Данная программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность: учимся для жизни» для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с требованиями к результатам ФГОС ООО и ФОП.
Актуальность программы определяется изменением требований реальности к человеку, получающему образование и реализующему себя в современном социуме. Эти изменения включают расширение спектра стоящих перед личностью задач, ее включенности в различные социальные сферы и социаль
Наиболее популярным и успешным способом организации образовательной деятельности является «Рабочий лист». «Рабочий лист» направлен к организации деятельностного обучения, где обучающийся вовлечен в процесс изучения материала. Ученик последовательно выполняет задания на «Рабочем листе», в следствии чего у него формируются универсальные учебные действия.
Современная образовательная среда требует от учеников не только знаний, но и умения их применять в различных ситуациях. В связи с этим функциональная грамотность становится ключевым аспектом обучения физике. Под функциональной грамотностью понимается способность человека применять полученные знания на практике, использовать их для решения жизненных задач, анализировать информацию, делать обоснованные выводы и принимать решения. В физике функциональная грамотность охватывает несколько направлений,
Анализ исследований показал, что хуже всего школьники владеют компетенциями оценивать и планировать научные исследования и научно интерпретировать данные и доказательства. Одной из причин этого мы связываем с тем, что исследовательской деятельностью занимается лишь узкий круг учащихся, имеющих интерес и посещающих соответствующие программы внеурочной деятельности и дополнительного образования.Таким образом, остро встал вопрос о том, что для формирования естественнонаучной грамотности необходимост
Автор: Бибяев Николай Павлович, Лукашевич Светлана Павловна
Данная работа - это попытка привлечь учеников к работе в иллюстрировании физических школьных словарей. Совместная деятельность с учениками позволяет более точно определить некоторые формулировки и иллюстрации. Такая работа позволяет ученикам более полно понимать физические термины, и как, следствие, физические явления и процессы. В будущем это им поможет выбрать любимую профессию. Иллюстрации к терминам позволят более полно воспринять и усвоить значение слов. Это облегчит подготовку к ВПР и ОГЭ.
Воспитание –это один из важнейших аспектов социализации ребенка, приобретения жизненного опыта человека. В отличие от обучения, в котором на первый план выходит только формирование познавательных процессов человека, его способностей, приобретения его знаний, его умений и навыков, воспитание направлено на формирование человека как личности, его отношения миру, обществу, людям.
Развитие личности - одна из самых актуальных задач воспитательного процесса, ведь воспитание современного человека должно
Современная школа должна быть школой радости, но этого пока нет, так как существует жесткая школьная система с ее учебным планом, одинаковым для всех учащихся, с преподаванием всех предметов по единым и весьма перегруженным, обязательным для всех, учебными программами. Хотя ни для кого не секрет, что даже тот минимум, который определен Госстандартами, непосилен для некоторых учащихся.
УМК: Физика 7 класс А.В. Перышкин
Тема: Плавание тел
Урок изучения нового материала.
Цели урока:
Образовательные:
вывести условия плавания тел в жидкости;
установить теоретически соотношение между плотностью тела и жидкости, необходимое для обеспечения условия плавания тел;
проверить усвоение нового материала.
Развивающие:
развивать интеллектуальные умения (размышлять, сравнивать, делать выводы).
Воспитательные:
воспитывать волю, настойчивость в преодолении трудностей при выполнений
В настоящее время на всех уровнях обсуждается актуальность подготовки инженерных кадров. Участие школьника в проектной деятельности способствует формированию технического мышления, личностных качеств, необходимых в дальнейшем для поступления в ВУЗы на инженерные специальности. В публикации представлен проект – победитель городского конкурса проектных, исследовательских и творческих работ обучающихся по физике «От школьника – к инженеру», Санкт-Петербург 2023 г.
В данной статье будут освещены несколько ключевых тем, которые помогут глубже понять процесс формирования естественно-научной грамотности на уроках физики. В первую очередь, будет рассмотрена концепция естественно-научной грамотности, ее основные компоненты и значение для современного образования. Далее, особое внимание будет уделено методам преподавания физики, которые акцентируют внимание на развитии естественно-научной грамотности. В этом контексте использование ассоциаций как одного из эффект
Внедрить патриотическое воспитание в образовательные программы по физике, возможно через углубленное изучение Российской (русской) науки на уроках и внеклассных мероприятиях.
В статье рассматривается использование видеопроектов как инновационного подхода к обучению физике в школьном образовании. Статья выделяет основные преимущества видеопроектов, такие как активное обучение, коллективная деятельность, развитие критического мышления и технологической грамотности. Также описаны этапы создания видеопроекта, включая выбор темы, планирование, съемку, монтаж и презентацию.
Эффективный способ вовлечения детей в учебный процесс на уроках физики: «Физика в действии – экспериментируем вместе!» – Результаты пилотного исследования.
Разработка урока предназначена для ребят, изучающих физику дистанционно. В комбинированном уроке отражены: актуализация материала с использованием тетради Skysmart; изучение нового материала идет с опорой на учебник и видеофрагмент; повторение изученного проводится через работу с опорным конспектом, а домашнее задание построено с использованием Яндекс Форм для составления опросника.
Использование круговых задач на уроках физики методически оправдано и хорошо воспринимается учащимися. Данный прием позволяет активно вовлечь всех учеников в самостоятельное решение задач. Они начинают испытывать азарт, пытаясь быстрее создать цепочку задач. Ученикам приходится анализировать свое решение, находить ошибки, так как они заранее знают, что ответ должен соответствовать номеру очередной задачи, что не может получиться дробных чисел в ответе. Это приводит к развитию внимания и памяти. М
Среди методов научного познания окружающего мира, экспериментальный метод является ведущим.
Экспериментальный метод, дает возможность устанавливать причинно- следственные связи между явлениями природы, физическими величинами, характеризующими свойства тел и природных процессов, выяснять кинематику и динамику физических явлений, устанавливать функциональные связи между процессами и явлениями, особенностями их протекания в различных условиях.
Предлагаю вашему вниманию удобную Рабочую карту урока "Решение задач на закон сохранения энергии". Под пунктом "Знаем" повторяем закон сохранения импульса на примере вывода формулы ракеты.
