Дидактическая игра «Соберем Незнайку в школу»

Автор: Тарасова Елизавета Александровна

Организация: ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж

Населенный пункт: Ярославская область, г. Рыбинск

Место в режиме дня: утренний приём

Вид дидактической игры: словесная

Образовательная область: речевое развитие

Степень владения игрой: новая

Предварительная работа: на занятиях по развитию речи дети познакомились со школьными принадлежностями; проводились беседы о нужности каждой школьной принадлежности.

Игровая задача: помочь Незнайке узнать о нужности школьной принадлежности

Дидактическая задача: совершенствовать умения речевой активности детей

Игровые правила:

1. Каждому игроку нужно взять предмет с подноса.
2. Рассказать о его нужности в школе.
3. Те, кто расскажет правильно, получает фишку.
4. По окончанию игры подсчитываю количество фишек.
5. Победят те, у кого будет больше всего фишек.

Игровые действия:

Внешние - рассказывают о нужности школьной принадлежности

Внутренние - думают, размышляют, анализируют

Количество участников: 10 человек

Материал: кукла Незнайка, портфель, школьные принадлежности, муляж еды; раскраски со школьными принадлежностями, фишки

Ход игры:

1. Организационный момент:

Предлагаю детям поиграть в интересную игру, для которой нужно 10 человек. Прошу подойти ко мне и сесть за стол.

2. Мотивационно- целевой этап:

• внимание детей на игрушку Незнайку, который держит в руках поднос со школьными принадлежностями.

- Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? Правильно, Незнайка. Ему очень грустно. Он просит вас помочь узнать, что нужно делать с этими предметами, которые лежат на подносе. Поможем ему узнать, для чего нужны они?

3. Планирование игры:

Перед началом игры обращаю внимание детей, что играть надо по правилам.

Предлагаю внимательно выслушать и запомнить правила игры.

Проговариваю правила, уточняю что нужно сказать детям..

Прошу детей повторить правила, для этого задаю вопросы на их понимание:

- Что нужно сделать?

- Что именно вы должны рассказать о школьных принадлежностях?

- Кто будет победителем в игре?

4. Реализация игрового замысла:

Объявляю начало игры, даю сигнал, слежу за выполнением правил игры, назначаю игрока, который первым расскажет о школьной принадлежности, которая ему достанется. Выдаю фишки. По окончании игры подсчитываю фишки и объявляю победителей.

5. Подведение итогов игры:

В конце игры подсчитываю фишки и выбираю победителей, которых награждаю раскрасками.

От лица Незнайки благодарю детей за игру. Незнайка прощается с детьми и обещает поиграть в игру «Соберем Незнайку в школу» со своими друзьями

6. Усложнение игры: добавить больше школьных принадлежностей.

Отметки:

• за конспект:____________________________________________________________

1. file0.docx (16,6 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024