Автор: Быкова Людмила Николаевна, Шишкина Наталия Владиславовна
Для каждого из нас школа является важным институтом развития и воспитания, а семья – той самой малой, самой первой родиной, с которой начинается все в нашей жизни. Зависимость результатов воспитания от атмосферы в семье выдвигает перед педагогами важнейшую задачу – задачу повышения психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах развития и воспитания подрастающего поколения.
Статья посвящена применению метода проектов на уроках окружающего мира во втором классе. Описаны основные этапы работы над учебным проектом; приведены примеры проектов, которые авторы рекомендуют использовать на уроках окружающего мира. В статье подчеркивается, что метод проектов позволяет развивать у детей творческие и исследовательские навыки, а также способствует формированию у них позитивного отношения к учебному процессу.
В статье рассматривается понятие рефлексии, основная цель технологии рефлексии в образовательном процессе. Приведены примеры методов и приёмов рефлексии
В статье рассмотрено влияние проектной деятельности младших школьников на развитие уровня творческих способностей. В педагогике нового времени сложилось противоречие между необходимостью развития творческих способностей и недостаточной методической разработанностью условий использования проектной деятельности в развитии творческих способностей у младших школьников.
Ключевые слова: проектная деятельность, развитие, творческие способности, младшие школьники.
Данная статья будет полезна учителям начальных классов для работы с учащимися, испытывающими трудности в правописании слов, связанными с орфографической зоркостью.
Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО.
«Перевернутый класс» - идеальная модель для дистанционного обучения.
Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких,незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Ключевые слова: одаренные дети, творчество, способности,
проблемы, помощь, актуальные задачи, развитие, направления.
Данная статья знакомит с понятием критического мышления, с технологиями, которые позволяют развивать критическое мышление на уроках в начальной школе. Развивая критическое мышление, учитель формирует у обучающихся универсальные учебные действия.
В настоящее время отечественная педагогика ставит целью воспитания и обучения всестороннее развитие гармоничной личности. Но поставленная цель будет достигнута, если в процессе воспитания одновременно и целенаправленно учитываются все составные части воспитания, а именно: физические, нравственные, умственное, трудовое, эстетическое.
Работая в школе, периодически слышу информацию о том, что плохой почерк связан с гениальностью. Тема почерков и написаний всегда вызывает мое увлечение, анализирование и поиск закономерностей. Исследования, проведенные мной, позволили сделать вывод о том, нет подтвержденных доказательств, что существует связь между гениальностью человека и аккуратностью его почерка. В статье, я использую высказывания значимых фигур в различных областях, которые свидетельствуют, что чистописание имеет свою ценно
Тема урока : «Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного»
Тип урока: открытие нового знания.
Цели: формировать представления учащихся о времени правления Ивана Грозного, его реформах.
Задачи:
1. Образовательная – познакомить с жизнью Ивана Грозного, способствовать формированию представления об эпохе правления Ивана Грозного, его преобразованиях. Определение ценности преобразований Ивана Грозного для современников.
2. Развивающая – способствовать развитию психических познавательных
Данная статья рассматривает роль развивающих игр в начальной школе как важного инструмента для улучшения обучения и развития учеников. Игра не только стимулирует учебную активность детей, но и способствует развитию их социальных навыков, эмоционального благополучия, креативности и фантазии. В статье представлены примеры развивающих игр для начальной школы, таких как игра-путешествие, ролевые игры, творческие задания и игры на свежем воздухе, с акцентом на их педагогическую значимость и возможност
Разработка внеурочного занятия по шахматам "Дебют в шахматах. Основные принципы в шахматах". Систематизация знаний о дебюте. Какими фигурами нужно ходить в начале, какими не рекомендуется, в какой последовательности, сколько раз, для чего, как расставлять фигуры в дебюте, зачем делать рокировку, что такое центр и зачем его захватывать. Как надо ходить и как не надо ходить.
Игра – спутник жизни детей. В статье представлены игровые занимательные формы работы для повышения интереса к русскому языку как к учебному предмету, повышения грамотности учащихся на уроках.
