Статья «Патриотическое воспитание на уроках физики»

Автор: Лебедева Татьяна Геннадьевна

Организация: МАОУ СОШ № 26

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Воспитание детей в любой исторический период было не простым делом, изменялись только стратегии и подходы к воспитанию.

В ФЗ № 273 от 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в 2020 году внесены поправки, что воспитание определяется как «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде» [6]

Изменения на законодательном уровне позволили включить патриотическое воспитание в школьные программы, что способствует развитию и закреплению у детей чувства принадлежности и преданности Родине, любви к своей стране и традициям. В современной России патриотическое воспитание считается неотъемлемой частью национальной безопасности и устойчивого развития страны.[4]

Внедрить патриотическое воспитание в образовательные программы по физике, возможно через углубленное изучение Российской (русской) науки на уроках и внеклассных мероприятиях.

Уроки были дополнены материалами: «Физика вокруг нас», «Открытия великих людей», «Творцы физической науки», представляющими адаптированную систему интегрированных занятий.

«Физика вокруг нас» включает 9 интегрированных уроков:

1. «Физические явления» 7 класс. Находим в произведениях русских писателей, художников упоминания о физических явлениях, определяем их вид (физика, литература, ИЗО).
2. «Сила трения» 7 класс. Рассматриваем применение силы трения в жизни человека (физика, экология, биология).
3. «Атмосфера, которая нас окружает» 7 класс (физика, экология, география).
4. «Простые механизмы» 7 класс. Рассматриваем простые механизмы в живых организмах (физика, анатомия, биология).
5. «Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни на Земле» 8 класс (физика, география, медицина).
6. «Электрогенератор. Способы получения электрической энергии» 8 класс. Рассматриваем экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями» (физика, география, химия, экология).
7. «Высота тона и громкость звука» 9 класс (физика, музыка, краеведение).
8. «Радиоактивные излучения в природе, медицине, технике» 9 класс (физика, биология, химия, медицина).
9. «Экологические проблемы теплоэнергетики. Технические устройства и практическое применение» 10 класс (физика, экология, география, медицина).

Такая интеграция способствует созданию целостности мировосприятия, исследованию сложных связей человека, общества и природы у учащихся. Что формирует у них качества гражданина – патриота Родины, способного успешно выполнять гражданские обязанности.

«Открытия великих людей» включает 2 урока:

1. «Принципы работы тепловых двигателей̆» 8 класс. Знакомимся с первой тепловой машиной нашего земляка И. И. Ползунова.
2. «Импульс тела, импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение» 10 класс. Рассматриваем строение космического корабля, созданного С. П. Королевым.

«Творцы физической науки» включают 14 уроков:

1. «Строение вещества. Молекула» 7 класс. Изучаем многогранную деятельность русского ученого - М.В. Ломоносова.
2. «Плавание и воздухоплавание» 7 класс. Рассматриваем биографию и вклад в отечественное кораблестроение А.Н. Крылова.
3. «Электрические цепи и потребители электрической энергии в быту» 8 класс. Знакомимся с биографиями и работами В. В. Петрова, А. Н. Лодыгина, А. С. Яблочкова – создателями русского света.
4. «Магнитное поле катушки с током. Применение электромагнитов в технике» 8 класс. Знакомимся с П. Л. Шиллингом – изобретателем телеграфа.
5. «Электродвигатель постоянного тока. Использование электродвигателей̆» 8 класс. Знакомимся с Б. С. Якоби – создателем первого электродвигателя.
6. «Решение задач по теме законы Ньютона» 9 класс. Знакомимся с Черепановыми - создателями первого паровоза на Урале (Нижний Тагил).
7. «Первая космическая скорость. Невесомость» 9 класс. Знакомимся с Ю. А. Гагариным – первым космонавтом.
8. «Реактивное движение в природе и технике» 9класс. Знакомимся с К. Э. Циолковским – основоположником космических полетов.
9. «Обобщение темы. Квантовые явления. Ядерная физика» 9класс. Знакомимся с И. М. Курчатовым – творцом атомной энергии.
10. «Газовые законы. Уравнение Менделеева–Клапейрона» 10 класс. Знакомимся с Д. И. Менделеевым – выдающимся российским ученым.
11. «Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца» 11 класс. Знакомимся с Э. Х. Ленцем - русским ученым.
12. «Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое применение» 11 класс. Знакомимся А.С. Поповым изобретателем первого радио в России.
13. «Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна» 11 класс. Знакомимся с А. Г. Столетовым - русским физиком.
14. «Цепная реакция деления ядер. Применение ядерной энергии» 11 класс. Отвечаем на вопрос: Курчатов - созидатель мира?

Данные уроки проводятся в форме: конференции, диспута, творческой лаборатории.

Например, урок по теме «Цепная реакция деления ядер. Применение ядерной энергии» в 11 классе проходит в виде конференции.

Цель: выяснить значение работ И.В. Курчатова для России.

Действующие лица: биограф И. В. Курчатова, историк, инженер, атомщик, эколог, журналисты. (Учащиеся, исполняющие эти роли, за две недели до урока получают задание, а непосредственно перед занятием проходит консультация по отбору материала).

Во время конференции журналисты выслушивают сообщения историка, биографа, инженера, и задают им вопросы, ответы на которые помогут им в написании «статьи», дающей ответ на вопрос, является ли И.В. Курчатов созидателем мира.

Знакомство с биографиями знаменитых ученых, конструкторов, техников, с их открытиями и изобретениями дает возможность учащимся увидеть истинных патриотов страны, безгранично преданных своему делу, что немало важно при формировании лучших человеческих и гражданских качеств, национальной самобытности.

В образовательную программу кроме уроков включены внеклассные мероприятиями. Формы проведения таких мероприятий разные: брейн - ринг, научно практическая конференция, спектакль и концерт, экскурсия.

В 9 и 11 классах проходят НПК по защите индивидуальных проектов. Проекты: «Возобновляемые источники энергии», «Беспроводная передача энергии», «Плюсы и минусы атомных электростанций» транслируют достижения нашей науки в области энергетики.

Внеклассные мероприятие, которые вызывают гордость за российский (советских) народ: «День памяти жертвам радиоактивных катастроф», «Первые в космосе», «Физики для фронта», «Они зажгли свет в Европе» традиционно проходят в школе.

Спектакль «М.В. Ломоносов – великий деятель России», поставленный старшеклассниками, поможет учащимся раскрыть все грани личности М. В. Ломоносова.

В Екатеринбурге много памятных мест, связанных с жизнью и деятельностью ученых, с развитием техники на Урале и в России, в которые можно сходить на экскурсию, что позволит в прямом и переносном смысле прикоснуться к истории физики и техники, а так же оценить вклад наших земляков в развитие нашего Отечества. Наши музеи:

1. Музей колледжа имени Ползунова (экспозиция модель первой паровой машины Ползунова).
2. Музей радио имени А. С. Попова (экспозиции, посвященные истории радио, а так же его изобретателю А.С. Попову); памятник А. С. Попову.
3. Музей космонавтики, НПО автоматики (экспозиции, посвященные истории предприятия НПО автоматики и его разработкам).
4. Музей истории развития ЕМУП «ЕТТУ» (экспозиции под открытым небом и в здании, посвящены истории транспорта и электротранспорта).
5. Музей Свердловской железной дороги (экспозиции в здании и под открытым небом рассказывают об истории железной дороги на Урале).
6. Музей энергетики Урала (экспозиция об истории компании Свердловэнерго).
7. Свердловская областная пожарно-техническая выставка (экспозиции о противопожарной защите и истории пожарной охраны Урала).
8. Музей звукозаписи (экспозиции хранят записи на разных носителях, звукозаписывающую аппаратуру разных эпох).
9. Музей истории оптического дела на Урале (экспозиции рассказывают об истории Уральского оптико - механического завода).
10. Гидрометеорологический музей Урала (экспозиции демонстрируют измерительные приборы для метеорологических исследований).

Выстроенная система уроков и внеклассных мероприятий по физике вносит свой небольшой вклад в воспитание у учащихся любви к родному краю, Родине, а также формированию российского национального исторического сознания, российской идентичности.

Литература

1. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование-2005, №4.с 15

2. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников – 2005, № 8, С 17.

3. Кобылянский В.А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика – 1998, № 5,С.112

4. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

5. Русская национальная культурологическая школа: поиски и находки. Шадринск: Издательство ОГУП «Шадринский дом печати», 2007. с.321

6. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации»

7. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации»

1. file0.docx (29,5 КБ)

Опубликовано: 14.01.2025