Из опыта работы. День самоуправления в школе представляет собой учебный день, в течение которого уроки проводят учащиеся средних и старших классов.
А в начальной школе?
Главная идея мероприятия заключается в решении проблемы бездомных животных. Домашние питомцы есть во многих семьях. Но если мы так любим животных, то почему до сих пор на улицах мёрзнут и голодают бездомные собаки и кошки?
В данной статье рассматриваются особенности психолого-педагогическое сопровождения. Комплекс действий педагогических работников, направленный на создание определенных условий в образовательной организации, которые будут способствовать сохранению и укреплению психологического здоровья обучающихся и развитию у них всех видов образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.
В статье говорится о качестве речи и темпе речи, как её важной характеристике и её влиянии на восприятие информации слушателями, учениками. Будет освещён вопрос необходимости соблюдения педагогами качества речи - определённого темпа речи и наличия пауз в процессе объяснения материала, особенно на этапе введения новой темы.
В статье рассмотрены особенности проведения нетрадиционных уроков при изучении литературного чтения во 2-ом классе, рассмотрено понятие «нетрадиционные уроки» и проанализированы виды нетрадиционных уроков.
В данной статье обсуждается важность формирования финансовой грамотности у младших школьников с использованием методов учебных предметов. Современные дети уже на ранних этапах знакомятся с денежными вопросами, поэтому курс финансовой грамотности становится необходимым элементом образования.
Статья рассматривает внедрение финансовых знаний в школьную программу, подкрепленное Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации». Важность этого внедрения оправдывается потребностью учащихся
Автор: Шаршакова Елена Андреевна, Жалейко Мария Александровна
1.3 Применение игровых технологий для активизации познавательной деятельности обучающихся начальной школы
Педагогические условия формируют окружение, нацеленное на специфическое взаимодействие различных психолого-педагогических факторов, таких как установки, инструменты и другие, с целью обеспечить преподавателю оптимальные возможности для эффективного решения образовательных и воспитательных задач. Таким образом, согласно исследованиям Т.М. Михайленко, ключевые педагогические условия внедрен
Наиболее целесообразно работать с одарёнными детьми не выводя их из круга обычных сверстников, создавая в классе благоприятные условия для развития и максимальной реализации их выдающихся возможностей и аналогичных возможностей одноклассников.
Статья рассматривает важность саморазвития в развитии личности. Основная мысль статьи заключается в том, что готовность к саморазвитию проявляется в желании познать себя и открыть новые аспекты своей личности, а также в стремлении развивать новые качества, навыки и амбиции.
Приготовление к процессу саморазвития требует развития определенных психологических характеристик. Среди них особое значение имеет усвоение новых умений и готовность к приобретению новых знаний. Отношение к саморазвитию опре
В данной статье рассказывается про
Особенности технологии перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении заключаются в следующем. Во время объяснения нового материала учитель объясняет фрагмент темы, которая будет изучаться значительно позже, но ее содержание приближено к теме сегодняшнего урока.
Патриотическое воспитание предполагает формирование у обучающихся общественно значимых ориентиров, гармоничного сочетания личных и общественных интересов. Так же оно предполагает преодоление чуждых обществу процессов и явлений, разрушающих его устои и потенциал созидания.
В статье рассмотрены условия применения технологии проблемного обучения для формирования базовых исследовательских действий во 2-ом классе; проанализировано понятие «базовые исследовательские действия.
В данной статье проанализирована система создания межпредметных связей при реализации технологии современного проектного обучения во 2-ом классе, рассмотрены принципы технологии проектного обучения. Также рассмотрена интеграция в процессе обучения обучающихся начальной школы.
