Автор: Бабаева Надежда Анатольевна, Лопухинова Татьяна Сергеевна
В сатье мы делимся опытом применения нейроигр с использованием нестандартного оборудования в работе логопеда по устранению речевых нарушений у детей с ТНР. В качестве такого оборудования мы предлагаем использовать обычные бухгалтерские счёты. Их можно применять в различных направлениях работы, а именно при коррекции фонетической, грамматической, фонематической стороны речи, а также при развитии словаря детей .
В статье описана собственная технология, которая даёт сильный воспитательный посыл.При её использовании у обучающихся формируются моральные качества и мотивация к обучению. Материал станет методической поддержкой для учителей русского языка и литературы
Целью своей работы считаю не только дать ученику определенную сумму знаний, но и научить учиться, развивать интерес к учению. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми обучающимися базового уровня подготовки, соответствующего Государственному стандарту физического образования, а так же усвоение учащимися, проявляющими интерес к предмету учебного курса на более высоком уровне.
Для успешного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо сотрудничество школы и родителей, а также создание поддерживающей обучающей среды в домашней обстановке.
Коллективная интеллектуальная игра – особый вид деятельности, ориентированный на достижение цели, имеет чёткие правила и предусматривает распределение ролей. Игра требует применения навыков мышления, интеллектуальной реакции, высокого уровня эрудиции в разных областях знаний и умения актуализировать их в нужный момент. Коллективная интеллектуальная игра формирует навыки сотрудничества, умение распределять временной ресурс, аргументированно высказывать своё мнение, способствует командообразованию.
Важнейшим умением спасателя является транспортировка пострадавшего на берег, для этого необходимо научить детей транспортировки различными видами прикладного плавания. Поэтому следует кратко остановиться на характерных особенностях выполнения элементов прикладного плавания, которые очень часто используются на практике. Наиболее значимыми при этом являются плавание спортивными способами – брассом, кролем на спине и на груди, а также прикладными – на боку, брассом на спине с выносом и без выноса р
Тест "Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)" к уроку по теме "Взаимодействие личности, общества и государства в обеспечении безопасности жизни и здоровья населения"
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся. Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различны
Это статья об эффективном использовании кукол в работе логопеда. Здесь говорится о видах кукол и их использовании на разных этапах коррекционной работы,основное внимание уделяется развитию фонематического слуха. Данный прием основывается на методике А. И. Бурениной, М.И. Родиной "Кукляндия".
В данной методической работе представлены квест-игры, разработанные для развития интонационного слуха у детей подросткового возраста, уникальность квест-игр в их специальной адаптации на каждую из четырех четвертей года. Все игры построены на диагностики «Музыкальный пасьянс», разработанной Д. К. Кирнарской. Квест-игра, предполагаемая на первую четверть, подразумевает пять этапов, построенных на музыкальном материале оперы А. П. Бородина «Князь Игорь», данную игру можно отнести к архетипу — «Приз
В новых Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) поднимается проблема включения адекватных времени педагогических технологий, соединения локальных знаний по каждому предмету в широкую целостную картину мира. Системно-деятельностный подход провозглашен в новых ФГОС как основа современного образовательного процесса. Этот подход нацеливает на развитие личности ребенка, на овладение системой метапредметных и предметных знаний, умений и навыков в процессе учебной деятельности.
П
Автор: Пасечный Дмитрий Сергеевич, Новикова Ольга Юрьевна
В статье описан разработанный интегрированный урок по музыке и химии, посвященный российскому композитору и ученому А.П. Бородину. Данный урок входит в проект "Серия интегрированных уроков, посвященных выдающимся деятелям науки и культуры" (работа над данным проектом ведется учителями ГБОУ СОШ №360 имени А.В. Германа Фрунзенского района Санкт-Петербурга). Описана структура урока, приложены задания, предлагаемые учащимся для выполнения в классе и дома. Составлена технологическая карта урока.
Экологическое воспитание помогает детям понять, что их действия напрямую влияют на мир вокруг и помогает подрастающему поколению стать более ответственными и активными гражданами, которые могут внести свой вклад в борьбу с сохранением природы.
Основной целью обучения ИЯ на современном этапе развития образования является личность учащегося, способная участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, а а также формирование у обучающихся вторичной языковой личности.
Данная разработка может быть использована учителями начальных классов как для проведения воспитательного мероприятия, так и для урока развития речи в 3 классе.
В статье описана собственная технология, которая даёт сильный воспитательный посыл.При её использовании у обучающихся формируются моральные качества и мотивация к обучению. Материал станет методической поддержкой для учителей русского языка и литературы
В сценарии учтены новые требования внесения флага, исполнения гимна, традиция "Движения первых" Самолетик. Остальные действия являются традиционными для нашей школы.
