Разработка интегрированного урока по музыке и химии «А.П. Бородин: композитор или ученый?»

Автор: Пасечный Дмитрий Сергеевич

Организация: ГБОУ СОШ №360 имени А.В. Германа Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Новикова Ольга Юрьевна

Организация: ГБОУ СОШ №360 имени А.В. Германа Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

В ГБОУ СОШ №360 было разработано и проведено несколько интегрированных уроков, посвященных выдающимся деятелям науки и культуры: Д.И. Менделееву (физика+химия), Н.Д. Зелинскому (хииия+ОБЖ), Александру Флемингу (химия+биология) и др. Данные уроки содержали элементы повторения ранее пройденных тем, изучение нового материала, выполнение заданий. Уроки были проведены в разных параллелях.

Интегрированный урок по музыке и химии «А.П. Бородин: композитор или ученый?», посвященный русскому композитору, химику-органику Александру Порфирьевичу Бородину, может быть проведен учителем музыки и учителем химии в десятом или одиннадцатом классе, так как обучающиеся этих классов проходили (или проходят) школьный курс органической химии. Урок может включать в себя изучение нового теоретического материала по химии и музыке, сочетающееся с повторением пройденного, выполнение обучающимися различных заданий (приложение 3). В качестве мотивирующего момента к уроку могут быть прочитаны под музыку цитаты (приложение 2) деятелей науки и культуры о А.П. Бородине или связанные с ним или его деятельностью. На данном этапе Бородин не называется, обучающиеся имеют возможность сами предположить, кому будет посвящен урок. После этого кратко освещаются некоторые события жизни А.П. Бородина.

В качестве нового материала по химии рассматривается реакция Бородина-Хунсдикера - реакция серебряных солей карбоновых кислот с галогенами, дающая в результате галогенозамещенные углеводороды. Рассмотреть данную реакцию можно на примере взаимодействия серебряной соли карбоновой кислоты, имеющей предельный радикал, с бромом. В результате такого взаимодействия обязуется галогеналкан. Перед написанием реакции в качестве повторения органической химии может быть предложены задания на выведение общих формул карбоновых кислот с предельным радикалом и серебряных солей этих кислот. Затем учителем химии может быть записано на доске уравнение реакции Бородина-Хунсдикера в общем виде, после чего обучающиеся могут попробовать записать уравнение данной реакции для конкретных веществ, используя словесное описание взаимодействия. Также может быть предложено задание на определение практических путей применения галогеналканов.

В качестве повторения материала по музыке может быть предложено задание на тему состава симфонического оркестра и видов певческих голосов. Значительную часть урока планируется посветить опере А.П. Бородина “Князь Игорь”. Задания предполагают прослушивание фрагментов из оперы, ответы на вопросы, исполнение фрагментов. Используются фрагменты следующих музыкальных композиций: “Половецкие пляски”, “Улетай на крыльях ветра”, ария князя Игоря.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (37,7 КБ)
2. file1.pdf (1,5 МБ)

Опубликовано: 12.08.2024