Преимущества интерактивного пола в образовании на ступени НОО

Автор: Землянухина Валентина Яковлевна

Организация: МБОУ «Хохольский лицей»

Населенный пункт: Воронежская область, рп Хохольский

Аннотация: В данной статье рассматривается применение наукоемкого пространства образовательного учреждения «Хохольский лицей». Использование пространства, как один из ресурсов образовательного процесса. Применение информационных технологий посредствам интерактивного пола в начальной школе.

Ключные слова: Образование, пространство, проект, занятие, внеурочная деятельность, интерактивный пол.

В современном мире людям приходится иметь дело с огромными потоками самых разнообразных сведений, новостей, данных и сообщений. Необходимо так преподнести информацию, чтобы слушатели могли понять и оценить её значимость и необходимость. Чтобы донеси до окружающих подобную информацию, необходимо проводить эти занятия, которые помогут продемонстрировать всем заинтересованным лицам свои идеи и достичь, в конечном счете, требуемых результатов. А значит необходимо было организовать предметно-пространственную среду для школьника. Это задача не из простых. Над ней работал весь коллектив Хохольского лицея во главе с директором Светланой Анатольевной Ельчаниновой. Такие зоны были организованы и оборудованы для наших обучающихся. Наполнены этих зоны новым содержанием через разработку и внедрение новых программ и модулей в учебный план, план внеурочной деятельности и план дополнительного образования обучающихся.

Побывать на «Планете детства», пройти по «Улице мастеров», отдохнуть в «Зимнем саду», подождать друзей и пообщаться с ними в «Зале ожиданий», «Наукограде» и «Музыкальном кафе», найти свой уголок в зонах «Настольных игр», «Конструирования», задержаться у телескопа на улице «Космической» или у глобуса в «Географическом кафе», вспомнить о героическом прошлом и настоящем наших предков и наших соотечественников на проспекте «Патриотов» и в «Историческом сквере», узнать историю родного лицея в переулке «Информационном», заняться тайнами «магии» и «волшебства» в химико-биологической лаборатории «ХАБЛ» и много другое теперь возможно и реально в МБОУ «Хохольский лицей». Целью проекта было создание открытого наукоемкого центра коллективного пользования (ОНЦКП) «Globul» в рамках сетевого взаимодействия по разным направлениям (лингво, инжиниринг, наука, обществоведческие науки и т.д.) с использованием технологии ЛРОС. Одной из таких зон является «Умный пол». В рамках регионального проекта по осуществлению связи с дошкольными образовательными учреждениями (ДОУ+НОО) мы заключили договор о сотрудничестве с МБДОУ «Родничок» , разработали положение, дорожную карту, рабочие программы по направлению «Интерактивные полы» и организовали занятия с использованием более 1000 программ (НОО+ДС) с будущими первоклассниками. Данные занятия проводим в течении 3-х лет. Самое важное на наш взгляд, чего мы пытаемся достигнуть на наших занятиях- это личностное развитие младшего школьника. Ведь адаптация после детского сада не у всех детей проходит гладко, а игровая форма занятий близка по духу вчерашнему воспитаннику детского сада. Ведь форма не просто игровая, а близкая им по духу. Эти дети, дети поколения Z, которым близко и даже можно сказать сродни общаться использую мобильные, интерактивные устройства. А мы на примере обучающей игры даем детям понятие, как и каким образом можно использовать привычные им устройства в образовании.

1. file0.docx (16,6 КБ)

Опубликовано: 24.07.2024