Изучение понятия леттеринг, умение работать со шрифтами, создавать шрифтовые композиции.
Познакомить детей с понятием леттеринга, изучить технические приёмы леттеринга.
Используемые мною методики педагогически эффективны, так как они дают возможность реальной организации сотрудничества детей и педагога, в решении поставленных целей и задач обучения путем вовлечения всех без исключения обучающихся в процесс, а так же создать условия для развития мышления и речи обучающихся.
Применение данных форм организации занятий помогает мне создать необходимые условия для развития у детей умений самостоятельно и творчески мыслить, ориентироваться в новой ситуации, находить
Применение метода форсайта в образовательном процессе при формировании сотрудничества с детьми в современных условиях. Включение в процесс планирования и реализации проекта детско-взрослое сообщество школы.
Создание условий для полноценного детского отдыха в летний период отдыха, формирование творческой, социально активной, адаптивной личности, знающей историю своей страны и родного края
В данной статье автор рассматривает важность развития экологической культуры у учащихся с помощью метода исследовательских проектов и делится опытом работы по формированию гражданской позиции учащихся по отношению к окружающей среде.
В данной разработке описывается создание авиатренажёра. На моём тренажёре в дастаточной мере можно отработать: базовые операции с основными самолетными системами, работа со стандартными органами управления, выдерживание разнообразных режимов полета, плотировать ЛА «вслепую», по навигационным приборам, своевременно распознавать аварийные ситуации и реагировать на них. Стоимость данного тренажёра не высока, что позволит использовать его в авиамодельных кружках - это может стать решающим фактором пр
Нынешние дети - это наше будущие, от них будет зависеть в каком мире мы будем жить. И только от нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордиться своей страной, своим родным краем.
Семейный час даёт возможность воспитателю проводить работу целенаправленно, сочетать групповые формы работы с индивидуальной, формировать познавательную активность воспитанников. Деятельность семейного часа, являясь одной из форм работы, как правило, направлена на достижение тех же задач, что и урок в школе, но на ином, конкретном материале и иными средствами.
Возраст 2-3 лет – время активного развития сенсорной сферы ребенка: зрительного, тактильного и слухового восприятия. Наряду с этими процессами развивается память, внимание, речь, наглядно-действенное мышление. Также в этом возрасте малыши много двигаются, а, значит, идет активное развитие общей и мелкой моторики. Кроме того, для многих детей этот период является началом посещения детского сада. Адаптация к детскому коллективу - непростой процесс и зачастую требует повышенного внимания от взрослых
Занятие из дополнительной общеразвивающей программы. Оно посвящено целям устойчивого развития ООН. Оно направлено на воспитание культуры мира и культуры права.
В данном материале представлен опыт работы педагога в школьных музеях. Чтобы привлечь учащихся к участию в работе музеев, были придуманы интересные формы работы, такие как театрализованные экскурсии, в которых от начала и до конца участвуют школьники: пишут сценарии, репетируют, затем представляют результаты на экскурсиях, уроках мужества, конкурсах. Театрализованная экскурсия – это уникальное сочетание интерактивной формы с динамичной и эмоционально выраженной подачей фактов истории. Результатом
В данной статье говорится о ценности и важности школьных музеев в воспитании и образовании школьников. Школьный музей интегрирован в учебный процесс и участие школьников в деятельности музея помогает им лучше и быстрее погружаться в материал, получать информацию, приобретать новые знания. Наиболее интересными школьные музеи являются для уроков истории и обществознания, а также для первого знакомства будущих первоклассников со школой.
Формирование исследовательских умений обучающихся в системе образования возможно с помощью изменения содержания обучения и воспитания, включение культуры толерантности в процесс преподавания учебных дисциплин. Огромную роль играет создание учебных программ, издание учебных и методических пособий по гуманитарным дисциплинам, а также внеурочной деятельности, в которых преобладают идеи толерантности, сотрудничества и партнёрства.
В статье «Районная школьная газета: перспективы развития. ТикТок, инстаграм или лонгрид?» представлен опыт работы учреждения дополнительного образования по выпуску печатного и электронного издания, также рассматриваются новые форматы существования прессы в современном информационном обществе, которые можно использовать в образовательном процессе.
