Конспект урока по теме: «Куликовская битва»

Автор: Горохова Полина Ивановна

Организация: МБОУ Кутуликская СОШ

Населенный пункт: Иркутская область,, п. Кутулик

Тип урока. Усвоение новых знаний. 7 урок в разделе «Страницы истории России»

Образовательная цель урока: выпускник научится определять прошлое нашей страны на примере Куликовской битвы, соотносить дату Куликовской битвы с веком.

Планируемые результаты:

предметные: познакомятся с  ходом и значением  Куликовской битвы; узнают о личности князя Дмитрия Донского; закрепить навыки работы с исторической картой.

метапредметные: Регулятивные УУД: формировать умения работать с картой исторической__

Коммуникативные:___формировать умение работать в паре, уметь выражать свои мысли

Познавательные: формировать умение ставить проблему и решать её___

личностные: развитие чувства любви и уважения к русской истории; осознание себя гражданином страны с богатой героической историей.____

Оборудование: учебник Окружающий мир, 4 класс, 2 часть, авторы – А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова; доска, компьютерные слайды, карта «Древнерусское государство в 13-14 веках».

 

Ход урока:

I этап урока (далее ЭУ). Постановка проблемы, формулирование темы, цели урока, планирование работы.

ОДЗ: _создать проблемную ситуацию, определить тему и задачу урока__

Орг.момент:

У: Всем нам хочется учиться,
Чтоб работою гордиться.
Будьте же внимательны,
И во всём старательны!

Желаю вам, ребята, сделать для себя на уроке много новых и приятных открытий

УЭ 1Мотивация, постановка темы урока

ОДЗ: создать положительную мотивацию к изучению нового учебного материала.

ВР: работа с материалом на слайдах

ДЗУ: мотивировать учеников на изучение нового материала.

УЗ: Наш урок  я хочу начать  словами поэта и военного летчика Алексея Афанасьевича Чумакова.

Вовеки славься, Русь, Россия!

И будь всегда сама собой.

Твои народы вместе – сила!

Никто не справится с тобой!

- Знать прошлое – это значит,  во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее.

- А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события ,  с которыми  мы с вами уже познакомились.

ПЗ. Работа в парах. Соотнеси даты и события и тех, кто возглавлял это событие.

На слайдах тесты:

1.1237г.      2.988 г.    3.15 июля 1240г.      4.5 апреля 1242г.     5.1380г

Нашествие монголо-татар на Русь      Крещение Руси   Невская битва       Ледовое побоище

Александр Невский князь Александр       князь              Владимир хан Батый

 

Дети работают в парах, предлагают варианты:

1237г-нашествие монголо-татар- хан Батый;

988г-Крещение Руси- князь Владимир;

15 июля 1240 г- Невская битва-князь Александр;

5 апреля 1242 г- Ледовое побоище-Александр Невский

 У: Какая дата лишняя осталась?

Д: 1380 г

У: Вы что-нибудь знаете об этой дате? О чём же мы сегодня будем говорить?

Д: О событии, которое произошло в этот год – 1380г.

У: В  этот год произошло  очень важное   для  России  событие. Это Куликовская битва.

Контроль- оценка. У:  Молодцы. Верно. Тема урока: «Куликовская битва».

УЭ 2 Постановка задач урока, планирование деятельности

ОДЗ: сформулировать с учениками задачу урока и план работы

У: Подумайте, какую задачу мы должны сегодня решить? На какие вопросы истории нам предстоит ответить?

Д: ( фротнально отвечают, делают предположения) На уроке мы ответим на следующие вопросы: С  кем  была  эта  битва? Почему   она  произошла? Где   она   была? Как  происходил    ход   битвы? Кто победил в этой битве?

Контроль-оценка У: Молодцы! А как вы будете решать эту задачу? Что нам надо делать? Чему сможете научиться?

Д: Для этого надо читать учебник, работать с исторической картой. Мы будем учиться работать с исторической картой, сможем понять, как происходила битва, кто её возглавил.

К-О: Отлично, ребята! Начнем работу.

II ЭУ. Актуализация знаний и умений.

ОДЗ: Выполнение учебных действий, которые помогут понять  причины Куликовской битвы и роль князя Дмитрия Ивановича в этом.

УЗ. Вид задания. Читать текст на карточке, текст параграфа, отвечать на вопросы.

ДЗУ: научить работать в парах по тексту, отвечать на вопросы, делать выводы

УЗу: (дети узнают, почему построен каменный кремль, при каком князе.)

У: На прошлом уроке мы говорили, что при Иване Калите на 40 лет прекратились губительные ордынские разгромы. Русь получила возможность начать собирать силы, чтобы дать отпор захватчикам. Прошло более 100 лет после нашествие Батыя. В Москве княжил внук Ивана Калиты – Дмитрий Иванович. При нем Московское княжество еще больше укрепилось и возвысилось над другими. Дмитрий Иванович возвел надежный Кремль из белого камня вместо дубового.

ПЗ: У:прочитайте текст на карточке, ответьте на вопрос.

СК

« В 1365 году в один их засушливых дней случился пожар. Москва вся сгорела, в том числе и деревянные стены Кремля. Княжил в то время внук Ивана Калиты – Дмитрий Иванович. Он возвел стены Кремля из белого камня. Толщина стен была 2 – 3 метра. И когда очередной враг напал на Москву, то Кремль блестяще выдержал осаду. Более 100 лет белокаменные стены и башни Кремля служили надежной защитой Москве и Руси. За это время много раз подвергались они осаде неприятеля и пожарам. К середине 15 века стены сильно обветшали, и тогда был возведен тот Кремль, который мы знаем (из красного кирпича).»

 Вопрос: Почему Дмитрий Иванович построил Кремль из белого камня?

(ОД)Работа в парах  учеников, затем фронтальный опрос.

Д: Кремль из камня прочнее, может выдержать нападение врага.

У: Дмитрий Иванович укрепил Москву, построив каменный Кремль.

ПЗ: Прочитайте первый, второй абзац, стр. 70, решите тест

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,4 МБ)

Опубликовано: 09.07.2025