Методическое пособие. Решаем ЕГЭ. Задание 1. Теория. Практика

Автор: Рязанцева Ирина Валериевна

Организация: ГБОУ НСО «ОЦО»

Населенный пункт: Новосибирская область, п. Тулинский

Задание 1. ЕГЭ – 2026.

ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ В ТЕКСТЕ

Теория. Практика.

Комментарий:

Для выполнений задания учащиеся должны уметь:

• определять самостоятельные и служебные части речи и их формы по значению и основным грамматическим признакам;
• распознавать местоимения, наречия разных лексико-грамматических разрядов и их морфологические признаки; различать слова категории состояния и наречия;
• распознавать предлоги, частицы и союзы разных разрядов;
• определять роль частей речи в тексте с точки зрения их использования как средств связи слов, частей предложения, предложений в структуре текста, абзацев.

Средства связи, необходимые для выполнения 1 задания:

Союзы

Частицы

Местоимения

Наречия

Числительные (собирательные и порядковые)

Вводные слова и словосочетания

Предлоги

 

РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ

1. Вспоминаем теорию.

Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (мной, его и т.д.)
Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
Возвратное: себя
Указательные: тот, те, этот, таков, столько, такой.
Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой.
Неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, кое –что, некий, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой –либо, какой- нибудь, сколько-то, сколько- нибудь.
Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего, некого, нечего
Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, который.
Относительные: (=вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП) кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.

 

2. Отрабатываем на практике.

1. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это местоимение.

(1)Человеческая культура в целом не только обладает памятью, но это деятельная память человечества, активно введённая в современность. (2)<...> культурный подъём в истории связан с обращением к прошлому.

 

2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это местоимение.

(1)Садово-парковое искусство – наиболее захватывающее и наиболее воздействующее на человека из всех искусств. (2)<...> утверждение кажется на первый взгляд странным.

 

3. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это личное местоимение.

Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям – заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет <...> интересно слушать

.

4. Самостоятельно подберите относительное местоимение (союзное слово), которое должно стоять на месте пропуска в предложении. Запишите это относительное местоимение (союзное слово).

Забота об истине воспитывается любовью к людям, <...> эта истина нужна, она воспитывается патриотизмом.

5. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении текста. Запишите это местоимение.

Совсем иначе с памятниками культуры. <...> утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой в прошлом, с определёнными мастерами.

 

6. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это указательное местоимение.

(1)Интересно, что русские художники, оказываясь за границей, искали в своих пейзажах эти перемены времени года, времени дня, эти «атмосферические» явления. (2)<...> был, например, великолепный пейзажист, остававшийся русским во всех своих пейзажах Италии благодаря этой своей чуткости ко всем изменениям «в воздухе», – это Сильвестр Щедрин.

 

РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ

1. Вспоминаем теорию

Разряды местоименных наречий	Примеры местоименных наречий
Наречия места (где?)	где, там, тут, здесь
Наречия времени (когда?)	когда, тогда
Наречия образа действия (как?)	как, так
Наречия, указывающие на порядок мыслей (что зачем следует?)	прежде всего, потом, затем
Наречия, указывающие на следствие, итог или вывод (что в результате?)	почему, поэтому, потому

 

2. Отрабатываем на практике

1. Какое наречие меры и степени можно вставить в пропуск?

Читать, чтобы мыслить и рассуждать, (...) важно для психического развития человека, потому что важно выработать умение понимать не только других людей, но и самого себя.

2. Самостоятельно подберите вопросительное местоименное наречие, которое должно стоять на месте пропуска в предложении текста. Запишите это наречие.

(...) же людей, читающих книги, становится всё меньше? (3)Наверное, самый простой ответ  — нехватка времени или просто не привита любовь к чтению с детства.

3. Какое наречие меры и степени можно вставить в пропуск?

Читая книги, вы развиваете и обогащаете свой словарный запас,что позволяет вам грамотно говорить и формулировать собственные мысли. А при общении с другими людьми это (...) важно. Грамотность и эрудиция человека зависит не от его внешности и манер,а от того, что и как он говорит.

4. Самостоятельно подберите наречие времени, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это наречие.

 

Необходимо прививать интерес к чтению детей с раннего возраста. Если до десяти лет ребёнок не полюбил читать книги, то (...) всё труднее будет что-то изменить.

5. Самостоятельно подберите неопределенное местоименное наречие времени, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это наречие.

Это был просто уродливый кот. Он имел только один глаз, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была (...) поломана и срослась под каким-то невероятным углом. (3)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался.

6. Самостоятельно подберите наречие в степени сравнения, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это наречие.

Я не люблю смотреть телевизионные передачи. Но были программы, которые я смотрел всегда: танцы на льду. Потом я устал от них и смотреть перестал. Больше всего мне нравится, когда те, кого считают слабыми или кто ещё не вошёл в обоймы «признанных», выступают удачно. Удача начинающих или удача неудачливых приносит, бесспорно, гораздо (...) удовлетворения, чем удача удачников.

 

РАЗРЯДЫ ПРЕДЛОГОВ

1. Вспоминаем теорию

По структуре:
Простые	БЕЗ, В, ДО, ВСЛЕДСТВИЕ
Сложные	ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД
Составные	В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, НЕСМОТРЯ НА, В СООТВЕТСТВИИ С
По производности:
Непроизводные	БЕЗ, В, ДО, ДЛЯ, ЗА, ИЗ, К, НА, НАД, О, ОТ, ПО, ПОД, ПЕРЕД, ПРИ, ПРО, С, У, ЧЕРЕЗ
Производные	От имён существительных: В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, ПО МЕРЕ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, НАСЧЁТ, ПО ПОВОДУ, В СООТВЕТСТВИИ С, ПОСРЕДСТВОМ, ЗА СЧЁТ, НАПОДОБИЕ, ВРОДЕ, В ВИДЕ
	От наречий: ВОЗЛЕ, ВОКРУГ, МИМО, ПОСЛЕ, ПОЗАДИ
	От деепричастий: СПУСТЯ, БЛАГОДАРЯ, ВКЛЮЧАЯ, НЕСМОТРЯ НА
По значению:
Объектные	О, ПРО, НАСЧЁТ, ПО ПОВОДУ
Указание источника информации	ПО, СОГЛАСНО, В СООТВЕТСТВИИ С, НА ОСНОВЕ, НА ОСНОВАНИИ
Образа действия	ПОСРЕДСТВОМ, ЗА СЧЁТ, С ПОМОЩЬЮ, ПРИ ПОМОЩИ
Временные	В, В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, ПО МЕРЕ, ОКОЛО, СПУСТЯ
Пространственные	ДО, ИЗ, К, НА, НАД, ОТ, ПО, ПОД, ПЕРЕД, У, ЧЕРЕЗ
Причинные	ИЗ-ЗА, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, ПО ПРИЧИНЕ, БЛАГОДАРЯ
Целевые	ДЛЯ, ЗА, В ЦЕЛЯХ
Уступительные	НЕСМОТРЯ НА, ВОПРЕКИ
Условные	ПРИ, ПРИ УСЛОВИИ
Сравнительные	НАПОДОБИЕ, ВРОДЕ, В ВИДЕ

 

2. Отрабатываем на практике

1. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот предлог.

(1)Идея биогенеза исходит из древних индусских и персидских религиозных представлений об отсутствии начала и конца у природных явлений и представляет собой одну из гипотез происхождения жизни на Земле. (2)<...> этой версии жизнь существует во Вселенной вечно. (3)Простейшие организмы или их споры («семена жизни») могли быть из космоса занесены на Землю, где нашли благоприятные условия, размножились и дали начало эволюции от простых форм к более сложным.

3. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска.Запишите этот предлог.

И тут мне сделалось ясно, что, <…> все свои попытки защитить эту, казалось бы, совершенно законную форму, я всё же в глубине души не приемлю её.

 

4. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска. Запишите этот производный предлог.

<…> многих десятилетий упаковка лекарственного средства (ЛС) рассматривалась как наименее значимый элемент фармацевтического продукта.

 

5. Самостоятельно подбери простой производный наречный предлог, которое должно стоять на месте пропуска. Запиши этот предлог.

Затем, в 1919 году, А.Эддингтон сообщил о наблюдении отклонения света <…> Солнца в момент полного солнечного затмения.

 

6. Самостоятельно подберите предлог со значением включения/исключения, который должен стоять на месте пропуска. Запишите этот предлог.

Так, Л. С. Сидельников считает, что для управления оркестром <…> движений рук необходимы выразительная мимика и связанные с музыкой движения корпуса.

 

РАЗРЯДЫ СОЮЗОВ. СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

1. Вспоминаем теорию

Разряды союзов	Примеры
По структуре:
Простые	И, НО, ИЛИ, ЧТО, ЧТОБЫ
Составные	А ТАКЖЕ, ТО ЕСТЬ, ПОТОМУ ЧТО, ДО ТЕХ ПОР ПОКА, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО
По функции:
Сочинительные	Соединительные: И, ДА (=И), ТАКЖЕ, ТОЖЕ, А ТАКЖЕ; НИ… НИ; НЕ ТОЛЬКО... НО И; КАК... ТАК И
	Противительные: А, НО, ДА (=НО), ЗАТО, ОДНАКО, ЖЕ
	Разделительные: ИЛИ, ЛИБО; ТО… ТО; НЕ ТО... НЕ ТО
	Иногда дополнительно выделяют группы сочинительных союзов с пояснительным значением (ТО ЕСТЬ), уточняющим значением (А ИМЕННО), значением дополнения (ПРИЧЁМ, ПРИТОМ).

РАЗРЯДЫ СОЮЗОВ. ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

Подчинительные	Изъяснительные: ЧТО, ЧТОБЫ, КАК
	Причинные: ПОТОМУ ЧТО, ОТТОГО ЧТО, ТАК КАК, БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО, ВВИДУ ТОГО ЧТО, ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО ЧТО, ПОСКОЛЬКУ, ИБО
	Целевые: ЧТОБЫ, ЧТОБ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, С ТЕМ ЧТОБЫ, ЗАТЕМ ЧТОБЫ, ДАБЫ
	Временные: КОГДА, ЛИШЬ, ЛИШЬ ТОЛЬКО, ПОКА, ЕДВА, ДО ТЕХ ПОР ПОКА, ПРЕЖДЕ ЧЕМ
	Условные: ЕСЛИ, ЕСЛИ БЫ; ЕСЛИ… ТО; РАЗ, ЛИ, КАК СКОРО, КАБЫ
	Сравнительные: КАК, БУДТО, КАК БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО, ПОДОБНО ТОМУ КАК
	Уступительные: НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ХОТЯ, КАК НИ, ПУСКАЙ, ПУСТЬ
	Следствия: ТАК ЧТО

 

2. Отрабатываем практику

1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом предложении второго абзаца. Запишите этот подчинительный союз.

Рекомендую смотреть эту постановку в театре с ярусов, <...> именно сверху открывается наилучший вид на ювелирно выверенные узоры построений грациозных танцовщиц.

 

2. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении текста. Запишите этот союз.

Другие исследователи дают ему следующие названия: «посткапиталистическое общество», «глобализирующееся общество», «информационное общество», «сетевое общество», «общество постмодерна», «общество риска», «индивидуализированное общество». <…> перечисленные характеристики современного общества не являются синонимами, это его отдельные грани, характеризующие проявление его специфических свойств, которые существуют в описываемом обществе одновременно.

 

3. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.

Ещё в эпоху Возрождения художники открыли, что любая картина имеет определённые точки, невольно приковывающие наше внимание, так называемые зрительные центры. При этом абсолютно неважно, какой формат имеет картина  — горизонтальный <…> вертикальный.

 

4.Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это союзное слово.

Слова взрослеют или деградируют; предок не узнал бы потомка. Так, латинское ratio превратилось во французское raison, оттуда проникло в наш язык, <…> «резон» означает опять-таки не совсем то же самое.

 

5.Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.

Бывало, вместе с ним поспорим, оба промахнёмся, сам вывернусь, Пушкин <...> никак не сумеет этого уладить: ему недоставало того, что называется тактом. Это капитал, необходимый в товарищеском быту, где мудрено, почти невозможно при совершенно бесцеремонном обращении уберечься от некоторых неприятных столкновений вседневной жизни.

 

РАЗРЯДЫ ЧАСТИЦ

1. Вспоминаем теорию

Разряды частиц	Примеры
Смысловые (модальные) частицы:
Указательные	ВОТ, ВОН, ЭТО, ВОТ И
Уточняющие	ИМЕННО, КАК РАЗ, ПОЧТИ
Усилительные	ДАЖЕ, ВЕДЬ, ЖЕ, УЖ, УЖЕ, И, -ТО, -ТАКИ, ВСЁ-ТАКИ
Выделительно- ограничительные	ТОЛЬКО, ЛИШЬ, ЛИШЬ ТОЛЬКО, ВСЕГО, ПРОСТО, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО, ЕДИНСТВЕННО
Вопросительные	РАЗВЕ, НЕУЖЕЛИ, ЛИ, ЛЬ
Восклицательные	ЧТО ЗА, КАК, КАКОЙ, ПРОСТО, НУ И, ПРЯМО
Уступительные	ХОТЬ, ХОТЬ БЫ
Сравнительные	КАК, БУДТО, КАК БУДТО, ТОЧНО, СЛОВНО
Выражающие сомнение	ВРЯД ЛИ, ЕДВА ЛИ
Выражающие ссылку на чужие слова	МОЛ, ДЕСКАТЬ, -ДЕ
Выражающие смягчение ситуации	-КА-, -ТКА, -ТКО, -С
Утвердительные	ДА, ТОЧНО, ТАК
Отрицательные	НЕ, НИ, ДАЛЕКО НЕ, НИЧУТЬ НЕ, ВОВСЕ НЕ
Формообразующие частицы:
Образующие условное наклонение глагола	БЫ, Б
Образующие повелительное наклонение глагола	ДА, ДАВАЙ, ДАВАЙТЕ, ПУСТЬ, ПУСКАЙ
Образующие степени сравнения имени прилагательного, наречия, слова категории состояния	БОЛЕЕ, МЕНЕЕ, САМЫЙ, ВСЕХ. ВСЕГО

 

2. Отрабатываем практику

 

1. Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска. Запишите эту частицу.

Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил! Это <…> чисто личное дело каждого, и подражать этому, без риска стать обезьяной, невозможно.

 

2. Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска. Запишите эту частицу.

Значит, книга должна быть ответом на вопрос, может быть, ещё не произнесённый. Ещё не сформулированный, только смутно тронувший сознание или чувства. И ещё: ожидание-то связано с временем. Вчера книга была ещё не нужна, тем более  — позавчера. Нужна <...> сегодня. Я исключаю эту конъюнктуру, у неё своя сфера проявления и свои оценочные критерии. Разговор идёт о социальной потребности в книге, в определённой книге.

 

3. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска. Запишите эту частицу.

Он тоже охотник рассуждать об отвлечённых предметах и говорит, всё говорит, когда к нему зайдёт Иван Иванович! А этот последний заходит туда каждый день, слушает философа молча и серьёзно, улыбаясь <…> его сестре, молодой вдове, на которой будто бы, как рассказывают злые языки в доме, он не прочь и жениться.

 

4. Самостоятельно подберите частицу, которая должна стоять на месте пропуска. Запишите эту частицу.

(1)Колибри являются одними из самых мелких птиц в мире. (2)Колибри способны совершать до 70 взмахов крыльев в минуту. (3) <...> этим объясняется их характерное гудение. (4) Это также позволяет колибри зависать в воздухе и лететь назад и в сторону, как вертолёты. (5)Колибри перелетает с цветка на цветок и кормится на лету. (6)Эти птицы пьют сладкий нектар и поедают мелких насекомых, которые находятся в глубине цветочной чашечки.

5.Самостоятельно подберите ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в одном из предложений текста. Запишите эту частицу.

Снег может полностью не таять весь год, а на освобождающейся на недолгое холодное лето (средняя температура самого тёплого месяца всего +3 °С) каменистой почве могут выжить лишь немногочисленные растения, которые не образуют сплошного покрова. <...> немногие животные обитают в этих условиях, однако фауна полярных пустынь необычна своим составом: например, видов паукообразных там больше, чем насекомых или, по более осторожным оценкам, сравнимое количество.

 

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ.

1. Вспоминаем теорию

В качестве средств связи могут быть использованы порядковые и собирательные числительные.

Собирательные числительные - это такие, которые обозначают количество предметов, как их совокупность (двое, трое, оба, четверо, пятеро, шестеро, семеро).

Порядковые числительные - это числительные, которые называют порядковые номер предмета при их счете (пятый, десятый).

2.Отрабатываем практику

1. Самостоятельно подберите собирательное числительное, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это числительное

Радуга уже бледнела. Дождь совсем перестал, пеклó, овод с шёлковыми глазами сел на рукав. Громадная, плоская на лету бабочка, иссиня-чёрная с белой перевязью, описав сверхъестественно-плавную дугу и опустившись на сырую землю, сложилась, тем самым исчезла. Такую иной раз приносит, зажав её <...> руками в картуз, сопящий крестьянский мальчишка.

 

2.Самостоятельно подберите порядковое числительное, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это числительное.

Корреспондент. Почему литература так легко превращается в чтиво? Расхожие образы, ситуации, сюжеты?

Б. Н. Стругацкий. По нескольким причинам. Первая  — графоманство. Человек до такой степени хочет писать, всё равно как. А <...>  — когда талантливый человек, литератор гонит листаж.

КЛАССИФИКАЦИЯ ВВОДНЫХ СЛОВ

1. Вспоминаем теорию.

ГРУППА ВВОДНЫХ	ПРИМЕРЫ
1. УВЕРЕННОСТЬ	без сомнения, безусловно, бесспорно, в сущности, действительно, естественно, как правило, конечно, несомненно, разумеется и т.д.
2. НЕУВЕРЕННОСТЬ	вероятно, видимо, возможно, должно быть, думаю, знать, кажется, казалось (бы), как видно, наверное, очевидно, может быть, быть может, может, надеюсь, надо думать, надо полагать, по всей вероятности, по (всей) видимости, пожалуй, по-видимому и т.д.
3. ЧУВСТВА	к чьей-то досаде, к (величайшему) прискорбию, к чьему-то изумлению, к несчастью, на несчастье, к чьему-то огорчению, к чьей-то радости, к сожалению, к стыду кого-то, к счастью, на счастье, по счастью, к чьему-то удивлению, к ужасу кого-то, на беду, не ровен час, нечего греха таить, странное дело, чего доброго и т.д.
4. ИСТОЧНИК СООБЩЕНИЯ	говорят, как известно, по-моему, по-твоему, помнится, по моему мнению, по мнению кого-либо, по чьим-то подсчётам, по словам кого-либо, по собственному признанию, по сообщению кого-либо, по сообщениям СМИ, по слухам и т.д. дескать, мол – это частицы, которые сближаются по значению с вводными и выделяются знаками
5. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ МЫСЛЕЙ, СВЯЗЬ МЫСЛЕЙ, ИТОГ	в общем, в частности, во-первых, во-вторых и т.д., впрочем, главное, далее, значит, итак, к примеру, к слову сказать, кроме того, кстати, кстати сказать, между прочим, наконец, наоборот, например, напротив, однако, повторяю, подчёркиваю, правда, прежде всего, с одной стороны, с другой стороны, сверх того, скажем, следовательно, стало быть, таким образом и т.д.
6. СПОСОБ ОФОРМЛЕНИЯ МЫСЛЕЙ	другими словами, в самом деле, иначе говоря, иначе сказать, иными словами, как говорится, как говорят, коротко говоря, короче говоря, лучше сказать, мягко выражаясь, одним словом, словом сказать, по совести говоря, попросту говоря, с позволения сказать, словом, так сказать, что называется и т.д.
7. ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ	вообразите, веришь (ли), видишь (ли), видите (ли), знаешь (ли), знаете (ли), поверьте, помилуйте, представьте (себе), согласитесь и т.д.   пожалуйста, сделайте милость – похожие по назначению частицы, которые выделяются знаками скажите на милость – похожее по назначению междометное выражение, которое выделяется знаками
8. СТЕПЕНЬ ОБЫЧНОСТИ	бывало, как всегда, как правило, по обыкновению, по обычаю, случается, случалось и т.д.
9. ОЦЕНКА МЕРЫ ТОГО, О ЧЁМ ГОВОРИТСЯ	без преувеличений и т.д.
10. ВЫРАЖЕНИЕ ЭКСПРЕССИВНОСТИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ	кроме шуток, между нами, между нами говоря, по правде, по совести, по справедливости, право (же), признаться, признаться сказать, сказать по правде, по правде говоря, сказать по чести, говоря по чести и т.д.

СЛОВА, КОТОРЫЕ НИКОГДА НЕ ВЫСТУПАЮТ В РОЛИ ВВОДНЫХ

 

СЛОЖНЫЕ

• в конечном счёте
• в первую очередь
• в целом, вроде (бы)
• всё-таки, исключительно
• как будто
• как бы
• между тем
• решительно
• словно
• тем не менее
• тем самым
• фактически
• якобы

ПРОСТЫЕ

• авось
• буквально
• будто
• в основном
• вдобавок
• вдруг
• ведь
• вряд ли
• всё равно
• всё же
• даже
• едва ли
• именно
• к тому же
• как раз
• лишь
• непременно
• отчасти
• приблизительно
• притом
• причём

2.Отрабатываем практику

1. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Наблюдения над фонетическими сходствами слов-семантических эквивалентов в современных родственных языках помогают выявить тот общий принцип номинации денотата, который мог сложиться в далёком прошлом.

Так, <…>, в названии лиственного дерева со светлым (белым) стволом в современных славянских и германских языках можно, без сомнения, выявить некоторое сходство в последовательности звуков в составе корневой морфемы: русск. берёза, укр. береза, блр. бяроза, нем. (die) Birke, англ. (a) birch, швед. björk(en), норв. bjørk(en), датск. birk(en), также в прибалтийских языках: литовск. béržas, латышск. berzs.

 

2. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

 

Работа 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа «Собаку укусил человек» в 25 процентах случаев воспринимаются как «Собака укусила человека», <…>, люди могут игнорировать грамматические связи между словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичных жизненных ситуациях. Такой тип обработки информации получил название «поверхностная обработка языка» (англ. good-enough language processing).

 

3. Самостоятельно подберите вводное слово, указывающее на связь мыслей, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста.

Немало ка́лек в своё время было предложено пуристами, боровшимися против проникновения иноязычной лексики в русский язык. Однако среди калек, предложенных ими, оказалось большое количество столь неудачных, что они не прижились в языке. <...>, в XIX в. попытка А. С. Шишкова ввести в русский язык слово тихогром, копировавшее итальянское fortepiano (от forte  — громко и piano  — тихо), привела лишь к насмешкам над автором этой кальки. Не вошли в русский язык и такие предлагавшиеся в разное время кальки, как себятник (эгоист), любомудрие (философия), предзнание (прогноз).

Упражнения для тренировки

Упражнение 1

Самостоятельно подберите вводное слово, обозначающее порядок мыслей и их связь, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. <…> всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.

 

Упражнение 2

Самостоятельно подберите местоименное наречие которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чем говорится. Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приемы ораторского искусства, иными словами, фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. <…> очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.

 

Упражнение 3

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором предложении текста.

Пушкин расширил диапазон художественного использования звукописи, включив в него все лексические богатства языка, в том числе просторечие (разговорную речь городского населения: части духовенства, мелкого и среднего чиновничества, духовенства, разночинной интеллигенции, мещанства) и язык народных песен, былин, сказок.) <…> так Пушкин в своем творчестве добился единства слова и образа, в его поэзии художественная форма никогда не вступала в противоречие с содержанием, ибо настоящий художник никогда не допустит, чтобы красивые звуки затеняли или обедняли мысль, содержание.

 

Упражнение 4

Самостоятельно подберите местоименное наречие которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. <…> древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

 

Упражнение 5

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Около двух с половиной тысяч лет тому назад выдающийся древнегреческий философ Зенон Элейский сформулировал парадоксальное утверждение (апорию) «Стрела» о невозможности движения в природе: в любое отдельно взятое мгновение времени летящая стрела находится в определённой точке пространства, а следовательно, не существует такого момента времени, в котором летящая стрела перемещается. Казалось бы, апорию Зенона можно без труда опровергнуть, просто указав на то, что в реальном мире пущенные стрелы движутся в пространстве. <…> такое «опровержение» бессмысленно: суть апории не в отрицании очевидного наблюдателю факта движения, а в заведомой ложности выводов, полученных в процессе безупречных логических рассуждений, что наглядно демонстрирует ограниченность нашего логического мышления как инструмента познания реальности.

 

Упражнение 6

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите этот союз.

Фольклорный театр — наиболее точное понятие, определяющее народное театрально-драматическое искусство, истоки которого уходят в глубокую древность, в древнеславянские праздники и обряды. Фольклорный театр представляет собой совокупность театральных явлений в фольклоре: разыгрывание фольклорных драм народными исполнителями, кукольные представления, пение, игру на музыкальных инструментах, пляски и др. Этот театр не перестает привлекать к себе внимание людей, интересующихся народной культурой прошлого, <…> является увлекательной страницей нашей отечественной культуры.

 

ОТВЕТЫ

Упражнения для тренировки

1. Например
   2. Поэтому
   3. Именно
   4. Поэтому
   5. Однако
   6. Которая

Разряды местоимений

1. Каждый/Любой/ Всякий
2. Такое\Это
3. его
4. которым/который
5. Их
6. Таков/Таким/Такой

 

Разряды наречий

1. весьма <или>очень <или>довольно <или>невероятно <или>особенно
2. почему
3. очень
4. потом
5. когда-то
6. более\ больше

 

Разряды предлогов

1. согласно/ наосновании

2.несмотря на|невзирая на.

3. в течение или на протяжении.

4. Вблизи или возле или около.

5.кроме ИЛИ помимо.

 

Союзы

1. поскольку <или> потому что <или> так как <или> потому как <или> по причине того что <или> оттого что <или>вследствие того что <или> ввиду того что <или> ведь <или> в силу того что <или> по причине того что <или>благодаря тому что <или> в результате того что <или> ибо.
2. однако ИЛИ но ИЛИ тем не менее.
3. или ИЛИ либо.
4. где ИЛИ в котором.
5. же.

 

Частицы

1. же, ИЛИ ведь, ИЛИ всё-таки, ИЛИ все-таки.
2. именно ИЛИ как раз ИЛИ прямо.
3. только ИЛИ лишь ИЛИ исключительно ИЛИ только лишь ИЛИ единственно.
4. Именно
5. Лишь, Только

 

Числительное

1.обеими.

2. вторая.

 

Вводные слова

1. например|кпримеру.
2. следовательно ИЛИ а следовательно ИЛИ иначе говоря ИЛИ таким образом ИЛИ иными словами ИЛИ другими словами ИЛИ выходит ИЛИ получается.
3. так ИЛИ например ИЛИ к примеру.