Важность развития Soft skills («мягких навыков») современных выпускников
Автор: Тыкман Иляна Равильевна
Организация: ОзТК
Населенный пункт: Челябинская область, г. Озерск
Инновационный проект
«Активные методы обучения в работе с детьми с ОВЗ от 5 до 7 лет»
Цель - формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, развитие и коррекция речи, психологическое благополучие детей в условиях образовательного процесса
Игровые приемы, лежащие в основе активных методов обучения активизируют у ребенка интерес к деятельности, обогащают мотивы речи, создают положительный эмоциональный фон процесса обучения и тем самым повышают речевую активность детей и результативность занятий. Игровые приемы АМО отвечают и возрастным особенностям детей и поэтому занимают важное место в развитии и коррекции речи детей с ОНР.
Значение технологии АМО в работе с детьми с ОНР:
- у детей формируется интерес к процессу обучения, повышается мотивационная направленность, расширяется словарный запас и развивается речь в целом;
- у дошкольников с ОНР повышается уровень самоконтроля за собственной речью, стремление её улучшить, преодолевается застенчивость, робость, тем самым процесс обучения является для дошкольников психологически комфортным;
- технологии АМО, так как они обладают мощными развивающими характеристиками, влияют на развитие всех познавательных процессов дошкольника.
|
II. Основной этап проекта |
||
|
Дата |
Активные методы обучения в образовательном процессе |
Ответственные |
|
Январь 2024 г. – апрель 2025 г.
|
ОО «Речевое развитие»: - метод «Привет» Цель: встреча друг с другом, приветствие - метод: «Ключевые слова» (погружение в тему); Цель: определение темы мероприятия или занятия; - метод: «Комплимент» Цель: активизация словарного запаса детей - прием «Сочини сказку»; Цель: развитие связной речи дошкольников - дидактические игры; - проектная деятельность. |
Воспитатели |
|
|
|
|
|
ОО «Художественно – эстетическое развитие»: - техника «Морания» (рисование в абстрактной, свободной манере); - нетрадиционная техника рисования - инсценирование сказок, знакомых произведений |
Воспитатели |
|
|
|
ОО «Познавательное развитие»: - сенсорные игры - игры с водой, мыльными пузырями - игры с песком «Песочная терапия» (игры с неоформленным песком: песок и вода; сюжетная игра с песком - использование на занятии и в свободной деятельности «Математический планшет» - «Мозговой штурм» - прием «Цветик – семицветик» - метод «Кафе» (рефлексия образовательной деятельности) - интерактивные игры - проблемные ситуации - проектная деятельность - экспериментальная деятельность |
Воспитатели |
|
ОО «Физическое развитие»: - подвижные игры - создание игровой проблемной ситуации - имитационные упражнения |
Воспитатели Инструктор по физической культуре |
|
|
ОО «Социально – коммуникативное»: - анализ конкретных ситуаций - игровые ситуации - проектная деятельность - видеоэкскурсия - метод «Добро в ладошках» |
Воспитатели |
|
Опубликовано: 08.05.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
