Технологическая карта урока русского языка в 6 классе Повторение по теме «Имя числительное»
Автор: Зарипова Эльмира Альфаритовна
Урок-совершенствование.Научит учащихся анализировать и характеризовать значение и морфологические признаки имён числительных, отличать числительные от слов других частей речи (существительных, прилагательных, глаголов, наречий) со значением количества; -повторить изученное об имени числительном, его правописание и склонение в письменной и устной речи. В качестве справочного материала используется схема-кластер по теме «Имя числительное», составленная учащимися в процессе изучения тем раздела.
Опубликовано: 31.03.2024
Приемы и методы ТКРМ на уроках русского языка и литературы в старшей школе
Автор: Тоглохинова Надежда Борисовна
О дной из главных проблем современного образования является низкий уровень читательской грамотности, большое внимание стараюсь уделять работе с текстом. У большинства современных школьников не сформированы навыки чтения и работы с текстом. В со-временном обществе негативной тенденцией является снижение интереса к чтению и, как следствие, уровня читательской компетенции. Вместе с тем в мире увеличивается количество потоков информации и объем самой информации. Все это создает объективные труд
Опубликовано: 31.03.2024
Проверочная работа по литературе на тему «Серебряный век»
Автор: Астафьева Ильмира Ильшатовна
Данная проверочная работа нацелена на проверку знаний по Серебряному веку русской поэзии, а также некоторых фактов о жизни поэтов той эпохи.
Опубликовано: 29.03.2024
Контекстный подход при изучении литературных произведений как средство развития навыков анализа текста в 5-9 классах
Автор: Базарова Лолита Бахтияровна
В статье рассматриваются педагогические подходы к освоению художественного текста на уроках литературы с использованием контекстного анализа.
Опубликовано: 29.03.2024
М.И. Цветаева. Сквозь время.
Автор: Мудрик Оксана Юрьевна
Внеклассное мероприятие по литературе в 11 классе, посвященное изучению творчества М.И.Цветаевой.
Опубликовано: 29.03.2024
Применение цифровых технологий на уроках русского языка
Автор: Ибрагимова Наталья Гурьевна
Эту статью я написала к школьному выступлению перед педагогическим коллективом. В образование внедряются цифровые технологии. Первой ласточкой была оцифровка библиотечного фонда России в 1994 году. С тех пор мир изменился кардинально. Чтобы заинтересовать современного ребенка - надо идти в ногу со временем. Цифровизация на уроке - это благо или вред для преподавания русского языка? Думаю, при разумном употреблении цифровых технологий качество урока вырастет, а значит, и итоговый результат обучаю
Опубликовано: 26.03.2024
Что такое ВПР и для чего они вообще нужны?
Автор: Яйкарова Регина Рафисовна
Ответы на актуальные вопросы по ВПР.
Опубликовано: 26.03.2024
Проектная деятельность школьников как средство развития интереса к русскому языку (на примере проекта «Грамотные белки Академгородка» учениц 5 класса М. Хачковой и М. Гавришевой)
Автор: Татаринцева Елена Николаевна
В статье представлен опыт проектной деятельности по русскому языку с учениками 5 класса в рамках подготовки к научно-практической конференции, которая ежегодно проходит в лицее № 130 им. академика М.А. Лаврентьева (Новосибирск). Описываемый проект "Грамотные белки Академгородка" посвящен мнемоническим техникам запоминания некоторых орфографических правил, изучаемых в 5 классе.
Опубликовано: 25.03.2024
Исследовательские компетенции образов в творчестве С.А. Есенина – детям
Автор: Вандышева Юлия Владимировна
Художественная литература помогает познать ребенку жизнь общества, почувствовать состояние природы, вводит в мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции и словарный запас, дает прекрасные образцы русского литературного языка и учит осмыслять и анализировать прочитанное. Значимый вклад происходит в воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, она воздействует на формирующуюся личность, воспитывает милосердие, че
Опубликовано: 25.03.2024
О подвиге… ( Б. Васильев «А зори здесь тихие…» и Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»)
Автор: Якубова Наталья Вячеславовна
Подвиг русского народа во время Великой Отечественной войны
Опубликовано: 25.03.2024
А.А. Блок «Соловьиный сад»
Автор: Якубова Наталья Вячеславовна
История создания и анализ поэмы А.А.Блока "Соловьиный сад".
Опубликовано: 25.03.2024
Конспект урока. 5 кл. Самостоятельные и служебные части речи
Автор: Шарафутдинова Гульфия Сагитьяновна
Тип урока: изучение нового материала. Форма работы: коллективная, парная, самостоятельная, индивидуальная. Методы: наглядный, практический, проблемный, частично-поисковый.
Опубликовано: 20.03.2024
Урок-ТикТок Р. Погодин «Кирпичные острова. Идейно-художественные особенности рассказов»
Автор: Гарипова Екатерина Юрьевна
Урок обобщения знаний по теме. Современные урок с использованием социальной сети ТикТок. Учащиеся прочитали рассказы, составили буктрейлеры и выложили в ТикТок.
Опубликовано: 20.03.2024
Эссе. Мой Башкортостан
Автор: Шарафутдинова Гульфия Сагитьяновна
Автор: Шарафутдинова Гульфия Сагитьяновна, учитель русского языка и литературы. В своем эссе я написала про мою родину. Здесь я описала красоту Башкортостана: леса, реки, озера. Многонациональная и дружная республика. Я показала и описала всю свою любовь к республике Башкортостан.
Опубликовано: 20.03.2024
Не боюсь выходить к доске
Автор: Забродина Лилия Анатольевна
Каждый педагог знает, что в любом классе наряду с активными, есть робкие, застенчивые, нерешительные дети, которые стесняются отвечать, испытывают страх, выходя к доске... Учителю хочется их «разговорить», помочь реализоваться, создать условия для раскрытия интеллектуального и творческого потенциала. Как показывает наш опыт преподавания литературы, этому способствует технология сотрудничества или работа в малых группах. Коллективное занятие дает возможность каждому ученику почувствовать себя боле
Опубликовано: 20.03.2024
Урок русского языка в 5 классе «Морфологический разбор имени существительного»
Автор: Заботкина Вера Алексеевна
Урок русского языка по теме "Морфологический разбор имени существительного», на котором повторяются сведения о существительном как части речи. Ученики знакомятся с порядком морфологического разбора существительного, учатся извлекать информацию и анализировать её, высказывать мысли в устной форме (умение слышать и слушать друг друга).
Опубликовано: 18.03.2024
Описание опыта работы по изучению топонимики на уроках русского языка и внеурочной деятельности
Автор: Ляпунова Елена Ивановна
В статье описан опыт работы по топонимике на уроках русского языка и внеурочной деятельности. Данный дидактический материал, созданный учащимися школы под руководством учителя, называется «Топонимический словарь села Усть-Цильма» (названия сенокосных угодий и пастбищ). Современные школьники мало знают о истории, культуре своего края, не знают о происхождении собственного города, села, улицы. Поэтому возникла необходимость введения в школьные предметы изучение учебного курса по топонимике. Матери
Опубликовано: 18.03.2024
Опыт педагогического сопровождения исследовательской деятельности школьника (на примере работы «Компьютерные игры как дополнительный инструмент практики английского языка» С. Андреева)
Автор: Татаринцева Елена Николаевна
В статье представлен опыт подготовки ученика 5 класса к научно-практической конференции (НПК) школьников, которая ежегодно проходит в лицее № 130 им. академика М.А. Лаврентьева (Новосибирск) в формате постерной сессии. Тезисно сформулированы основные положения исследования ученика 5 класса С. Андреева «Компьютерные игры как дополнительный инструмент практики английского языка».
Опубликовано: 18.03.2024
Старославянский язык и его значение сегодня
Автор: Баранова Татьяна Васильевна
В статье рассказывается о роли и значении старославянского языка сегодня ( на основе педагогического опыта проведения городской викторины "В начале было Слово..." среди учащихся 5-6 классов средней школы).
Опубликовано: 18.03.2024
Моя педагогическая находка
Автор: Попович Елена Анатольевна
Данная статья поможет организовать начало урока и ненавязчиво отработать пробелы в знаниях учащихся. Предложенный вид работы является практически универсальным для любого вида орфограмм и отработки пунктуационных правил. В то же самое время лингвистический материал позволяет реализовать воспитательные задачи для учащихся любого возраста
Опубликовано: 18.03.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера