«Лайфхак» при обучении учащихся VIII класса окислительно-восстановительным реакциям на уроках химии

Автор: Шукелович Ольга Николаевна

Организация: ГУО «Средняя школа № 2 имени Героев Днепровской флотилии г. Пинск»

Населенный пункт: Республика Беларусь, Брестская область. г. Пинск

Обучение химии подразумевает изучение окислительно-восстановительных реакций. Начало изучения этой темы в VIII классе и используются эти реакции в дальнейшем на протяжения всего курса химии.

Существуют методические рекомендации, алгоритмы составления этих реакции. И каждый учитель знает и использует их. Но я столкнулась с проблемой, когда учащиеся путают знаки степеней окисления при записи процессов окисления и восстановления. Часто у них возникает вопрос почему электрон прибавляется, а знак степени окисления «минус».

Способы объяснений есть разные. Но я нашла для себя удобный и наглядный способ, которым хотелось бы поделиться с коллегами. Возможно, кому-то это будет полезно.

«Лайфхак», говоря языком детей.

Я придумала наглядную модель, которая размещена на доске в течении всего учебного года и позволяет визуализировать окислительно-восстановительные реакции. Учащиеся могут пользоваться моделью во время составления электронного баланса.

Модель представляет собой условное ядро, внутри которого положительные заряды (протоны) – «плюсы» красного цвета и отдельно условные электроны - «минусы» синего цвета. Все элементы модели на магнитах.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (389,9 КБ)

Опубликовано: 30.06.2025