Сценарий утренника к 8 марта «Весенний концерт»
Автор: Пичкунова Анна Аркадьевна
Сценарий веселого и трогательного утренника с непосредственным участием мам и бабушек.
Опубликовано: 27.11.2025
Конспект ОД в средней группе «Путешествие в страну Светофория»
Автор: Перцева Наталия Ивановна
Мною предложен конспект по ОД по ПДД в средней группе "Путешествие в страну Светофория". Дети закрепляли знания о дорожных знаках, правилах дорожного движения, светофоре, закрепляли знания о видах транспорта, расширяли знания о правилах поведения в общественном транспорте и т.д.
Опубликовано: 27.11.2025
Программа дополнительного образования «Медиацентр» как инновационная среда для выявления и развития коммуникативных способностей и ораторского мастерства у школьников
Автор: Зарипова Лейсан Раисовна
В данной статье исследуется потенциал программы дополнительного образования «Медиацентр» в системе общего образования как полифункциональной среды, способствующей раскрытию личностного потенциала учащихся. Утверждается, что проектная деятельность в сфере медиа (создание подкастов, видеорепортажей, прямых эфиров) является наиболее эффективным инструментом для формирования и совершенствования ключевых компонентов ораторского мастерства: риторических навыков, невербальной коммуникации, уверенности п
Опубликовано: 27.11.2025
ТИКО: Строим будущее вместе!
Автор: Сиукаева Татьяна Евгеньевна
Конструктор ТИКО — инструмент для использования специалистов, воспитателей в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками. Работа с конструктором помогает систематизировать знания о счете, цвете и размере, а также формирует геометрические представления. Интеграция зрительного и тактильного восприятия улучшает восприятие информации и развивает пространственное, абстрактное и логическое мышление, память, воображение, способствует развитию моторики рук и творческих способностей.
Опубликовано: 27.11.2025
Формирование универсальных учебных действий у детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Андриеш Екатерина Андреевна
В последние десятилетия в образовательной практике наблюдается значительное внимание к вопросам инклюзии и адаптации учебного процесса для детей с особыми образовательными потребностями, в частности, с интеллектуальными нарушениями. Формирование универсальных учебных действий (УУД) у данной категории учащихся становится не только актуальной задачей, но и необходимым условием для их успешной социализации и интеграции в общество.
Опубликовано: 27.11.2025
Коллективизация
Автор: Дюрягина Наталья Николаевна
Описание процесса создания новой системы ведения сельского хозяйства, основанную на коллективных формах труда
Опубликовано: 26.11.2025
Дистанционные формы логопедической работы по коррекции речевых нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Автор: Галиулина Анастасия Родионовна
В современном мире необходимо быстро подстраиваться под окружающую среду. Поэтому тенденция использования современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных (ИКТ) не могла не коснуться и коррекционной педагогики. Созданные презентации могут быть наполнены упражнениями, подобранными для конкретного ребенка и с учетом этапа коррекционной работы.
Опубликовано: 26.11.2025
Спортивное развлечение «Всемирный день ребенка»
Автор: Шепеленко Людмила Геогиевна
Совершенствовать спортивные умения в выполнении основных видов движения (бег, прыжки, подлезания, лазанье). Развивать быстроту, ловкость, выносливость, выдержку, пространственную ориентацию, творческую активность, сообразительность, находчивость и самостоятельность. Стимулировать мысленную и двигательную активность.
Опубликовано: 26.11.2025
О методе «дополнительного дерева» при решении задач теории вероятностей на формулу Байеса
Автор: Зеличёнок Альберт Бенцианович
Статья посвящена одному разработанному автором методу решения некоторых заданий по теории вероятностей, входящих в профильный ЕГЭ по математике и при этом представляющих проблему для довольно большого количества школьников. Дело в том, что для решения некоторых заданий на так называемую формулу полной вероятности давно придуман метод визуализации данных - дерево вероятностей - который помогает многим учащимся преодолевать трудности. Однако для задач на формулу Байеса, являющихся естественным прод
Опубликовано: 26.11.2025
Изучение психолого-педагогических факторов, влияющих на успеваемость студентов
Автор: Жукова Яна Борисовна
Тема «Изучение психолого-педагогических факторов, влияющих на успеваемость студентов» направлена на выявление и анализ различных внутренних и внешних факторов, оказывающих влияние на учебные достижения студентов. Рассматриваются личностные особенности (мотивация, эмоциональное состояние, самоорганизация), педагогические методы (стиль преподавания, обратная связь) и социально-психологическая среда учебного заведения. Целью является выявление ключевых элементов, способствующих повышению эффективнос
Опубликовано: 26.11.2025
Эстетическое воспитание как средство повышение образования школьников на приеме преподавания изобразительного искусства
Автор: Татаринова Изабелла Дмитриевна
Задача современной школы – формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Поэтому, стоит задуматься, как сделать процесс обучения более результативным. Урок изобразительного искусства является частью общего процесса обучения, и он в полной мере отвечает закономерностям, принципам и методам, но имеет и свои характерные особенности. Особенность урока искусства заключается в том, что его содержанием является эстетическая действительнос
Опубликовано: 26.11.2025
Дидактическое пособие «Умные деревяшки»
Автор: Ковалева Мария Сергеевна
Для повышения результативности коррекционно-образовательной работы мною разработано, изготовлено и активно используется авторское многофункциональное мобильное логопедическое игровое пособие: «Умные Деревяшки». Данное пособие гармонично вписывается в предметно-развивающую среду логопедического кабинета и отвечает ее основным задачам: оно вариативно, доступно и безопасно для детей. Многофункциональность пособия выражается в разнообразии его использования в соответствии с поставленной целью. Мобиль
Опубликовано: 26.11.2025
Технологическая карта урока по повести Виктории Ледерман «Календарь ма(й)я»
Автор: Тимакина Зыльфия Эльфатовна
Повесть Виктории Ледерман "Календарь ма(й)я" рекомендована для чтения в 6 классе.
Опубликовано: 26.11.2025
Метапредметные технологии при работе с текстовой информацией на уроке английского языка
Автор: Зябликова Юлия Вячеславовна
В данной работе рассматриваются метапредметные технологии, используемые на уроках английского языка при работе с текстовой информацией, приводятся примеры заданий, способствующих совершенствованию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.
Опубликовано: 25.11.2025
Технологическая карта урока английского языка в пятом классе «Healthy lifestyle: some tips». Работа в группах
Автор: Архипова Светлана Олеговна
Данная работа представляет собой технологическую карту реального апробированного урока английского языка по теме "Здоровый образ жизни" в пятом классе. Особенностью данного сценария является описание работы по группам. Ученики каждой группы работают со своей частью текста, представляя результат всему коллективу. В ходе урока закрепляется лексика по теме и вводится новая грамматическая конструкция. Кроме того, в конце урока каждая группа выходит на письменное и устное высказывание по своей микро-т
Опубликовано: 25.11.2025
Конспект сценария новогоднего праздника для детей старшего дошкольного возраста по мотивам сказки Э. Гофмана «Щелкунчик» «Чудеса под Новый год»
Автор: Красилова Елена Владимировна
Сценарий новогоднего праздника предназначен для дошкольников 5-7 лет и будет интересен музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования. Целью создания данного сценария стало продолжение знакомства детей с мировой художественной культурой, в частности, с творчеством Э.Гофмана («Щелкунчик»), а также дальнейшее развитие творческих и музыкальных способностей детей средствами театрализации знакомого сказочного сюжета и разучивания музыкального материала.
Опубликовано: 25.11.2025
Программа наставничества для педагогов-воспитателей «Методы оптимизации воспитателей с родителями воспитанников»
Автор: Полевая Людмила Александровна, Афанасьева Елена Афанасьевна
Данная программа направлена на повышение профессиональной компетентности педагогов-воспитателей в области построения эффективного и партнерского взаимодействия с родителями. В рамках программы участники освоят техники активного слушания, «Я-сообщений», алгоритмы разрешения конфликтных ситуаций и методы проведения конструктивных родительских собраний. Программа имеет практическую направленность и включает тренинги, разбор кейсов и проектную деятельность. Для кого: воспитатели ДОУ, молодые специ
Опубликовано: 25.11.2025
Каллиграфия как медитация: как письмо кистью повышает концентрацию и снижает тревожность на уроке
Автор: Дёмина Светлана Евгеньевна
В условиях растущей тревожности и снижения концентрации внимания у школьников особенно остро стоит задача создания на уроке поддерживающей и сосредоточенной атмосферы. В работе «Каллиграфия как медитация: как письмо кистью повышает концентрацию и снижает тревожность на уроке» представлен опыт интеграции японской каллиграфии (сёдо:) в процесс обучения японскому языку не только как культурного компонента, но и как эффективного инструмента эмоциональной и когнитивной регуляции. Описываются практиче
Опубликовано: 25.11.2025
В стране невыученных уроков
Автор: Щербина Наталья Викторовна
Образовательные: - закреплять знание цифр в пределах десяти; - упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам; - упражнять в умении читать, подбирать правильную букву; - упражнять в развитии звукопроизношения, темпа речи, чувства ритма, речевого дыхания; - упражнять в развитии речевого дыхания; - формировать умение решать логические задачи с использованием счётных палочек; - формировать в умении работать в команде; Развивающие: - развивать логическое мышление; - развив
Опубликовано: 25.11.2025
Развитие опосредованного запоминания у старших дошкольников с ОВЗ
Автор: Симонова Наталья Анатольевна
Одной из достаточно больших проблем у первоклассников является недостаточный объем памяти, неумением запоминать материал. Часто память оказывается кратковременной, причиной чего является механическое запоминание. важно не только научить ребенка различным мнемотехникам, а перевести эти умения в навык. это возможно при систематической работе как в условиях ОУ, так и в условиях дома. А значит, важно включить в данный процесс и родителей.
Опубликовано: 25.11.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера