Литературно-музыкальная композиция по повести А.С. Пушкина "Пиковая дама" позволит ребятам не только понять глубину содержания произведения, но и проявить таланты, а коллективная работа над ней запомнится как одно из самых ярких событий школьной жизни. Для постановки предлагаются сценарий, презентация-декорация и музыкальное сопровождение спектакля.
Данный материал- это итог творческой лаборатории, совместной деятельности учителя и учеников. Основа- сочинения и стихи учеников и педагога об Осени в рамках проекта "Интеллектуальный марафон". Также используются стихотворения известных поэтов.
Тип урока: ОНЗ
Учащиеся открывают новые знания:
а) отрабатывают умение строить правила на примере правила написания букв О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-,в-, на-, за-;
б) отрабатывают умение применять правило написания букв О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-;
в) тренируют умение фиксировать шаги по построению нового знания, умение работать в группах, умение адекватно оценивать свою деятельность.
Цель урока: закрепить знания учеников; развить навыки монологической речи; закрепить орфографические навыки и навыки лингвистического разбора; активизировать самостоятельную работу учеников.
Тип урока: урок систематизации ЗУН.
Урок проводился с применением информационно-коммуникационных технологий. Были использованы разнообразные формы работы. На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные, метапредметные и предметные).
Основные понятия: причастие, действительные и
Интеллектуальный марафон представлен заданиями повышенного уровня по русскому языку для учащихся 6 класса. Можно использовать для олимпиадного практикума по предмету и на уроках для решения задач углубленного формата
Экзамен по литературе – сложнейший экзамен, требующий глубоких знаний по предмету, огромных усилий при подготовке. Успех на экзамене – это результат серьезной работы учителя и ученика в течение нескольких лет. В представленной работе педагог, опираясь на свой опыт, рассказывает о системе подготовки к ЕГЭ по литературе, обобщает наработанный материал и делится эффективными приемами, методами и технологиями, позволяющими добиться высоких результатов на ЕГЭ по литературе.
В статье рассматривается вопрос использования ИКТ на уроках. То что главной задачей современного учителя является повышение и совершенствование ИКТ-компетентности.
В статье рассматривается своеобразие поэтики современного автора Дмитрия Быкова на примере жанра баллады, выявляются традиционные жанровые признаки и индивидуально-авторские особенности в обращении к этому жанру; предлагается классификация по тематическому принципу, характеризуется основной предмет изображения и тип авторской эмоциональности, выявляется жанровый синкретизм.
Данная работа направлена на формирование и углубление знаний детей о культурном наследии нашей Родины. В ходе знакомства с памятником древнерусской литературы, учащиеся знакомятся с образом идеального брака наших предков. Ребята раскрывают такие понятия, ка любовь, верность, семья, долг, что актуально для современного общества.
В данной работе представлен педагогический опыт по подготовке старшеклассников к ЕГЭ по русскому языку. Стратегия достижения высоких результатов опирается на формирование и развитие мотивации школьников, подбор определённых заданий и упражнений, некоторые из которых описаны в статье.
В работе учителя-практика с 30-летним стажем подробно рассматриваются два подхода к проектной деятельности учащихся: цикл Дэвида Колба и способ HD-RW-RM. На примере проектных работ семиклассников автор показывает, как организовать проектную деятельность, успешно решая учебные и воспитательные задачи. Исследование особенно актуально в "Год Семьи", так как нацелено на привлечение внимания обучающихся к традиционным национальным и культурным ценностям как основе и укреплению семьи.
Данный сценарий разработан с целью воспитания у учащихся уважения к тем великим людям, кто сражался на всех фронтах войны, кто был молод и хотел любить , но не успел... В основе лежат реальные истории бабушек и дедушек учеников, родителей коллег, кто ушел и не вернулся. Также есть стихи, написанные педагогом и учениками. Моноспектакль по данному спектаклю был поставлен и сыгран неоднократно.
В статье подобраны упражнения, которые помогут учащимся с 5 по 11 класс грамотно работать с текстами разных стилей и типов речи, будут способствовать подготовке старшеклассников к написанию творческих работ в формате ОГЭ и ЕГЭ. Перечисленные упражнения и задания могут служить пропедевтикой возможных речевых и грамматических ошибок в процессе написания сочинения-рассуждения.
Урок по развитию речи, комбинированный, поэтапно распланированный в соответствии с ФГОС. Педагогические задачи, решаемые в ходе урока: создать условия для отработки умения обучающихся собирать самостоятельно материалы к сочинению; способствовать развитию познавательных психических процессов; навыков работы с учебником и справочной литературой, цифровыми ресурсами; правильно выбирать языковой материал; содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку.Образовательные ресурсы, испол
