Применение информационных технологий на уроках физики

Автор: Лапковская Яна Анатольевна

Организация: БОУ «Михайловская СОШ»

Населенный пункт: Омская область, с. Михайловка

Мы живем в мире интернет-технологий. У современных детей развито клиповое мышление, визуальное восприятие информации, а также они хотят видеть результат сразу, быстро. А как этого добиться? В мире интерактивных технологий порой сложно найти ту, которая будет в равной степени отвечать требованиям педагога и запросам детей. Для решения данной проблемы служит голосовой помощник, который можно активно использовать на разных уроках.

Сегодня голосовое управление – это главное направление синтеза речи (восстановление формы речевого сигнала по его параметрам), которое внедряют сейчас все технологические компании. Примерами голосового управления служит: «Маруся» от майл ру, «Алекса» от Амазон, «Марвин» от МТС, «Навыки Алисы» от Яндекс.

На сегодняшний день большинство обучающихся испытывают трудности при общении, голосовой помощник «Навыки Алисы» помогает справиться с затруднениями, так как она легко разбираться со сложными лингвистическими явлениями:

1. Справляться с эллипсисом (восстанавливать пропущенные слова). Так, если спросить: Где находится гора Белуха? а потом уточнить: А какая у нее высота? то помощник в обоих случаях найдет верные ответы.

2. Разрешать кореференции (определять объект по местоимению), и если после запроса: Какая погода сегодня? спросить: А завтра? «Навык Алисы» поймет, что это продолжение диалога про погоду.

3.Распознавать омографию (омографы – это слова, которые совпадают в написании, но различаются в произношении). Носитель языка легко расставит ударения: дверной замок и замок на горе. А вот ключ от замка –задача посложнее. В этом случае Алиса анализирует контекст и применяет решение исходя из него.

4. Извлекать из пользовательских реплик именованные объекты. С помощью машинного обучения «Навык Алисы» «понимает», что фраза: Какая погода завтра в Таре? – это запрос погоды. Но о каком городе идет речь? На какую дату? В нашем случае важную информацию несут два таких объекта: «Тара» и «завтра». И «Навык Алисы», у которой за плечами стоят поисковые технологии, «понимает», что «Тара» – это город, расположенный в Омской области, а «завтра» – «текущая дата + 1».

Помимо перечисленных выше функций можно обучать «Навыки Алисы», создавая новые «навыки», например, придумать игру-квест по физике. Активировать их можно, произнеся в микрофон особую команду. Среди полезных учебным целям «навыков» можно отметить: «разговор с поэтом» (голосовой помощник отвечает цитатами из произведений А. С. Пушкина); «тотальный диктант» (помощник диктует учащимся учебные диктанты); проверка правописания; изучение новых английских слов на основе диалогов; определения любых слов из вики; чтение стихов русских классиков; перевод текста на любой доступный язык; помощь с написанием, оформлением и публикацией научной статьи в научном сборнике. В младших классах любой вопрос может пробудить интерес у маленьких исследователей, потому им надо предоставлять как можно больше инструментов для изучения мира. Детские психологи уже давно призывают родителей не воевать с гаджетами – а подружиться. Головой помощник «навык Алисы» предлагает школьникам познавательные игры, задачки и викторины.

Как помочь полюбить книги Дети действительно стали меньше читать, уже и международные исследования это доказали. Планшеты и смартфоны вытесняют книги, а родители навязывают их как нечто сакральное. В итоге книги всё меньше ассоциируются у детей с радостью и удовольствием. «Навык Алисы» может включить произведение из программы младших классов – от «Сказки о царе Салтане » до «Малыша и Карлсона ». А ещё она предлагает детям окунуться в необъятный мир внеклассного чтения. Сказки можно слушать параллельно с другими занятиями, компанией или в одиночку, в машине, перед сном – сколько угодно, в свое удовольствие. Благодаря аудиокнигам формируется совсем иное представление о книгах вообще, и чтение уже не кажется чем-то скучным, а наоборот – ужасно увлекательным.

Как стимулировать узнавать больше, чем в школьной программе Современным детям скучно в школе, особенно в начальных классах. У них столько вопросов о мире, а по программе надо несколько уроков изучать одну и ту же букву. Все больше родителей выбирают домашнее образование, потому что так ребёнок узнает больше, да и учится охотнее. Однако голосовые помощники практиковать готовы не все, а интерес к знаниям можно пробуждать не только на уроках. Для этого есть кружки, музеи, книги, документальные фильмы и познавательные игры. Например, голосовой помощник «Маруся» в умной колонке Капсула Мини рассказывает удивительные факты о животных в формате викторины. Что помогает бегемотам спать на воде: «спасательный круг» из жира, плавники или надувной матрас?

Так же Маруся умеет конвертировать величины массы, расстояния, скорости, объема и температуры. Она переведет дюймы в сантиметры, килограммы — в фунты, градусы Цельсия — в градусы Фаренгейта, а метры в секунду — в километры в час. Учит считать Маруся в умной колонке Капсула знает таблицу умножения, умеет извлекать корень и заменяет калькулятор в примерах посложнее — например, когда нужно перемножить трёхзначные числа. Скажите : Маруся, помоги выучить таблицу умножения. Маруся, умножь 118 на 356. Маруся, квадратный корень из 169. Маруся, сколько будет 804 разделить на 12? Маруся, три в кубе.

Ещё с помощью Маруси можно слушать разные музыкальные инструменты, узнавать биографии писателей и угадывать голоса зверей. Оказывается, лось мычит не хуже коровы, а дельфин щебечет, как птица. Об этом вряд ли расскажут в школе, но такие факты и есть самые интересные, как раз они и поддерживают любознательность, необходимую для учебы.

Таким образом, мы можем смело утверждать, что голосовой помощник помогает восприятию учебного материала обучающимися, делает его разнообразным, красочным и интересным, что значительно облегчает работу современного педагога.

1. file0.docx (16,9 КБ)

Опубликовано: 24.06.2025