Формирование универсальных учебных действий учащихся при изучении математики на основе метода интеллект карт

Автор: Бойкова Анжелика Владимировна

Организация: МКОУ Кармаклинская СОШ

Населенный пункт: Новосибирская обл., Барабинский район, д. Кармакла

Современная система образования предлагает огромный выбор технологий и методов для организации системно-деятельностного подхода как методологической основы реализации требований ФГОС. Перед каждым учителем встала задача – выбрать из всего многообразия технологий и методов такие, которые бы в полной мере способствовали формированию: универсальных учебных действий; сохранению здоровья учащихся; повышению мотивации; росту качества обученности учащихся. Одним из таких технологий обучения является «Технология интеллект-карт», которая позволяет формировать универсальные учебные действия (УУД) и развивать следующие ключевые компетенции: когнитивные, деятельностные, творческие, мировоззренческие.

Процесс работы со знаниями существенно облегчает использование различных визуальных моделей. Основное их назначение в педагогике связано с эффективностью передачи знаний, в том числе, с повышением скорости восприятия материала обучающимся и качеством его запоминания.

Интеллект-карта реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. Она является графическим выражением процесса ассоциативного и логического мышления. Карты строятся по закону логики и ассоциаций, отправной точкой является центральный образ (цель), от которого во все направления расходятся лучи. Над лучами указываются ключевые слова или рисуются образы (задачи) [5].

Начинать обучение методу интеллект – карт нужно с изучения графического способа отображения некоторых сведений о мире (фактов) в виде позиционных суждений. В этом суждении два понятия связываются между собой каким-то отношением. Одно из понятий чаще всего представляет некий объект (явление, предмет, понятие и т.д.), а второе – какое-либо его свойство, которым наделяется объект с помощью определенной связи. Графически такое суждение обычно представляют в виде двух фигур, соединенных линией или стрелкой (Рисунок 1 – Графическое суждение). Внутри пишутся понятия, а рядом со стрелками – название вида связи.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 12.08.2024