо развита речь, она пользуется многословными предложениями, задает много вопросов. Охотно общается со взрослыми и сверстниками. Дарина любит часто и эмоционально рассказывать разные истории о себе, о том, что видела и знает, об интересных фактах и событиях: о шалостях и проказах котенка, об умной собачке, хитрой лисичке и т.п.

Любит играть в настольные игры, во время игры способна придумать «свою игру» со своими правилами.

Дарина проявляет особый интерес к продуктивным видам деятельности. Ее работы выделяется среди работ других детей, они очень яркие и красиво оформлены. Для рисования Дарина сама, выбирает нужные материалы, умеет закрашивать даже самые мелкие детали, не выходит за контур. В лепке ее работы детализированы. Дарину часто можно увидеть, как она рисует, лепит, делает аппликацию, а потом радуется результату и показывает взрослым и сверстникам, что у нее получилось.

Дарина любит петь и танцевать, проявляет интерес к театрализованной детальности. Она общительна, отзывчива, дружелюбна, всегда откликается на что-то новое.

Цели и задачи:

• Создание условий для развития потенциальных творческих способностей, заложенных в ребенке, интереса к собственным открытиям;
• Поддержать потребность ребенка в творческом самовыражении и способствовать развитию творческого потенциала;
• Развивать фантазию и воображение;
• Ознакомить родителей по вопросам сопровождения развития талантливого ребенка.

Ожидаемый результат:

• Развитие интереса к продуктивным видам деятельности, проявление своих творческих способностей, воображения, фантазии;
• Организация в группе персональных выставок, творческих работ Дарины.

Ближайшие задачи:

Детский сад, социум

Родители, социум

Пополнение развивающей среды необходимыми материалами для творческого самовыражения ребенка и самостоятельного выбора средств для изобразительной и творческой деятельности; Познакомить Дарину с нетрадиционными техниками и приемами продуктивной деятельности (рисование способом тычка, оттиски печатками из овощей, свечи и акварель, отпечатки листьев, рисунки из ладошек, печать по трафарету и др.); Участие ребенка в инсценировании песен, играх-драматизациях, драматизациях сказок; Организация персональной выставки творческих работ; Взаимодействие с социумом: музыкальный театр «Лад», театр кукол «Дорофей».

Обеспечивают необходимым материалом для художественного самовыражения ребенка и закрепляют использование нетрадиционных техник и приемов творческой деятельности; Поддерживают и поощряют интерес ребенка к фантазии и творчеству; Посещают экскурсии; Посещают театр; Участвуют в конкурсах (по возможности).

В результате совместной углубленной работы Дарина освоила новые нетрадиционные формы в творческой деятельности, активно рассказывает о то, что у нее получилось, сравнивает (например у нее получился колобок из теста, как в сказке). Дарина стала более уверена в собственных силах, оценивает создание изображения.

1. file0.doc (40,0 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024